Imatge

LA CONSELLERIA D'EDUCACIÓ PUBLICA EL CALENDARI D'ADMISSIÓ PER AL CURS 2015-2016 ACÍ EL TENIU


Tercer jorn d'intercanvi, xa quin sol!

Ja somm en el tercer dia de l’intercanvi i no afluixem el ritme. Hui, després dels últims assaigs a l’escola, hem anat a Picanya sota un sol potent per a dur a terme l’”street show” previst. Passades les 11 del matí ja érem a la plaça del País Valencià, al cor del poble, entre mirades encuriosides i riures encoberts. Els estudiants han ballat, han improvisat plegats  i, el que és més important, han gaudit del temps junts. Més tard, ja amb la gana fent acte de presència, han dinat entre els carrers que envolten la plaça Major, mentre buscaven ombra. Un entrepà ràpid, un glop d’aigua, i a continuar la marxa. Dia profitós. I açò no s’atura. Perquè demà…

 


Tornen les portes obertes i la possibilitat de visitar l'escola

Presentació de sol·licituds d'infantil i primària: del 8 al 14 de maig de 2015

Presentació de sol·licituds de secundària: del 25 de maig a l'1 de juny de 2015

 


Intercanvi gavina_montessori College of Twente (2n)

Diuen que València no s’acaba mai. Potser. Les pedres conten històries i si paràrem l’orella per a escoltar-les necessitaríem dies i nits de silenci. No ho teníem, això, però sí un matí assolellat i suau per a recórrer el centre de la capital. Ens hem citat amb els companys de l’escola Masia a la plaça de l’Ajuntament, la que en temps d’optimisme cívic s’anomenà del país, sota un sol que ja començava a colpejar.  La primera para era el Mercat Central, on els estudiants han tastat els productes de la terra sota les arcades metàl·liques, imponents. Ja sabem: pernil, xoriço, fruita, una bona combinació abans de continuar el viatge cap a la plaça de la Seu, fòrum ancestral, primer amb els romans, després amb els àrabs, i finalment –fins quan?– amb els seus últims conqueridors. El sol pujava i el temps corria. Tocava llavors estripar la ciutat, conèixer els seus carrerons, les seues històries –les que, com deia el poeta, fan la Història. Com fer-ho? Amb una càmera en una mà i un mapa en l’altra. Diversos grups de valencians i holandesos a la recerca dels monuments més representatius d’una ciutat amnèsica: la plaça Redona, la de Lope de Vega, el Micalet, el Palau de la Generalitat, el Portal de la Valldigna... Indrets exposats o amagats, arxiconeguts o quasi anònims, on havien de fotografiar-se. L’objectiu? Descobrir la ciutat, també, clar, treballar l’art de la fotografia i, com no, tractar de guanyar el premi a la millor instantània. Una vegada acabat el temps del concurs i el que solen anomenar “lliure”, ens hem tornat a reunir a la Seu, per a baixar cap a l’antic riu, ara jardí i no autopista perquè la ciutadania, un dia, va creure que podia. Carrer de serrans, plaça dels Furs i ja al parc més gran d’Europa. El sol no feia presoners mentre arribàvem al Gulliver, l’última parada d’un dia  per a constatar que no, que de cap manera, que València, definitivament, no s’acaba mai.


Les primeres activitats de benvinguda a l'escola

Arribats ahir a la nit cansats però amb ganes de veure’s, els estudiants holandesos i valencians han gaudit plegats de la primera jornada d’activitats de l’intercanvi. Avui era dia de benvinguda a l’escola, de les primeres activitats i de l’organització de les que vindran. De bon matí i en “petit comitè”, s’ha presentat el programa d’aquesta setmana, que els durà de València a la platja del Saler, en un viatge alhora cultural i lúdic. Més tard, ha tingut lloc la benvinguda oficial, en un emotiu acte al nou edifici de l’escola, que el cor de xiquets de primària i primer cicle de l’ESO ha omplit d’algunes cançons llegendàries: “With or without you”, d’U2 o “Seguirem”, d’Obrint Pas, com a exemple o bandera. Llavors, només calia trencar el poc gel que quedara, i ho han fet amb activitats diverses en grup: “Blind cartoons”, amb retrats de circumstàncies, el famós “Crazy telephone” o “Human constructions”, que ha alçat piràmides humanes entre riures. La parada necessària ha arribat a migdia: descans, dinar i algun partit improvisat de futbol, que ha deixat pas a les activitats de la vesprada, centrades en preparar l“street show” de divendres, que durà la improvisació als carrers de Picanya. Això, però, serà d’ací un temps –poc i molt alhora – perquè açò, al capdavall, tot just si comença.


Welkom op school, Montessori College Twente

Avui arribaran a Manises els alumnes de segon del Montessori College de Twente, a Hengeo, Holanda. Participaran amb els nostres de l'Intercanvi internacional amb aquesta escola neerlandesa, iniciat fa uns anys. la rebuda oficial a l'escola serà demà matí, a les 11.00h, a l'edifici nou, amb els parlaments, l'actuació del cor i tot l'alumnat de l'escola. Fins a dimarts 31, seran protagonsites d'un programa farcit d'activitat i descobertes. Benvinguts.


Divendres 27 de març, segona jornada de portes obertes

L'Administració ja ha publicat el calendari d'admissió per al curs 2015-2016. Si ens voleu visitar abans de prendre qualsevol decisió, aquest divendres 27 de març farem una volta per l'escola per ensenyar-vos les instal·lacions. 

 

Dimecres, animació lectora a la biblioteca: poesia

Els alumnes de segon de primària han preparat un recital poètic, i un cartell anunciador que vol convidar-vos dimecres a venir a escoltar-los. No us ho perdreu, xa! Benvolguts pares, mares, iaios i iaies… Us convidem al recital de poemes d'Isabel Mingo del llibre 'Un sac de poemes' el 25 de març a la biblioteca.La presentadora serà Emma, els actors seran els xiquets de 2n de primària, cada grup d'actors llegirà un poema i per acabar en llegirem un tots plegats.

Biblioteca de l'escola: dimecres 25 de març, 17.00h ANIMACIÓ LECTORA pel DIA MUNDIAL DE LA POESIA, celebrat el passat 21 de març. També llegirem el poema de Jaume Pont ILLA ESCRITA.


Una classe col·lectiva de ciència: eclipsi i escola


Mariela Apollonio, fotografia d'arquitectura fotografadearquitectura.com


Eclipsi, ciència i matemàtica: en unes hores un fenomen extraordinari

L’eclipsi del divendres 20 de març ha aixecat molta expectació. Un espectacle de la natura com aquest no es produeix cada dia i cal aprofitar-lo per aprendre’n: de l’eclipsi, de la física dels moviments dels cossos celestes, de la precisió dels càlculs humans; i també cal admirar la bellesa intrínseca del fenomen, en què la bella i enfosquida Selene cobrirà parcialment el brillant Hèlios. Del bloc Pols d'estels d'Enric Marco


Seguirem l'eclipse de dins l'escola, com recomana VILAWEB

Com que és núvol, i ara mateix plou damunt l'escola, seguirem els consells de VILAWEB per veure l'eclipse, un esdeveniment extraordinari que l'escola no es pot perdre. Ací les recomanacions per veure'l en directe: un recull d'algunes d'aquestes webs:

Web de la Universitat de Barcelona

Agrupació Astronòmica de Sabadell

Associació d'Astronomia de la Universitat de València

Retransmissió des de la zona de l'eclipsi total: Svalbard (arxipèlag pertanyent a Noruega, al bell mig del cercle polar àrtic) Illes Fèroe

(foto1 agafada a les 9.23  des d'Svalbard)

 

Hem muntat una classe col·lectiva al menjador de l'escola. Projectem en directe des de la BBC i des de l'observatori a Savalbard.El mestre Paco Raga explica als alumnes de l'escola infantil, primària i secundària allò bàsic sobre els eclipsis. Deu anys després (2005), torna l'eclipsi en directe a l'escola. Com que el cel no ens deixa veure'l fem ús de les tecnologies per connectar amb diversos observatoris del món que el retransmeten en directe.

 

 

 

 


Són dies de falles a València

Fins divendres 20 de març no obrirem l'escola, així que ja podeu gaudir de les vacances de falles. Lluny o aprop d'una festa que té diversitat d'afeccions, confrontades o amistoses, una festa que ha guanyat força els últims anys amb un clam popular que l'ha feta seua, de vegades contra la politització d'una caverna que encara té un pes excessiu, de vegades per la pròpia voluntat de ser de festa constantment. Qui la viu des de dins ja explica sobradament raons en favor d'uns dies festius tan intensos, d'altres, no excusen la polèmica que la dissortada alcaldessa de la ciutat va obrir amb tan poca traça, tants anys fa que ens governa. A poques hores del foc i del fum final, us deixem algunes imatges de la festa a la nostra escola. A passar-ho bé i a posar coneixement.


Secundària és enmig del #Projecte_115idees

TRes dies de canvis per provocar un canvi que, espererm-ho, no es quede com un canvi de muda sinó com un canvi metodològic que responga als canvis necessaris que demana la societat, l'escola,l'educació, el present convuls que vivim. Ens hem organitzat en equips, amb alumnes de les quatre classes, i ens ocupem de diverses feines. El repte? Aprendre plegats, ser capaços de trobar respostes, de ser actius, creatius, de treballar com un sol equip. Ens avaluem cada dia. demà el resultat final d'aquesta primera acció sorpresa del quaranté curs de l'escola. Les dues imatges corresponen a les cròniques de l'equip de redacció.


Comencem la campanya d'admissió 2015: visiteu-nos per goig!

Confirmeu la vostra assistència als números 961590594 o 638828797 o bé al correu: abodi@escolagavina.cat (administració). Indiqueu-nos quin dels dos dies fareu la visita per organitzar la sessió amb major criteri.


De primer, l'amor a la llengua!

'Si algú es preocupa per la bona qualitat de l’aire que respirem, de l’aigua que bevem i dels aliments que mengem, tothom pensarà que és una persona responsable que es preocupa per la salut dels éssers humans. Si una persona és respectuosa amb els animals i amb les plantes, si vol que es conserven els boscs verges, si fa tot el possible per defendre la natura, tothom pensarà que és una persona sensible, amb consciència ecològica, que es preocupa per conservar el nostra planeta en les millors condicions possibles a fi que siga habitable i agradable a les generacions futures. Si algú es preocupa per conservar el patrimoni tant històric com artístic de la seua ciutat o del seu país, si vol que les obres d’art es conserven intactes i que els monuments es restauren, tothom pensarà que és un amant de l’art, de la cultura, de la història i de la seua terra. Ara bé, si una persona es preocupa per conservar la seua llengua tan intacta com siga possible, si lluita per evitar canvis negatius que la deformen i li facen perdre la seua fesomia, de seguida li diran despectivament que és un purista i el ridiculitzaran dient que pretén que les generacions jóvens parlen com parlaven els avis i que en aquesta vida tot canvia i que les llengües també canvien i que cal adaptar-se als temps nous. El criticaran, es burlaran d’ell i el desqualificaran. Ja és curiosa aquesta asimetria, ja.' Eugeni S. Reig a Núvol article complet ací


Paraules, idees, pensaments per la igualtat: els dies de les dones

Anit l'escola tornà al Centre Cultural de Picanya per expressar idees, paraules pensaments en favor de la igualtat. Som dins un programa atapeït d'actes en favor de la igualtat i l'equitat: els dies de les dones a Picanya. Avui taller sobre 'Models de relació'. Inauguració de l'exposició 'Camí cap a la igualtat' a l'IES Enric Valor.


D'on venia aquesta bruixa de nom tan estrany? par Mar Sauret

La bruixa Empapussanyaps no és gaire coneguda. De fet, podríem dir que no ho és gens, de coneguda. Que encara no ha nascut. I nosaltres ja l’hem presentada a l’escola. Com? Que no ha nascut? Us ho explique: és un conte publicat a França. Em va agradar i em vaig animar a traduir-lo. I l’AMPA, tan disposada a fer dels llibres un objecte màgic,  van oferir-nos un espai i un moment per a presentar-lo. Però, com a conte, la bruixa Empapussanyaps no existeix. M’encanta pensar que alguna editorial el publicarà en català, i que jo en seré la traductora. A França li diuen Cornebidouille. Com totes les bruixes, té un nom ben estrany. Em va costar hores entendre què volia dir Cornebidouille. Després de buscar i rebuscar en diccionaris generals, dialectals, d’argot, terminològics…, vaig lligar caps i vaig arribar a la conclusió que era una cosa així com “una menja que fa pudor de mil dimonis feta matusserament”; és a dir, una poció (com ara les que fan les bruixes) barrejant corne i bidouille, genial! Doncs ves per on, que resulta que no era tan evident com pareixia. Vaig comentar la meua troballa a l’autor del conte i em va dir que li agradava molt el nom que li havia posat a la seua bruixa i, molt amable, em va explicar el sentit de Cornebidouille, el sentit real: havia agafat un insult que s’havia inventat un dramaturg francés i li havia canviat una lletra. En paraules seues: “En fait, le mot CORNEBIDOUILLE est une déformation que j'ai faite d'une insulte utilisée par Alfred Jarry "Cornegidouille" dans sa pièce «Ubu roi». J'ai donc simplement remplacé le "g" par le "b"”

I jo que m’hi havia escarrassat tant, a descobrir-ne el significat! Aventures de les llengües i de les traduccions… En aquell moment la bruixa Empapussanyaps ja es deia Empapussanyaps: empapussar és “alimentar una persona o un animal ficant-li el menjar a la boca” i un nyap és una “cosa mal feta gens encertada”. I com que no tenia més temps, ja que m’havia de dedicar a assajar amb “les meues xiquetes”, així ha quedat, per ara. No li va malament, el nom, perquè la bruixa es proposa que Pere es menge la sopa. I Pere pensa que la sopa és una pasterada, un bunyol, un patafi, una potineria, un pastitxo, un garramanxo, un empastre, un potingo o com vulgueu dir-li.... Vaja que no li agrada gens ni miqueta. I per això cada vegada que algú li diu que se la menge ell respon: “No, no i no!” Ah, l’autor del conte és Pierre Bertrand, la il·lustradora Magali Bonniol (no us diuen massa res, aquests noms) i la traductora una servidora, Mar. Ha estat un plaer oferir-vos aquest conte com a primícia en català. Ha estat un gran plaer veure tanta gent. Ha estat un enorme plaer gaudir amb vosaltres d’un conte de bruixes, una magnífica experiència riure i viure aquest conte amb Aitana, Laia, Lia, Nerea, Candela i Marta. Enhorabona a les sis! Per cert, em demanen que traduïsca els altres dos contes de la bruixa Empapussanyaps per a fer una nova representació. M’han promès que alçaran el volum de la veu. Gràcies, Llorenç, vas ser el toc d’aquesta genialitat, que tu saps posar als contes explicats de veu. [par Mar Sauret.]


La bruixa empapussanyaps ompli fins a la bandera l'escola

Més que no animació, això era un deliri, amb tants d'ingredients que mereixia una pel·lícula. No sabem si tenim la pel·lícula, però l'animació va ser espectacular, amb imatges, teatre, veus, Mar, Llorenç, els xiquets, l'escenografia, el decorat… Una feinada. Un treballàs en el qual participà un carro de gent. Per molts anys.


Rebem la visita de mestres i alumnes de la Universitat de Lleida

Acompanyades de la mestra Glòria Jové, una vintena d'estudiants de mestres de la Universitat de Lleida ens van visitar per veure en directe una escola cooperativa i debatre sobre com fem escola. Un itinerari guiat per l'escola infantil i primària, el treball cooperatiu, els projectes, el compromís, l'estil de vida d'un mestre i la història de l'escola gavina. Gairebé tres hores ben intenses sobre l'ànima de l'escola.


Novetats a la biblioteca de l'escola, tria'n amb garantia!

Aranxa ens envia la selecció de novetats que han arribat a la biblioteca de l'escola. Això és una invitació a continuar llegint, a venir a llegir, a venir per emportar-vos els llibres a casa, pares i fills, perquè llegiu plegats, us emocioneu plegats, us concentreu plegats. Ja deveu saber que obrim dos dies a la setmana, via l'AMPA, dimarts i dimecres a la vesprada. També deveu saber que un colp la setmana fem l'animació lectora (avui n'hi ha una de lo alto). Ja sabeu quantes llibreteres tenim a l'escola? No?, A vore si els joves de secundària els preparen una entrevista, una presentació, com és la llibreria que tenen, on és, i en fem un paper publicitari de qualitat i ordenat.Autors, editors, llibreters, il·lustradors, ja ho sabeu, que la lectura és una de les activitats fonamentals/clau de l'escola? No? Però saps que la lectura és també una activitat clau a casa? Si?


L'escola al carrer perquè tothom puga estudiar en valencià

VILAWEB ha arreplegat el discurs del president Vicent Moreno: ’L'any passat la Conselleria d’Educació va prohibir que férem la conferència de premsa de presentació de les festes per la llengua en una escola pública. La vam haver de fer al carrer. És per això que enguany presentem directament les Trobades 2015 als carrers del Cap i Casal, perquè volíem que fóra la societat la gran protagonista d’aquesta presentació i perquè el govern Fabra tinga ben clar que les censures no porten enlloc. Hui diem ben clar i ben alt que ningú no podrà silenciar la nostra veu, la veu de la nostra escola, l’escola que volem.’



eacn i #projectehorta

Es fa de dia a l'Horta, per la banda de la Punta. El cel és grisenc i fins i tot cau un plugim tènue. És un quart de nou i ja n'hi ha soroll a l'habitació de l'entrada. Els de la cambra dormen. Els primers a dutxar-se aprofiten el moment per a agafar-ho amb calma. Des del finestral de la cuina veig els camps. Un llaurador (més tard serà entrevistat pels alumnes) passa de ganxos un bancal. Comença el dia a l'escola d'activitats culturals a la naturalesa (EACN) de l'escola gavina. És l'edició d'hivern 2015 (ja en van 24 edicions, o com dirien els eaceners més posats, 24 i mitja!). Entre unes altres peculiaritats, en aquesta edició hem lligat el projecte general d'escola (enguany és l'Horta) als petits projectes de treball dels equips d'alumnes que fan l'eacn. El hashtag #projectehorta és l'emblema escollit per a fer l'arreplega de tota la feina feta. A més, per a proporcionar als alumnes les millors oportunitats, la pròpia eacn es desplaça fins a una alqueria situada a la Punta. La casa acull els setze alumnes que s'han aplegat fins ací per fer realitat els seus projectes, els de cinema i uns altres... [continuar...]


Campanya en favor de l'Escola que volem': dissabte tothom a València!!


25 anys del Centre Cultural de Picanya

El Centre Cultural de Picanya ha fet 25 anys. L'espai que ha acollit durant tot aquest temps la cutura i l'ha escampada entre veïns i forasters amb una programació de primer nivell. La llista de músics, companyies de teatre, escriptors, actors, conferenciants d'això i d'allò, no fóra interminable però gairebé. El llibre d'aquesta història possiblement fóra un gran repte. Sens dubte un espai d'acollida en favor del coneixement. A més de la representació de tot l'Associacionisme del poble, l'escola per exemple, o les falles, o els premis que s'hi organitzen, o la banda de música, s'hi va agrair la feinada ingent de Xelo Alòs, la persona que fa que tot plegat funcione com una peça de rellotgeria. Però aquest regal, l'aniversari, és per avisar que la feina continua, la cultura si més no, com una novel·la realista sense final. La lloa del poeta Roda, per emmarcar. Per molts anys.


Un concert solidari amb València Acull i una coordinació excel·lent

Dissabte vam participar de la Trobada de cors d'escoles Cooperatives a València, al col·legi Juan Comenius, al barri de Marxalenes. Un enconre extraordinari més enllà de la música, els cors o l'escola, amb aquells discursos dels joves en un valencià esforçat i heroic. La nostra actuació va ser molt lluïda, amb Pau i Dani a la bateria i el teclat, i sota la direcció d'un Ferran pletòric, malgrat el refredat. Ens va agradar especialment la malaguenya de Barxeta adaptada internacionalment. Un matí excels que va ser possible gràcies a l'esforç de les famílies, els xiquets i els mestres. Per molts anys. La coordinació de l'equip de mestres de Comènius va ser excel·lent.


Cada dilluns els experts de primer i segon invaeixen el menjador

Cada dilluns baixen al menjador un estol d'alumnes i pares de primer i segon de primària. Què fan?, us demanareu. Què volen?, us preguntareu. Treballen en col·laboració, perquè volen ser experts en temes molt diversos, i s'ajuden desl pares per orientar el treball, planificar, cercar i destriar informació, classificar, redactar i preparar la comunicació a la resta dels equips.


Carnestoltes moltes voltes

Ja preparem el passe amb les imatges de la festa. I vosaltres, en teniu? Feu-ne una tria i envieu-nos les millors.


Ja som de Carnaval, xiquet! Visca Carnestoltes!

La pega voltes el Carnaval pel pati de l'escola, enguany reivindicatiu per l'Horta, per la gent de l'Horta, pel paisatge, per l'honestedat, per viure un moment lúdic sense oblidar el compromís i la urgència d'alguns temes. Visca Carnestoltes! I la festa a l'escola! Això durarà fins a les tres de la vesprada, si ho voleu viure.


Preparem-nos, arriba Carnestoltes: com viuran la festa, xa!

Som en la setmana de Carnestoltes. Dimarts, el Rei Carnestoltes i la Vella Quaresma van visitar les classes, des d’infantil fins a secundària, per anunciar la festassa del dia 13 de febrer. Com sempre, la Vella Quaresma no vol fer festa, però el Rei Carnestoltes  ja li ha dit que ens disfressarem divendres, i que la música i el ball ens hi acompanyaran. Però com que és bastant tossuda i seguidoreta, ha convocat un judici perquè decidim si salvem el Rei Carnestoltes o el cremem. Us hi esperem i si hi veniu disfressats, millor encara!


La mestra Carme Miquel és avui a l'escola amb els alumnes d'eso

Dir Carme Miquel és com dir la paraula mestra en majúscules. Una vida dedicada a l'escola i als llibres, entre més assumptes, naturalment. Una dona compromesa del seu temps i el seu país: torna avui a l'escola, després de gairebé vint anys. L'última vegada, amb Marta Mata i Rosa Serrano. Carme és també escriptora, amb novel·les que han explicat el viure dels valencians, a partir d'una ficció que és també un viure universal, carregat d'humanitat. Jubilada? Però si no pare! Escriu això, ves enllà, participa ací, com saben que tenim temps, o se suposa que en tenim, ens encarreguen més feina que mai. Tota la feina. Carme Miquel també va ser l'ànima d'escola Valenciana durant uns anys, i avui ens parlarà, en parlarà amb els alumnes dels fets de La Punta, aquell tros d'horta arrabassat, en un lladrocini, un altre més, contra els homes i les dones de la terra. Pobres valencians, quin patir. Benvinguda, Carme. Podeu llegir la crònica de Paco Raga a UN BLOC EDUCAT en viu ací 


No sabem si hem arribat a guanyar 100 medalles, avui

O mil. Perquè el cros o camp a través escolar és molt agraït, amb els participants. però, ep, no us penseu que ho regalen, no. Els xiquets han de córrer i suar el xandall, i la T-sirt i els pantalons de camal curt. Sí, els resultats de primària són espectaculars, i els entrenadors o mestres d'educació física, un conceote menys grec sens dubte, anaven repartint somriures a tort i a dret i fent giragonses, saltirons i molinets. Vítol per tots els participants.


Escola valenciana presenta el document 'L'escola que volem'

Dissabte, a l'Aula Magna de la Universitat de València, el gruix d'Escola Valenciana presentà el document 'l'Escola que volem', les bases d'una futura llei per a l'escola dels valencians. El president Vicent Moreno denuncià que n'hi ha prou d'involució i atac premeditat a la llengua i a l'escola, per això es fa necessari que avancem a partir d'un guiatge propi i amb l'escola dels egle XXI com a horitzó. Jaume Fullana va llegir els principis de la nova llei, com un avís a polítics, mitjans i sindicats, que no rebaixarem ni un pèl l'exigència que mereixen els valencians: una escola excelsa, culta i democràtica. Els trets bàsics seran de ser valenciana plurilingüe intercultural única pública gratuïta laica inclusiva democràtica oberta participativa innovadora compromesa amb l'entorn local i global autònoma científica coeducadora humanista… És l'escola model que volem els valencians, que reclamem. Per escampar aquesta proclama, farem sentir un clam el 21 de febrer pels carrers de València. Ens acompanyareu? Sense excuses, aquesta vegada. SI en voleu llegir més ACÍ


Art i escola: segon de primària i els pintors valencians

Com cada any, el calendari de segon de primària arriba a casa per Nadal. Enguany, els alumnes han treballat els pintors valencians, Mompó, Michavila, Heras, Alfaro, Sempere, Rosa Torres… Ací teniu el procés de com han arribat a explicar l'art, la pintura, els artistes. Una investigació coordinada per Creu Planells. La música és de René Aubry.

 

art i escola: el calendari · 2n primària · escolagavina from escolagavina on Vimeo.


Els alumnes de 4t van ser els convidats a la facultat

4t de secundària va visitar la facultat de química al campus de Burjassot. El professor Fernando Sapiña els guiava l'experiència i la proposta de treball. La ciència i l'estudi cabdals en la formació del jovent. 


Hengelo Chronicles: one to one

Hengelo, 02 de febrer del 2015: que ja hem creuat l'equador del camí ho evidencia la tranquil·litat dels rostres, ja molt lluny dels nervis del primer dia en l'aeroport d'Àmsterdam davall d'una neu tímida. Aquells somriures amb la boca petita, de tensió ("com serà la meua família holandesa?", "què diré?", "seré capaç?", "mare, on ets?", etc.), s'han transformat en riures oberts de transparència. Ja tocava. I és que després de la primera presa de contacte dijous a la vesprada, divendres de matí ja anaven sobre el gel en patins. Els uns més, els altres menys, però tots tractaven de fer de la verticalitat un estat durador. Que caure era inevitable, vaja. Dissabte, fou el torn dels salts en els llits elàstics de matí, i de l'inici d'un dia i mig de convivència amb les famílies. Si al principi encara quedaven alguns sospirs, el dilluns de matí, en el dia al Montessori College, tots coincidien en l'amabilitat dels seus amfitrions. Ho contaven entre les activitats esportives i tècniques -programació de robots- preparades. Bon balanç, tot plegat. De fet, mentre escrivim açò, ja no hi ha nervis ni tremolors, només una certesa, o més bé dues: que ja estem a la meitat del camí i que demà tenim diada gran, visitem Àmsterdam. Com deia aquell, però, això ja és una altra història. by Carles Fenollosa


Bona nit des de Hengelo, que nosaltres ja dormim

Hem tingut un viatge magnífic. I ens hem trobat un oratge magnífic. Xa, l'hivern europeu, quin goig. Us deixem unes imatges del primer contacte. Demà, la crònica. En aquesta pàgina, més imatges


Comença l'intercanvi internacional amb el Montessori College

Ja són a Hengelo els alumnes de segon de secundària acompanyats per Hèctor Salvo i Carles Fenollosa. Són d'intercanvi amb els alumnes del Montessori College. De cap i de nou, l'intercanvi internacional de segon de secundària per aprendre a ser, per comunicar-se, per viure una altra realitat. S'hi estaran fins al 5 de febrer, i els alumnes d'aquella escola ens tornaran la visita el 24 de març, passades les falles. Aquest és sens dubte un dels projectes extraordinaris de l'etapa i de cada curs, i segon de secundària la fita que ho viu com un regal. A partir d'ara, anirem publicant les cròniques que ens envien els mestres acompanyants. Bon viatge.

'2nd CSE (eso) landed at Schiphol and still waiting for some luggage. Everybody in good condition… Teachers included! Hugs and kisses.'


Campanya humanitària en favor del refugiats sahrauis

Com cada anys La Federació d'Associacions de Solidaritat amb el Poble Sahrauí del País Valencià prepara la Caravana d’Ajuda humanitària o Caravana de la Pau. Amb l'aportació d'una botella d'oli, un paquet d'arròs i un paquet de sucre els campaments de refugiats del Sàhara Occidental cobriran necessitats bàsiques. Per això us demanem la vostra ajuda. Us adjuntem un PDF amb una memòria del Programa Caravana de la Pau i un resum del que vam recollir l’any passat. També us adjuntem el cartell. Gràcies per la vostra col·laboració. TALHA_ Xirivella

 


La llengua a secundària: el primer trimestre

La primera avaluació la vam enllestir a final de novembre, però els Nadals marquen un límit, amb l’inici del solstici d’hivern, i per això hem pensat de fer una parada per reflexionar sobre què hem fet i com ho hem fet. Quan em vaig plantejar de fer-vos cinc cèntims sobre allò que hem vist, aprés i fet en les classes de llengua, primerament vaig dir-me “jo els ho contaré”. Pocs dies després vaig pensar de proposar als alumnes que també participaren en aquest balanç. Al capdavall, si fem avaluació formadora, aprenentatge cooperatiu, projectes de treball, revisió constructiva dels resultats i dels processos, ells han de tenir-hi veu. Els hem d’escoltar. Hem treballat individualment, per parelles, en grup, hem fet projectes a classe, interetapa, aprenentatge cooperatiu, ens hem avaluat formadorament –la primera persona també m’inclou. Hem fet servir, doncs, diferents metodologies i diferents instruments d’avaluació per aprendre continguts i maneres, valors; aprendre a reflexionar, a fer de la llengua objecte i mitjà d’aprenentatge. En aquest sentit, hem seguit dos itineraris de treball. D’una banda, hem fet treball normatiu, reflexiu, amb esquemes elaborats pels alumnes, perquè treballen per a ells i perquè els controls els aprofiten d’estudi i d’aprenentatge, no com un document que em permet de quantificar-los. De l’altra, hem fet projectes creatius, en què he volgut que usen la llengua com a mitjà d’expressió i de creació, de debat; una eina per resoldre problemes, com el fet de tenir al davant un receptor d’infantil o de primària. Podeu llegir les reflexions d’un petit grup d’alumnes.

 

Balanç 1r d'ESO       Balanç 2n d'ESO          Balanç 3r d'ESO       Balanç 4t d'ESO

 

 

Carta a l'Escola Gavina, després d'un moment inaugural

Benvolgut Albert, Benvolguts mestres d’Escola Gavina

Us vull donar les gràcies per l’acollida que em vau dispensar el passat dissabte dins de la impressionant festa  “Inaugural”.  Diuen que quan algú torna a algun lloc on ha estat fa molts anys és perquè hi va deixar alguna cosa que el va captivar. He tornat després de 30 anys a l’Escola Gavina i he trobat allò que fa tants anys em va  impressionar.

Des del camí de Picanya a l’Escola tothom em va saludar com si em coneguessin des de sempre. Els camps, un xic més migrats de tarongers del que jo recordava, em van dir que l’Escola abraça amb respecte el seu entorn on tants  i tants llauradors han obtingut collites de vegetals i de persones com cal. Tothom qui vaig trobar em va preguntar d’on venia i en tenia referents. Amb poques paraules em vaig sentir com a casa meva.

Durant la Festa “Inaugural”, vaig fixar-me amb les mirades de tots els que la vàreu fer possible. Els nens i nenes, els nois i noies miraven amb il·lusió a pares i mares i als mestres sabent-se protagonistes del goig d’uns i del treball infatigable dels altres.

He vist també la mirada de pares i mares, avis i àvies embadalits amb l’acurada presentació que mil·limètricament s’anava descabdellant davant seu. He vist la mirada dels mestres sabedors de la feina ben feta, minuciosa, acurada, respectuosa, ambiciosa que per fi podien compartir amb tots els que érem allà.

He trobat una Escola plena de llum, alegria, honestedat, dignitat. He trobat a un grup de persones que escriuen amb lletres grans SEGUIREM i que demanen obrir-se pas amb el cap alçat enmig  d’un entorn ben difícil i convuls. He trobat una Escola on no dubtaria ni un instant a portar-hi el meu fill sabent que hi colliria  coneixement, dignitat, humanitat, sabers i on seria respectat com a persona única que és...Aquest és l’acurat tracte que reben els nens i nenes que tenen la immensa sort d’anar a l’Escola Gavina.

Moltes gràcies a tots i totes . SEGUIU mostrant-nos la vostra força durant molts anys a totes les persones que volem aprendre de vosaltres com es fa una Escola del poble, amb el poble i per al poble.

Rebeu una abraçada, Patrici Batalla Serra, Mestre d’Escola Cooperativa El Puig d’Esparreguera 



‘Inaugural, vivim un moment únic’ És un vers d’un poema que va regalar Vicent Andrés Estellés a l’escolagavina, farà gairebé trenta anys. Ho he explicat en un altre apunt, un poema del qual feu cinc versions que vam publicar en una plaquet (quadernet). La vam titular ‘Vol de gavines’, l’any 1996.

Inaugural, vivim un moment únic, / car estreneu l’escola i el futur. / Oh clar estol de noies i d’infants! / Em sé feliç, immensament feliç / i confortat amb l’impuls de la vida, / en un aplec remorós de vent i ales!

Dissabte estrenem un edifici nou. Farem un espectacle extraordinari, escolar, viu, intens. Hi participarà gairebé tota l’escola, però no serà una muntonà, no, serà una acció emotiva, en favor de la música, el teatre, el ball, la tradició, el futur, els mestres, els xiquets, el país… Gairebé quatre-cents actors no poden fer un espectacle reduït, ni breu, així que ja avisem de tenir paciència per obrir l’aixeta de l’emoció… Ara, no sé quants dies portem que no fem una altra cosa, assajos, assajos, assajos… Cap altra cosa tret de treballar, perquè les coses rutllen bé dissabte. Ara, quan estudien aquests xiquets? Això es demanaran també unes quantes famílies. (continua)

 

INAUGURAL, vivim un altre moment Únic

Dissabte farem la festa INAUGURAL, a partir de les 10.30h obrirem l'escola per acollir les famílies i viure un altre jorn especial de l'escola, que de segur serà extraordinari per com es treballa en els assajos d'un espectacle global, que barrejarà música, ball, ritme, teatre, joc, història, ironia, tradició i futur. Ja ens han encomanat que no desvetllem res més, que us convidem a viure'l, a gaudir d'aquest moment especial de l'escola amb aquest foc d'eixida, el dia de Sant Antoni. Hores i hores de feinada, d'assajos, de no parar, de fer bullir l'olla per passar un dissabte redó a l'escola. Obrim a l'es 10.30, l'espectacle començarà a les 11.30, dinarem i, després, tindrem l'actuació de TARDOR, un grup de joves que fan bona música, per tancar a tot estirar pels volts de les 16.00h, abans que no es faça fosc tots a casa, o a córrer món al voltant d'una foguera. En nom de tot l'equip, benvinguts.


L'escola i la llibertat: contra el fanatisme, educació

(8 de gener de 2015 - art i lectura - readingandart.blogspot.com.es)

Els atemptats contra una revista d'humor a París són un atac contra la llibertat. El colp ha sigut tan sobtat que no hem sabut reaccionar públicament, per explicar que l'escola ha de ser el lloc on s'aprén de viure amb llibertat, que ha d'ensenyar a viure contra la intolerància, el fanatisme o la violència. Justament ahir, sense saber-ne encara res d'allò que havia passat, presentàvem un llibre sobre filosofia, compromís, valors, llibertat, pensament, i us convidàvem a llegir, a enviar-nos propostes de lectura, de coneixement, contràries a accions de violència o terror. Ahir van atacar un mitjà d'expressió, que és com pegar contra la línia de flotació dels valors, que han costat tant de guanyar. França és un país culte, sens dubte, de molts lectors, moltíssims comparat amb nosaltres, un país amb tot de defectes i misèries, és veritat, però capaç de grandeses. Europa, que és enmig d'aquest atac a la llibertat, en rebrà de valent, propostes que voldran traure'n profit. Però escola, que és un dels aconseguiments de la seua llibertat, n'haurà de continuar atenta. Sí, l'escola n'haurà de parlar. Quaranta nits amb Montaigne ens servirà per començar. Per continuar treballant la llibertat.


L'any 2015, sencer per endavant: si arribem a tenir sort!

[7 de gener de 2015], foto de Tatiana Nilovna Yablonskaya (Татьяна Ниловна Яблонская) 1917 in Smolensk, Russia - 2005 in Kiev, Ukraine

"Quan un home públic menteix una vegada, ja mai més no se'l creu ningú… Segons Montaigne, la sinceritat, la fidelitat a la pròpia paraula, és un comportament molt més profitós. El fi no justifica els mitjans."

Acabats d'aterrar a l'escola, després de les vacances de Nadal, tenim un grapat de reptes importants davant nostre, a curt termini fins i tot. Recordeu que el 17 de gener tenim la festa inaugural. Abans, un claustre pedagògic d'AKOE sobre l'Avaluació Formadora tornarà a oferir als mestres la possibilitat de compartir experiències d'aula amb mestres d'altres escoles. Un luxe que convida, ens convida els mestres, a revisar què fem per millorar la nostra pràctica. Encara durant el mes de gener, cal comunicar els compromisos del Pla de millora 2015 que just elaborem a partir dels resultats de l'Avaluació diagnòstica. Per això, dimarts 27 de gener hi haurà un Consell Escolar. Dos dies abans de l'inici de l'Intercanvi amb el Montessori College. Els alumnes de segon eixiran cap a hengelo el 29 de gener. Per cert, ajustem les reunions de classe d'aquest segon trimestre. Demà publicarem el calendari.


Els Reis de l'Orient que siguen benignes però no idiotes

Bon dia, xiquets, i pares, famílies senceres que avui sou amb el deler i el goig d'un dia encés, màgic, de córrer fins a última hora. Quin desesper, quin desfici. O disfici. Arribaran de nit els Tres Reis de l'Orient més desorientats que una mona, València? es demanaran, però què voldran els valencians, enguany? S'hauran d'aclarir de primer ells, amb el regal, què volen, què voldran, una escola nova?, una bona escola?, un país nou?, més cura per la llengua?, uns polítics de trinca?, uns polítics com cal?, una televisió nova?, però que voldran els valencians, mare, que no saben cap a on pegar! I és que la culpa no la tenen ells, tampoc, almenys no la tenen tota. Que no. I els Reiots tenen raó, contra els valencians ens han pegat com a ningú, i per això no alcem el cap de cap manera. Però a vore si, enguany, aquells Reis de l'Orient ens deixen com qui no ho vol un grapat d'esperança, de ganes de treballar, treball a manta, i salut. Això que no em falte, i ganes d'anar a escola tampoc. Sobretot. Bon dia de Reis, xa.

Post: com no van a anar desorientats, aquests reis del dibuix!


Joan C. Martín parlarà de vins i de llibres a l'Ateneu de Bétera

A la fira del llibre a Bétera, serà el tercer any que vindrà convidat un expert i un erudit. Joan C. Martín, enòleg, escriptor com ara ell diu, crític i pensador de projectes. En un país com el nostre, que ha sigut terra de vins, una política nefasta ha fet tant de mal a la terra, al secà i al regadiu, que trigarem a recuperar allò perdut. Si és que mai pretenem aital objectiu. Joan Clotaldo, sí, troba que n’hi ha espai i temps per maniobrar almenys en projectes singulars, reduïts, que tornarien una certa brillantor i independència als homes de la terra, joves desocupats la majoria, propietaris que han enviat els fills lluny, cansats de perdre, de rebre, de tanta indignació.

Joan C. Martín ha fet una guia de vins de supermercat, de preus raonables i no gaire alts, i ha triomfat de valent. Avui explicarà a Bétera un grapat d'històries sobre llibres, vins i territori. Farem un tast i soparem, abans que la música de Camí de Trobada pose un contrapunt. Benvinguts

 


Paqui Vidal presenta la vida del mestre Antoni Porcar

La mestra Paqui Vidal ha fet un llibre sobre el mestre Antoni Porcar, el mestre que va donar la paraula als infants. Antoni Porcar va ser un referent de l'escola oberta, investigadora, lliure dels anys trenta. Sense coneixer personalment el mestre Freinet, era una escola freinetista que convidava els xiquets a la participació. A ser protagonistes de l'escola. Aquella idea revolucionària encara avui, es va estroncar amb la guerra civil i la dictadura. Paqui Vidal conta l'experiència en aquest llibre, amb els personatges que hi van ser, amb els quaderns que van escriure els xiquets, un document imprescindible per conèixer la història de l'escola, i el perquè van ser tan castigats els mestres pels franquistes. El mestre Ferran Zurriaga en farà els honors, un altre freinetista, aquest sí conscient d'una escola diferent i necessària. Tot plegat ho podreu viure dilluns 29 de desembre a l'Ateneu de Bétera, un jorn en favor de l'escola i de la llibertat d'ensenyar. Plaça del Mercat Núm. 5 19.30h


Una mica de vocabulari valencià per dir les coses pel seu nom

«Per Nadal, un pas de pardal…» Entrarà l'hivern el dia 22 (00.38 hores) per a omplir de fred cada racó durant quasi 89 dies. Diuen que les sopes i el sol a l'hivern donen consol, però l'experiència ho contradiu: del sol de l'hivern i dels núvols de l'estiu, enganyats eixiu. Si no el calor, sí que ens queda l'esperança de vore créixer la llum solar, a partir del solstici, amb la vella cantinela: Per santa Llúcia, un pas de puça (dia 13); per Nadal, un pas de pardal (25); per sant Esteve, un pas de llebre (26); per Any nou, un pas de bou (1 de gener); per Reis, mitja hora creix (6); per sant Antoni, un pas de dimoni (17); per sant Sebastià, un pas de marrà (20 de gener); i per la Candelera, una hora entera (2 de febrer). Però encara ens queda bona cosa de foscor (i no parlàvem ara de política, mercats o religió) per suportar: perquè dies de desembre, dies de malura: tot just es fa de dia que ja és nit obscura. [PACO CERDÀ]


Una fira de mil llibres a l'Ateneu de Bétera

Si encara no coneixeu Bertomeu, o el pirata Pataxula, o no heu passat per l'Ateneu, teniu tres raons, tres bones raons, per venir diumenge a les 18.00 a Bétera. Una animació que pagarà el vostre viatge amb escreix i tindreu, a més, la possibilitat de fer una tria de llibres espectacular. 


Preparem la festa final amb una parada de llibres espectacular

És 22 de desembre, que vol dir l'últim dia d'escola de l'any. Després de dinar tindrem preparada una taula de llibres fantàstica, especial, perquè us regaleu una tria de lectures per passar un Nadal com cal. Després, pels volts de les 15.15 obrirem l'edifici nou i farem una visita a les instal·lacions. El cor de l'escola ha preparat unes nadales. Tornarem a l'edifici nou i lliurarem els premis del Pla lector 14-15, primer trimestre, farem un tast de torrons i de vi dolç i xim pum panera, cloenda i vacances de Nadal. Per cert, us deixem l'última foto guanyadora del concurs-Pla lector d'enguany, de Gaizka Gago, són els alumnes de primer i la lleva futura de grans lectors. Gràcies a tothom que heu participat fins avui. Durant el segon trimestre continuarem amb més projectes de lectura.


Acabem la setmana amb aquesta sorpresa compartida. Dilluns farem el comiat


Durant el Nadal us mostrarem alguns dels treballs reexits del curs

Ací teniu una de les imatges agafades a segon de primària. Hi treballen el calendari d'art, enguany amb una selecció d'artistes valencians. Aquesta imatge és sobre l'escultura d'Andreu Alfaro.


Avui tenim la mar en vers a l'escola, en favor de la lectura

Aquesta vesprada la biblioteca us ofereix una nova sessió d'animació amb Carme Ribelles, autora del llibre 'La mar en vers'. Per a menuts fins a primer cicle de primària. 17.00h. Però també tindrem a la nostra fira de Nadal el llibre del mestre Antoni Porcar, el mestre que va donar la paraula als infants, que ha escrit la nostra mare Paqui Vidal, un treball d'investigació imprescindible per conèixer la modernitat d'aquells mestres republicans que van bastir un pont des de Castelló a Europa. El llibre serà presentat a Bétera el 29 de desembre, amb la lloa d'un altre mestre de mestres, Ferran Zurriaga.


Preparem la festa de dilluns, a l'edifici nou

Just, avui que feia un fred que pelava, ca, l'escola infantil ha començat els assajos de la festa de comiat del quadrimestre. Però també assaja la festa inaugural, per anar fent-se al nou espai. Entre més novetats, demaneu-los què els ha agradat més.


Lliris Picó guanya el 34é Premi Enric Valor de narrativa

Un jove amb TDHA que se'n surt i l'acceptació de les diferències per encarar els problemes actuals dels adolescents. El 34é Premi Enric Valor de narrativa juvenil que convoquen l'Ajuntament de Picanya i Edicions del Bullent, premia Moisés, estigues quiet, una novel·la que analitza diferents maneres d'enfrontar les relacions i els lligams familiars des del punt de vista de l'adopció internacional i dels nous models de família. Tracta d'aprofundir sobre diversos problemes que afecten el jovent com ara el tractament de trastorns com el TDHA o l'enfrontament social, familiar i educatiu del racisme i l'assetjament escolar. Lliris Picó i Carbonell (Ibi, 1972) és llicenciada en Filologia catalana, les seues obres han rebut diversos guardons. Per a ella el Premi Enric Valor suposa un esperó cap a l'experimentació en el camp de la literatura juvenil i d'altra banda, "com a autora que viu a les comarques del Sud, un context geogràfic i sociolingüístic que en ocasions frega l'hostilitat cap a la nostra identitat, el premi suposa un pas endavant cap a l'assoliment de la normalitat de la literatura i de la cultura en unes terres que fa la sensació que queden allunyades del que sembla el nostre epicentre literari".


Ajornem el concert de Nadal al 17 de gener de 2015

L'equip de l'escola ha decidit ajornar la festa final del quadrimestre (concert de Nadal) a dissabte 17 de gener de 2015. El motiu principal és que no hem disposat amb suficient temps de l'espai nou per assajar i estrenar amb garantia l'espectacle que tenim programat 'INAUGURAL', així que us demanem disculpes pels destorbs que això us puga ocasionar.

Dilluns de vesprada comiat del quadrimestre amb un concert breu del cor de l'escola. També tindrem la parada de llibres de Nadal i un tast de dolços i vi dolç del país. Podreu veure l'edifici nou i signar en favor de l'escola en valencià. A més, les mestres us atendran els dubtes de què poden per fer Nadal, tants dies per endavant. 

15.30-17.30 Comiat del quadrimestre. Parada de llibres. Visita al nou edifici. Les Nadales del cor de l'escola. Bones vacances.


Els pares fan matemàtica a l'escola, a la classe de tercer de primària

Els pares volien aprendre com fem els algorismes a l'escola. Aprenien a sumar, restar, multiplicar i dividir, això costava més, segons els algorimes per descomposició, coneguts com algorismes ABN. Costav de modificar el procés, aprés a la manera tradicional, però ara és la manera de no perdre la noció de quantitat. Què és el que més ens costa? Cal, sobretot, un bon enrenament del càlcul, i un anàlisi de les regularitatst per tarure les estratègies amb major eficàcia. Ja voràs com aquesta nit n'hi haurà que no dormirà, practicant i passant-ho bé.


Finalment, editem el calendari del curs 2014-2015

Més val vi calentet que aigüeta fresca, fins i tot en estiu. Això és una dita que no sabem si serveix per excusar la nostra tardança en la publicació del calendari escolar, però com no sabem com explicar-ho, tantes coses com han passat, doncs no podem sinó dir-vos que entre avui i demà us arribarà a casa. Benvingut el calendari, en el mes de desembre. El tema enguany és #projectehorta


De la palla què fem? Què farem? I ves que ha donat joc!

Els jardins urbans de palla van durar dos dies, unes hores en realitat. Però després la palla ens ha donat un joc lúdic brutal, com de tornar a una infantesa que els mestres no recordaven, ni molts pares. Uns quants xiquets han descobert per primera vegada les picors, la textura, el grapat i la pols autèntica d'un paller. N'hi ha que han demanat quan arribaven les vaques. Si sumem els jocs que ha provocat, la palla d'arròs de l'albufera, el balanç és positiu, ara mateix. Què, a on peguem?

Mireu el profit que ha tret la mestra i els alumnes de tercer de primària: han decidit de participar del Pla lector entre la palla. Han integrat un element volàtil, nou al pati, en un altre projecte d'interés. Innovar-se o morir!, que va dir Ciceró. O sigué Lucreci?


Diries que l'escola infantil és a Hyde Park o a Central Park?

Totes dues respostes serien encertades, si no és que eren al parc de Sant Vicent de Llíria, el Camp de Túria, i havien vingut d'exploradors per atrapar la tardor i portar-la a l'escola. Ep, no és impossible. N'hi hagué un mestre freinetista que, en l'època de la República va prometre la mar als seus xiquets, que eren en una escola de Bañuelos, a Burgos. Una rotllana és un rogle, un cercle, un redolí, una redona… però de xiquets d'escola. Benvinguda la tardor a l'escola.


Avui presentem els cursos Internacionals de llengua a l'escola

Avui presentem la proposta de cursos d’anglès a l’estranger AKOE Internacional 2015. Desprès de l’èxit de convocatòria del curs passat, enguany el departament internacional d’AKOE ha tornat a promoure nous cursos amb noves destinacions i dates, amb una filosofia i línia de treball: atenció personalitzada, eficàcia, estudi i internacionalització. Tenint en compte les valoracions tan positives que va realitzar l’alumnat AKOE en finalitzar els cursos, enguany tornem amb més ganes i noves propostes i experiències. Tota la informació està a la pàgina d’AKOE: www.akoe.org, apartat AKOE Internacional. Hi es pot trobar les característiques dels cursos així com el formulari d’inscripció. Per a qualsevol consulta podeu escriure un correu a informació@akoe.org.


Antoni Benaiges, el mestre que va prometre el mar

Antoni Benaiges era mestre, un català que va anar a parar en un poblet de Burgos durant la República. Un mestre freinetista en els moments que sí, que era dur fer de mestre. Els franquistes el van matar, suposem, perquè en esclatar la guerra civil, el mestre va desaparèixer. Però la seua història és d'aquelles que sumen i fan la veritable història. Avui en teniu l'oportunitat de recompondre-la, a la facultat de magisteri, en una pel·lícula sobre la seua vida. És un regal, per a pares i per a mestres, avui que és el dia del mestre. Per molts anys! Facultat de Magisteri, Campus de Tarongers, 19.00h


A la biblioteca, 'Rosa Caramel', un conte necessari encara

Ahir vam reprendre l'animació de lectura a la biblioteca amb un conte que va s'ha convertit en un clàssic de l'àlbum il·lustrat, Rosa caramel, d'Adela Turín. L'AMPA de l'escola va omplir a gom, fins al capdamunt dels prestatges, de xiquets i pares que no volien perdre's detall de la presentació. La tècnica utilitzada, la narració oral, els titelles, l'àlbum mateix, la veu darrere el teatret, i una il·lusió per encaterinar els xiquets a través de les històries, la paraula i la intervenció preguntes i respostes.Quin goig de tenir aquesta disposició en favor dels fills, l'escola, els llibres, la lectura… Per molts anys.


Bona setmana: atenció a la burrà d'esdeveniments que caldrà tenir en compte

25N: avui és el dia triat contra la violència de gènere. Una representació d'alumnes i mestres de secundària serà a la plaça de l'Ajuntament a migdia per participar d'una acció de denúncia masclista. Queda tanta feina a fer.

ANIMACIÓ LECTORA: dimecres 26 de novembre, 17.00h, la biblioteca us ofereix una nova activitat d'animació lectora: 'Rosa Caramel' a partir d'aquest títol emblemàtic de la literatura infantil 'feminista' dels anys vuitanta. Una col·lecció de les autores Adela Turin i Nela Bòsnia que van obrir camí des d'una mirada diferent.

CURSOS INTERNACIONALS: dijous presentem a l'escola l'oferta de cursos internacionals per a l'estiu. Des d'AKOEinternacional una oferta de molt d'interés per aprendre en situacions reals a Irlanda, USA o Anglaterra. Serà a les 19.00h a l'edifici de secundària.

APARCAMENT: dilluns i dimarts, 1 i 2 de desembre, el pàrquing del poliesportiu de les pistes de tennis serà asfaltat. No podreu fer-ne ús en tres dies. Provisionalment podreu fer ús del pàrquing nou de l'escola, fins i tot deixar el cotxe al camp de la vora si n'hi hagués embús, i del pàrquing del camp de futbol.

CONVERSES LINGÜÍSTIQUES: dimecres 3 de desembre tornen les converses linguístiques per potenciar la comunicació en valencià. Aquesta vegada hem convidat la periodista REIS JUAN, mestra de mestres en la ràdio valenciana, quan n'hi havia, que ens parlarà de la premsa avui, de la comunicació amb els fills, amb els pares, fins i tot cap a on va el model de TV i ràdio d'aquest país, quan ens deixen obrir-lo de nou. GUARDEU-VOS la data al calendari. 17.00h, amb servei de guarderia.


El poeta Vinyoli, Casasses i RodríguezCastelló

Avui tornàvem a l'Octubre Centre de Cultura Contemporània per assistir a la presentació de l'Any Vinyoli a càrrec de Laura Borràs. Però ens hem trobat el poeta Enric Casasses, que ha fet el pròleg de la poesia completa de Vinyoli, i ens hem fotografiat plegats, i el poeta Rodríguez Castelló, que ens ha llegit i animat una lectura col·lectiva amb els seus alumnes: Clara Meiguan ha llegit en representació dels nostres. Els alumnes de primer de secundària n'han fet un bany, de poesia i d'autors: perquè també n'hi havia en aquella plaça noble de cultura i encontre, els escriptors Xavi Sarrià, Tomàs Llopis i Núria Càdenes. Recordeu que fins diumenge aquell espai ofereix llibres, activitats, animacions, presentacions i sorpreses de lo alto. Per uns dies que València siga culta i noble, xa.



El Puig, Mata de Jonc i Escolagavina en una proposta poètica conjunta

Patrici Batalla és mestre a l'escola El Puig i es ha llançat una proposta oberta per reballar a les tres escoles sobre l'obra del poeta Joan Brossa: 'Aprendre amb Joan Brossa' a partir d'una exposició que teniu a la facultat de Magisteri de València dins el 19 de desembre. De fet, de la proposta, també tindran coses a dir Glòria Bordons, presidenta de la Fundació Joan Brossa, i Judith Barnés, comissària de l'exposició . Com es concreta la proposta? Cal llegir el cartell que us penjarem ací mateix i enviar una idea suggerent, d'estudi, d'interpretació, en relació al contingut poètic del cartell. Us atreviu? Va, us pengem el primer cartell i ja ens aneu dient coses a través del correu o de twitter: martina@escolagavina.cat

Cal dir la proposta o suggeriment, el nom de la persona que la fa i si és mestre, alumne o pare. Què, ja teniu idees? Cal dir que els vampirs de l'escola El Puig tenen una mínima ventaja, perquè ja han treballat de valent aquest gran autor de la poesia visual.El hastag del treball serà #ArbustBrossa


L'escola infantil ja està preparada per rebre l'escola El Trenet

Avui rebrem els alumnes i els mestres de l'escoleta infantil El Trenet. La nostra escola infantil ja està preparada per a la benvinguda, de fet ací teniu les bruixes que els han preparat un conte i una representació entre més sorpreses. Però, a vore: que teniu estació, ara, que us arriba El tren?


Ens apleguem a la Plaça del llibre amb el poeta Estellés de fons

La lectura del llibre 'La rosa de paper' de Gemma Pasqual ens aplega a l'Octubre Centre de Cultura per entrevistar-nos amb l'autora, per participar del programa El Mural amb Amàlia Garrigós i per fullejar llibres, molts llibres escampats en una plaça que també és una metàfora. També hi eren els alumnes de l'escola La Masia, una altra escola cooperativa germana, la primera de fet del nostre país. Preguntes i respostes, lectures, la música de Miquel Gil, i algunes claus d'interés per desllorigar aquesta Rosa de paper que va fent-se famosa. Per cert, hi havia alumnes de Picanya, de Paiporta, de valència, de Foios, de Massamagrell, de Rafelbunyol, de Bétera, de Museros… semblava que el patrimoni rural de l'horta ens havia reunit. Un matí d'encontres i de llibres.


Nit d'Escola Valenciana i La Plaça del llibre

Entrem en una setmana ben especial, pel que fa a esdeveniments de gran calat i en els quals l'escola participarà activament. L'un, és la 12a Nit d'Escola Valenciana, una trobada anual per presentar les diferents Trobades d'escoles arreu del país que es faran durant la primavera del 2015; l'altre, la segona edició de la Plaça del llibre, que es farà a l'Octubre CCC, a partir de dijous, amb una Trobada d'escriptors, il·lustradors, llibres i lectors. D'aquest segon encontre, participarem els alumnes de sisé de primària i de primer de secundària. Els primers amb la presentació de La rosa de paper, i els segons amb la presentació de l'any Vinyoli. Gemma Pasqual i Laura Borràs en seran les convidades especials. A més, hi ha la possibilitat de fer una programa de ràdio en directe. El tercer esdeveniment de la setmana és l'Assemblea de l'AMPA, un espai per participar-hi amb entusiasme de la dinàmica i la vida de l'escola. Va, animeu-vos a venir. 


Et proposem un referendum desobedient per triar cartell per a l'escola

Com els referèndums són moda en les societats democràtiques, no sabeu com els agrada votar-ho tot als americans, i perquè no ens diguen allò que ens diuen sense raons, us proposem una votació: la tria d'un cartell intern per animar a la participació de les Trobades d'escola valenciana. Hem de dir-vos que la tria només servirà per embellir el nostre menjador. No passarà d'ací. [d'esquerra a dreta i de dalt a baix: 1, 2, 3, 4, 5, 6]


Una col·laboració estreta amb els vampirs de 'El PUIG' d'Esparreguera

Això és una notícia que paga de viure el dia, la setmana i el mes sencer. La classe de sisé de primària 'Els Vampirs' de l'escola El Puig d'Esparreguera s'afigen a col·laborar estretament amb el nostre Pla lector 2014-2015. Per això, han dibuixat cadascú una imatge lectora que anirem publicant en aquesta pàgina. L'objectiu, no ho oblideu, és millorar la lectura, participar d'activitats que tinguen el llibre de protagonista, i a partir d'ara, potenciar els lligams amb una escola germana. Benvolguts lectors 'Vampirs', benvinguts. No sabeu quin goig ens fa rebre els vostres dibuixos. Ara ja sense excuses, un dia qualsevol que vulga, el mestre Patrici baixarà a la nostra escola i ens explicarà com treballen de bé al nord. I nosaltres li regalarem un llibre per cadascú de vosaltres. Per molts anys. (dibuixos de Carla, Ila, Maria, Òscar i Martci). En voleu veure més? Ací


Quart de primària i el mercat municipal de Picanya

La mestra Alba i els alumnes de quart són convidats a fer una activitat de descoberta al mercat municipal de Picanya. El suport és increïble: les parades, les venedores, els clients, fins i tot l'alcalde del poble ens acompanya i participa d'aquesta visita per rellançar les parades i les botigues locals, més properes, més sostenibles (si és que hi ens comprometem), de major atenció, més personalitzades… De segur que hauríem d'orientat l'afer d'una altra manera, però cal llegir la invitació com una gran oportunitat per pensar-hi… Ah, això, pensar és un bon exercici.


Preguntes i respostes amb més informació sobre l'escola

Flight Works Media, by Julian Garrido

QUÈ CAL SABER? Què t'agradaria saber? A través de la pàgina web de l'escola obrim un altre canal d'informació via les preguntes directes a través del correu electrònic [martina@escolagavina.cat] o a través de Twitter [@escolagavina]. cada setmana respondrem les vostres preguntes en un apartat especial, perquè la informació ajude a conèixer millor l'escola. Envia la teua pregunta avui mateix a martina@escolagavina.cat


Participem d'una València Vibrant, en parlar d'educació

Segon #EncontreVibrant. Els Encontres Vibrants son una reunió amb distints professionals disposats a aportar les seues idees al voltant d’una qüestió determinada, sempre lligada a la ciutat i les seues oportunitats. Pretenem (intentar) evitar les llargues dissertacions i els debats acaloradament buits. El segon encontre parlarà d’educació i ciutat. Quines son les noves iniciatives que entenen l’educació més enllà de les parets de l’aula envaint places i carrers? Com influeix l’educació en les vibracions de la ciutat? Respondran Francesc Felipe i Jordi Orts. L’educació necessita ser repensada. Entre l’escola tradicional del segle XIX i alguns models actuals que són tan oberts que poden amagar una deslegitimació del sistema públic i universal d’ensenyament ens trobem en el moment de posar en valor pràctiques educatives que permeten avançar cap a aquella escola que volem. By 400Colps

 


Rosa Torres a segon de primària, la mostra dels xiquets

Començàvem la setmana amb aquella experiència d'aprenentatge en una classe de primària. El debat sobre un quadre, l'abstracció, el color, què veiem, com mirem… Avui us deixem una mostra dels treballs sobre la pintura de Rosa Torres. El projecte calendari. Per veure'n més


Ja hem posat en maxa el projecte d'hort escolar

Si fa quinze dies vam fer els cavallons i vam regar, aquesta setmana pep casaban ens ha passat la mula i ens ha deixat el camp per començar a plantar: cebes, endívies, faves, espinacs, cols, bledes, carxofes… Ja veuràs que demà ja baixen els xiquets a fer la feinada valenta de plantar finalment. Vint anys després, manco quinze anys han passat ja de l'ultim projecte d'hort. Per molts anys.(coord. empar)


L'art, l'escola, els xiquets, l'emoció d'aprendre

Un tast d'escola. Em diuen que puge un quadre a una classe de primària. El puge. Entre i de sobte m'avisen que no l'ensenye encara, quan siguem tots asseguts. M'espere i mostre el quadre. La mestra comença a fer preguntes: què veieu, què podeu dir, ara tu, ara tu… I els xiquets comencen a fer intervencions que em fan caure de cul. Jo pense que és un Mompó, diu l'un. No, no, diu un altre, és un quadre abstracte, però no tant. Ací els colors són més foscos, n'hi ha més foscos. Jo crec que és una pintura de Rosa Torres. Ah, sí, sí, no és tan abstracte. No? La mestra demana què veuen. Jo veig molts colors, jo una muntanya. Jo veig la festa de Sant Antoni (em quede glaçat, que no invente res). La festa que vam treballar l'any passat). L'any passat els xiquets d'aquesta classe feien primer de primària. No és una muntanya, és una foguera. Una foguera que es pega foc. Sí, afig un altre, darrere hi ha l'església. La mestra pregunta, quants campanars hi veieu, en aquesta església? Dos, però l'un el tapa el fum i el foc. I aquests colors d'aci baix, al voltant de la foguera? Les persones. No és tan abstarcte perquè es distingeixen molt bé les coses, diu un altre. Doncs jo dic que és un Rosa Torres… Per què estàs tan segur, demana la mestra? Perquè hi ha el nom al quadre, està signat. Ah, molt observador. Jo també dic que és un Rosa Torres. Per què? Perquè és la pintora que comencem a treballar. Aleshores Marisa diu que és un original d'aquesta pintora valenciana, que representa la foguera de Canals, una de les festes principals del País Valencià. Final de la classe, que no de l'admiració d'aprendre. Encara hi ha un de la classe que dubta que no siga un Mompó. Uiii…


Hem visitat la classe que treballa el poble Massai

Anit es van fer les reunions de l'escola infantil, coincidint que una altra part de l'escola ens manifestàvem a València en favor de l'escola. Era una reunió convocada fa molt i no vam poder modificar la convocatòria. Avui, a tres anys repassaven uns quants moments de la reunió, i feien conversa. Ens agradaria de dir que era una conversa en valencià (la consellera no ha de patir que no ens esforcem), però els xiquets van agafant vocabulari, expressions, entrenament, i vida.


El repàs d'una altra setmana intensa

Un repàs a una altra setmana carregada d'esdeveniments que fan de l'escola un viure experiències d'interés sense parar: vagues d'estudiants, manifestacions, teatre, presentació d'alumnes nous, de delegats, reunions de classe, i encara per acabar la cirereta de diumenge, el darrer, que com diu la cançó d'Al Tall, ens aplegarà al Puig: Nosaltres els valencians.

 


Ens manifestem a València per reclamar respecte per l'escola

"A la nostra escola no es poden suprimir de forma indiscriminada unitats educatives en valencià. La nostra, la del poble, la dels valencians, vol un plurilingüisme real. És l'escola dels pares implicats, dels mestres que treballen per garantir la millor educació. És una escola de proximitat, humana, participativa, que no vol estar burocratitzada ni ofegada pel control policial de l'Administració. La nostra escola ha de ser riquesa, patrimoni, història i arrel" VICENT MORENO, president d'Escola Valenciana


El moviment, les fulles, l'art a cinqué de primària

Han tornat les fulles en moviment a la classe de cinqué, aquest curs han arribat en grups, tribus o famílies de diferents tipus. Guaita! Si voleu fer-ne un tast més llarg


Última crònica del XVI congrés UECOE, Sevilla2014

Escola cooperativa, un pont entre l’educació i la cooperació. Manuel Pérez Tornero. L’escola del Renaixement no es féu per a tota la vida. Som en un procés de canvi mediàtic escolar. Ens movem en nous entorns digitals. Les alfabetitzacions són múltiples, i la intel·ligència és col·lectiva. Tot açò l’escola no ho pot oblidar i ha d’estar preparada per anar introduint i entenent aquests canvis. Cal connectar aules i centres per compartir els aprenentatges. Fer accions conjuntes que ens porten a la resolució de problemes. Hem d’esbrinar com es resol el mateix problema en diferents llocs del món. Comparar com ho fem, aprofitar sinèrgies que ens ajuden a avançar. Les aules creatives han de ser espais per investigar, per crear i per avaluar. Per formar persones que es desenvolupen amb solvència en societat. Aules  que creen entusiasme per aprendre i investigar.

Francisco Zariquiey Biondi. L’educació no és una cadena de muntatge. L’administració ens la planteja així. És més barata. Cal trencar les parcel·les estanques i buscar els mitjans per atendre les  individualitats de l’aula. Així ens ho demanen els alumnes amb les pròpies peculiaritats de cadascun. No podem permetre que un alumne que fracasa, fracase cada dia. Hem d’aprofitar un dels millors recursos en educació. Les destreses cooperatives. Poques, però ben fetes i compartides. Amb continuïtat en les diferents etapes educatives. Afavoreixen l’aprenentatge de tots els membres, si els mestres les orientem bé perquè tots tinguen el seu protagonisme, perquè ajuden els companys i perquè es deixen ajudar, perquè tinguen en compte les diferents capacitats en què destaquen alumnes diferents. Verbalitzar l’aprenentatge és bàsic perquè estiga ben integrat, i l’aprenentatge cooperatiu ho facilita. On el mestre, pot ser no arribe a saber explicar perquè un alumne l’entenga, pot ser el company, per la seua proximitat siga capaç de fer-ho. La societat de la comunicació, ha de començar a les aules entre els mateixos companys. És un aprenentatge ric per a tothom que no podem deixar perdre. By @creuplanells


Tenim un Pla lector: lectura i imatges by 400COLPS

escolagavina, matriu pedagògica de 400 colps, hem llançat des de la web una proposta que combina imatge i lectura per tal de potenciar-ne les dues entre els membres de la comunitat educativa. Es tracta de fotografiar moments de lectura (als fills, als amics, a casa, de viatge…) per tal de construir un àlbum lector i sostenir l’imaginari propi d’una activitat tan plaentera i enriquidora com la lectura. La proposta s’inspira en el blog Reading & Art  el qual mostra pintures de tot temps en relació a l’hàbit lector. A 400 colps recollim la invitació i rescatem hui per a l’apunt aquesta imatge que se’ns creuava precisament el cap de setmana passat al caure en les nostres mans un exemplar de la revista La maleta de Portbou. Es tracta de la fotografia Femer en Dandora del fotògraf americà Micah Albert guanyador del primer premi en la categoriia Històries de Temes Contemporanis. World Press Photo 2012. En ella es mostra una dona està asseguda sobre unes bosses d’escombraries que ha pogut recuperar de l’abocador municipal de Dandora, als afores de Nairobi, Kenya. Li agrada fullejar els llibres mentre descansa del seu treball recollint escombraries. L’abocador, situat a uns 8 km. del centre de la capital kenyana, és un dels més grans de l’Àfrica. Les persones que viuen al voltant de l’abocador tenen elevats nivells de plom en la sang, així com una incidència superior a la mitjana de malalties renals i càncer. Malgrat això un xicotet instant de plaer lector sembla possible. Ens sumem al propòsit que sustenta la proposta, d’animar a llegir, llibres, imatges, a participar d’un Pla lector 2014-2015 que tindrà novetats com ampliar a dos dies el servei de prèstec a casa (més de cinc mil volums a la nostra biblioteca a disposició), i mirarem també d’aportar a aquest àlbum de lectors propis. 


XVICongrés UECOE: crònica del segon dia

Escola cooperativa, un pont entre l’educació i la cooperació. Dijous 16 d’octubre, segona jornada. Carlos Marchena Gonzàlez, inspector d’educació, fa una anàlisi de com innovar en l’escola partint de la diversitat. L’escola ha de donar resposta al que cada alumne necessita, i en el moment que ho necessita. Ha de revisar els models i canviar allò que no done els resultats que volem. Els centres escolars, han de ser una organització intel·ligent que done respostes a l’atenció a la diversitat. L’organització del centre ha de respondre al seu projecte educatiu. Cal plantejar-se que és allò que ensenyarem als alumnes perquè d’ací a 20 anys els siga útil. Qüestiona la LOMQE. La nova organització dels cursos i les proves finals.

Maria Batet Rovirosa ens parla de creativitat. De com cal estimular-la i despertar-la perquè els alumnes siguen capaços d’inventar solucions i de tenir respostes ràpides. Què limita la creativitat, què l’estimula. Quines són les llavors que haurem de plantar perquè els alumnes esdevinguen persones amb un esperit emprenedor. Ens cal optimisme, curiositat i entusiasme. Entusiasme per allò que ens fa sentir feliços. També cal emoció per incentivar la curiositat. Hem de somniar el tipus d’alumnes que volem aconseguir, i els somnis ens portaran a aconseguir l’escola que volem.


Primera crònica del congrés: un pont entre l'educació i la cooperació

XVI CONGRÉS UECOE. Escola cooperativa, un pont entre l’educació i la cooperació.

Dimecres 15 d’octubre. Avui es presenten les jornades de treball, que apleguen docents d’escoles cooperatives d’arreu de l’estat espanyol. Comencen amb l’acte oficial corresponent, i entre d’altres autoritats, el Conseller d’educació andalús, que qüestiona amb contundència la nova llei d’educació, la LOMQUE. Aquest, obté la llarga rèplica d’un altre convidat, delegat del ministeri d’educació, que durant una hora ens explica allò més destacat de la llei, ens descriu la seua missió i ens defensa tots els beneficis que comportarà la seua aplicació en el sistema educatiu. Quan pensem en les nostres aules, tot allò ens sembla absurde. Proves estandars, assisgnatures troncals en primària, regulació de la càrrega lectiva, excel·lència, cultura de l’esforç... Això sí, no deixa ni 5 minuts perquè els assistents li puguen qüestionar cap cosa.

1a Ponència. Carmen Pellicer Iborra i la competència d’aprendre a emprendre. Què volem que aprenguen els alumnes? quina classe de persones volem que siguen? D’aquestes qüestions  en dependrà l’escola que volem i el tipus d’aprenentatge que farem. Ens parla d’escoles angleses que amb projectes d’emprendeduria han aconseguit canviar l’escola i fer-la resorgir. Cal preparar els alumnes per afrontar la vida real, per posar els coneixement en acció, per prendre decisions, per pensar de forma crítica. Hem d’afavorir experiències a les aules que siguen narrades pels propis alumnes, perquè les puguen comprendre i després transformar en d’altres coneixements.

Els models de projectes d’emprendeduria perquè es consoliden i produesquen un canvi, han de ser rigurosos. Han d’afavorir la interacció social, dins la mateixa escola i amb d’altres. Han d’entrenar les funcions executives facilitadores de la intel·ligència, i han d’afavorir un canvi social. Les escoles han de ser laboratoris de vida i han de contar relats. Relats que els alumnes han d’anar fent seus. Més tard, algunes escoles ens han narrat les seues experiències d’emprendeduria i com formen amb els alumnes les cooperatives escolars. Els càrrecs, les funcions dels seus membres, els estatuts i els objectius. Experiències amb un valor real, que afavoreixen la necessitat d’aprendre a gestionar projectes. Experiències de vida on es comparteixen necessitats i interessos. By @creuplanells

 

 

 


Comença el XVI Congrés d'escoles cooperatives a Sevilla

UECOE i l'Associació andalusa de centres d'ensenyament de l'economia social inauguren avui el XVI Congrés d'educació amb el títol 'Escola cooperativa, un pont entre l'educació i la cooperació. Quina és la resposta de l'escola cooperativa davant una realitat social, cultural econòmica i política tan trista? Què podem fer des de l'escola, per ajudar a fer front a l'allau de retallades, pressió política i excés de decrets i lleis que no afavoreixen de cap manera l'ensenyament? Durant tres dies, ponències, tallers, experiències i models d'acció d'escoles d'arreu de l'estat mostraran la resposta del moviment cooperatiu en favor de l'escola. Avui és el primer dia i hi tenim dues observadors de nivell que aniran explicant-vos el dia a dia d'un congrés viu i entusiasta, per com l'escola cooperativa a Andalusia és ben sorprenent.


Dediquem la setmana al mestre pedagog americà John Dewey

'La vida del xiquet no pot ser tallada a filets'. John Dewey ha sigut un dels pedagogs americans de major influència a finals del XIX i fins a la meitat del XX. Aquesta setmana li dediquem espai en el nostre piulador, a partir d'idees, propostes i reflexions rabiosament modernes. Com ara, que el curriculum escolar (allò que hom ha de fer estudiar als xiquets), no és allò que hom troba generalment als llibres. Que la selecció de matèria ha de fer-se en funció de la millora de la vida social, que ha de reconèixer la responsabilitat i el compromís, que ha de tenir relació amb la vida de cada dia. Que l'alumne ha de participar en el desenvolupament de la societat democràtica. On sinó n'aprendrà de ser demòcrata? Ves, tot el contrari que aquests curriculums inflexibles i impermeables que ens volen imposar decrets i lleis, malgrat que Finlàndia fa anys que diu que no serveixen per res. Per res de res.


Tenim un Pla lector que us convida a participar cada dia

Us presentem la pàgina 'Art i lectura' que avui comença amb un especial de Manuel Martín Morgado, de Sevilla. La pàgina va captant pintures de tot temps en relació a la lectura. Ens sembla un bon motiu per animar-vos a llegir. A participar del nostre Pla lector 2014-2015, que tindrà novetats. Per exemple, ampliem a dos dies el servei de prèstec a casa. Tenim més de cinc mil volums a la nostra biblioteca a la vostra disposició, tria el teu per llegir. A més, volem fer un àlbum de lectors propis: fotografia el teu fill llegint, fotografia't tu, o tots dos, o més gent. Envia'ns les imatges per a l'àlbum lector.


L'Oroneta i el Rei per celebrar el 9 d'Octubre a l'escola

Encara som dins de les activitats de commemoració a l'escola del 9 d'Octubre. Ara mateix han eixit els alumnes de secundària cap a Sagunt, per fer un itinerari històric per la capital del Camp de Morvedre. Dimecres els alumnes de primer i de segon van representar el conte 'l'Oroneta i el rei', un clàssic que ja és una marca de l'escola. L'èxit va fer que el representaren dues vegades, els xiquets, que van estar fantàstics en el seu paper de cavallers, oronetes, recitadors, públic, i no sé quantes coses més. Enhorabona a les mestres, ja sabrà Júlia les tasses de caldo que haurà de prendre ara per recuperar-se.


El tercer cicle també sigué d'itinerari per la ciutat de València

La porta de Serrans, plaça Manises, el Palau de la Generalitat, carrer de Cavallers, el portal de Valldigna, el Tossal, Bolseria, la Llotja, el Mercat, Sant Joan, la plaça Redona, Santa Caterina, el Micalet, la Seu, Ausiàs March… és un dels itinerais clàssics de l'escola i el tercer cicle… L'altre comença al Temple, la Xerea, Cavillers, els banys, l'Almudí, i la porta romànica de la Seu. Un tast de la ciutat vella. De carrers estrets, portes, esglésies romàniques, porticons, panys, balconades i finestrals… una ciutat. València.


OH, el mes d'octubre del nostre calendari


Som dins la setmana del 9 d'Octubre: el segon cicle pega cap a València

Hem començat una altra setmana especial a l'escola, perquè som dins les commemoracions del 9 d'Octubre, la diada dels valencians. Això és, el dia que Jaume I va entrar a València, que tota la resta ja va darrere fins avui. És la història, la identitat, el territori, el perquè de ser de la nostra escola, la llengua. Sí, la llengua, justament aquests dies que cal ser compromesos, valents, coratjosos, perquè un estudi universitari apunta que, en el 2050, solament el 10% dels valencians parlaran valencià. Això si no posem remei. Va, va, posem remei, pensem idees.

El tercer cicle és davant la porta de Serrans, les majestuoses torres d'entrada a la ciutat. L'itinerari venia a compte dels oficis, els gremis, els carrers, les places… Ah, València, València!


Mirar, veure, observar: una proposta didàctica de Jesús Bernat

Tots els ulls miren, pocs observen, molt pocs hi veuen.(Sánchez Piñol). Caldria afegir, però, que els mots són les ulleres agraïdes que corregeixen la nostra miopia en el paisatge. I, a mesura que sabem del bateig de cada cosa, a mesura que aprenem els noms, mirem amb uns altres ulls, observem millor, gaudim el que veiem. Després d'agostejar, ho recordeu, de patir una sequera que va endormiscar els roures, encara Natura, enamorada de la gent que té a bé xerrar amb ella, regala una Mocadorada amb fruits de la tardor. Són arbres de secà i, sense pluja que els haja besat des del maig, diríeu que enguany no havien de quallar. Però han guaitat, com cada any, per veure l'encant de la savina i, encara que menuts, se'ns ofereixen amb tots els colors del secà. —Quants fruits hi veus???

proposta didàctica: de jesús bernat


La mar mediterrània davant el sud valencià de les Marines

El tercer cicle de primària ha passat dos dies a Moraira, d'estada de tardor. Sense incidències destacades. Bé, sí, ho hem passat de categoria. El paisatge valencià és agraït, almenys cara a la mar. Si te gires, ja veus com s'ha apoderat la pocavergonya dels pobles, les muntanyes, el camp… Allà on mires l'agressió és un indicador del comportament valencià amb el seu patrimoni. Ah, però com ho hem passat. Ara…


Com que som tan aprop del 9 d'Octubre, els alumnes de primer i de segon de primària ja preparen el clàssic, l'Oroneta i el rei. La direcció de Júlia Gómez i la il·lusió dels xiquets paga tants esforços i neguits. Ep, l'estrena serà de lo alto, el dia 8. Prepareu-vos el berenar i no us perdeu com va nàixer la història el país.


Cloenda del mes de setembre amb el focus grup pares&mestres

unes coquetes made in Màrian

L'últim dia del mes de setembre marca el final del calendari d'estiu. Demà serà l'1 d'octubre i començarem l'horari matí i vesprada. Acabem el mes amb una invitació a participar plegats en un debat de mestres i pares per afegir major participació i col·laboració escola i famílies. Famílies i escola. Vam començar el 3 de setembre i ja ha passat un mes del curs, el primer com en un bufit i ves si hauran passat coses. Els llibres que hem llegit, les preguntes que es fan els xiquets, allò que ens farà aprendre coses noves, els projectes presentats i encara no iniciats, els cursos de formació, els congressos, els decrets, les sorpreses, un cabàs d'activitats lligades en un fil que ja naveguen per illes gregues, mediterrànies, o més llunyanes. Avui hem demanat el nom d'un filòsof a primària, ha eixit Aristòtil. Ah, els grecs, els clàssics, quant de coneixement.I quina festa, l'escola, quan la invitació a aprendre no depén de falses revàlides ni d'avaluadors externs, sinó del goig d'aprendre, de participar-hi. Recordeu que aquesta vesprada a partir de les 16.00h, farem el focusgrup o gran debat sobre els informes d'avaluació. I demà…

 


L'Alcúdia ofereix un altre Congrés esplèndid per l'escola

'L'educació en una societat líquida', el títol del VII congrés a l'Alcúdia, home, era un títol que potser no acabava de fer-nos el pes. Però algunes de les ponències ens van agradar moltíssim, pel coratge que mostraven, per la resposta dels mestres, per la mateixa situació que viu l'escola. Una aposta decidida per la lectura (hi ha coincidència que és l'activitat més necessària), i una descripció de com el sistema educatiu espanyol voldria carregar-se la pedagogia del segle XX dels grans mestres, carregar-se els guanys socials aconseguits i enviar l'escola quaranta anys enrere, a la recerca del temps perdut en els mètodes de la intransigència i el càstig, sembla l'objectiu del ministeri. La Lomqe, la llei espanyola d'educació, és ara mateix el pitjor model educatiu a Europa. No és prou que perdem pistonada, que tenim segons quins resultats, és que volen aprofundir en el fracàs total. Ves el paper que tenim l'escola si volem educar. Una llei obsoleta, atemporal pel que fa al segle XXI, a esquenes de la comunitat educativa, a traïdoria d'una majoria absoluta que dicta des d'una ètica dubtosa, amoral i especulativa. Per què n'hauríem de fer cas?



Bon dia, Sant Miquel: a Llíria festes Majors

Avui és 29 de setembre de 2014, festa de Sant Miquel a Llíria i a més indrets del país. Avui claustre i demà Debat gran (focus grup) sobre els informes escolars. Dimecres, recordeu-ho, és 1 d'octubre i comença l'horari de tardor. Matí i vesprada, pati llarg de migdia, començaran els tallers, i ajustarem les entrades i les eixides. En horari de matiners, solament hi haurà oberta una porta d'accés fins que no s'acaben les obres, la del poli-pistes de tennis. Després, amb l'obertura oficial de les 8.50, també es podrà accedir per la porta poli-piscina. Tanquem el mes de setembre, el mes que hem començat curs, convuls, amb decrets de llengües que no afavoreixen el valencià, amb una llei d'educació que voldria enviar l'escola 50 anys enrere, un curs que caldrà continuar ferms, carregats de coratge. No queda camí a fer ni res. Au, feina per envant.


Animeu-vos a participar del primer Debat Gran a l'escola

Dimarts farem a l'escola un debat pares i mestres sobre els  'INFORMES d'AVALUACIÓ' amb l'objectiu de millorar-los a partir de les propostes que apareguen després de la reflexió. És una oportunitat per començar una roda de participació-col·laboració escola i famílies. La pròpia dinàmica de participació ja té molt de valor, perquè més enllà de posar damunt la taula què penseu sobre un document que pretén informar com evoluciona, aprén i avança el vostre fill, ens entrena a pensar l'escola junts. Més encara, debatem si l'informe és entenedor, suficient, fins i tot d'acord als criteris i filosofia de l'escola i del present. Ara mateix, tenim pocs voluntaris que han manifestat que participaran de l'encontre. En canvi, per nosaltres, és un moment per conversar i aprendre aplegats. ANIMEU-VOS.

DEBAT GRAN 1: 'Els informes d'avaluació' : 16.00h : sala de mestres, escolagavina. Dimarts 30 de setembre


Ens hem trobat aquesta Arc del cel davant l'escola


El primer gran efecte pedagògic de la setmana: la pluja


Sobre l'optometria comportamental i les dificultats per aprendre

D'uns anys ençà, entre més accions, estudis i investigacions en favor de detectar dificultatst en l'aprenentatge, ha aparegut l'optometria comportamental, que relaciona els problemes de la visió amb bloquejos i dificultats ben serioses que frenen l'aprenentatge dels xiquets, entre més detalls. Aquesta vesprada, a les 19.00h


El discurs del president de l'AMPA i algunes fotos gamberres

Bona nit, benvinguts. Des de l'AMPA us donem la benvinguda. Com a membre de l'AMPA i de l'escola podria dir moltes coses. Com a JoanMa vull comentar alguna cosa pel que fa al Dret a decidir. Les persones, els pobles, els col·lectius, tenim el dret a decidir, un dret democràtic bàsic. Com a pares vam exercir aquest dret. Vam decidir-nos per l'escola gavina. Aquesta escola que ara farà 40 anys té unes característiques, una identitat. 40 anys d'història de renovació pedagògica, de vivències, de calor humà, de projectes educatius innovadors, transgressors, d'educar xiquets i xiquetes en igualtat (en diuen coeducació), d'educació en valors…, moltes pedres pel camí, entrebancs, però resistim. Aquest equip que formem l'escola no seria complet sense la participació i la implicació activa de les famílies. Com a pares i mares tenim el dret a decidir, però també tenim obligacions. El 80% de l'educació dels fills depén dels pares, el 20% dels mestres. No es tracta de venir a 80 per hora, ni d'aparcar en doble fila, ni de descarregar les neures i pegar a fugir, no, aquests projecte es concreta i es completa si entrem a participar-hi, aleshores construim l'escola també nosaltres. Em sembla molt bona proposta iniciar un festeig pares, mares i mestres, per enamorar-nos. Tenim la sort de tenir un equip humà magnífic. Participem-ne, participeu-ne. Hi ha hagut moltes revolucions, però la bona és per fer, la de l'estima, contrària a aquella que diu 'com déu mana!'. Endavant, gaudim. 


La festa de benvinguda necessita alguns retocs, xa

Divendres vam fer festa de benvinguda al curs, la nit o festa de la nevereta. Ho vam passar bé, vam sopar plegats i vam xerrar pels colzes. Però hi ha detalls a corregir, que provarem de millorar en futures celebracions. El caos no va ser gaire didàctic, la veritat, i 'atenció als discursos i al concert va fer aigua. A vore si la propera vegada ho dirigim millor.


Bon dia, recordatori d'esdeveniments de la setmana

Ja som a la tardor. de bon matí, el primer ruixat advertia els poc previsors que cal venir preparat a l'escola. N'hi ha que els hem estés al terrat, agafadets amb pinzes, xiquets i mestres. Us recordem dels esdeveniments més destacats de la setmana:

- dimarts, 23 de setembre. Consell Escolar. Presentació del curs. 16.00h

- dimecres, 24 de setembre. Primera reunió de classe per a infantil i primer cicle de primària. l'Optometria comportamental, una eina per detectar problemes d'aprenentatge.

- dijous, divendres i dissabte, VII Congrés d'Educació a l'Alcúdia. Set anys formant centenars de mestres.


Comencem a pensar el projecte del curs14-15: l'Horta

aquesta fotografia agafda del bloc enllaçat a la imatge potser que tinga drets d'autor

IDEES SOBRE L'HORTA/IDEES PER A UN CURS by Paco Raga

(idees i propostes per a treballar l'horta des d'una perspectiva interdisciplinar)

L'horta és el paisatge que ens envolta. És la cultura amb la qual hem anat creixent. És una forma de vida, immersa al si mateix de la nostra identitat. Però també és un paisatge minvant, acorralat per un desenvolupament urbanístic desestructurat, per una indústria d'impactes escassament regulats i encara menys controlats. L'horta està afectada ella mateixa pel seu propi mode d'explotació. La demanda de volums de producció molt alts, per compensar la desvaloració de cada unitat produïda ha dut a la mecanització absoluta, quan no a la robotització, del camp. A més, l'increment de les collites ha anat de la mà del desenvolupament d'adobs, fertilitzants, plaguicides i més recentment, dels transgènics. Tot això ha situat als llauradors/productors en una posició poc aventajosa respecte als laboratoris i la indústria agro-alimentària, què a hores d'ara tenen un pes determinant en les tendències dels consumidors i els preus del mercat. Per completar el quadre, hi ha certa desafecció per part d'una ciutadania crescuda a l'urbs amb manca de coneixement del que és i significa l'horta, del seus valors ambientals i paisatgístics. Una generació urbanita i tecnificada la qual ha mig esborrat l'agricultura de la seua cosmovisió, malgrat que, quan la recorda la celebra. I valora l'esforç dels llauradors. De fet, més recentment, la pròpia tecnificació de la societat ha permés de crear noves xarxes de consum col·laboratiu, també el consum de productes, i ha generat un nou corrent d'interés pel cultiu. Des de petits horts personals, en balconades o terrasses, fins a parcel·les abandonades recuperades com a horts ciutadans, moltes iniciatives cíviques han anat prenent forma i cos a les nostres ciutats. L'horta amenaçada viu, doncs, un moment a de noves oportunitats per retrobar-se amb uns ciutadans i ciutadanes cada vegada més actius, desinhibits i interconnectats. Així l'horta pot esdevindre un paisatge modern, un espai lúdic i lúcid per al gaudi de tots i totes. I el primer pas cap a aquest reencontre podria ser la descoberta d'aquest paisatge, la comprensió de les persones i activitats que desenvolupen i, perquè no, la participació creativa i crítica en aquest espai. Precisament, aquest són els quatre grans objectius que acarem amb el gran tema que hem triat per enguany: l'acostament al paisatge, les persones i les activitats de l'horta i... Per què no? La participació activa en tot això.

 



Carme Barba Coromines: 'les tres coses que he aprés'

1Ser crítics per aprendre a mirar. Després de 30 anys de mestra he arribat a la conclusió que educar, si realment tenim clar què volem, no és pas tan complicat. A mi em va bé tenir sempre presents tres coses o objectius generals: ajudar els nois i noies a ser crítics, creatius i solidaris. Amb ser crítics vull dir que per aprendre cal saber mirar, observar i plantejar-se preguntes, no acceptant les coses com ens diuen que són. De ben petits tots pregunten el perquè de tot i sovint som els adults els que els fem perdre aquesta curiositat innata i els obliguem a adaptar-se. Sobretot l’escola ha estat molt de temps un lloc on rebre respostes a preguntes que ells no s’havien fet i a bandejar les que de debò els inquietaven. Però a l’escola ja no podem viure aïllats de la realitat , sobretot ara al segle XXI, en un món tan complex, hem de posar els alumnes en contacte com més aviat millor amb aquest món de dins i fora de l’escola, eliminant els murs que sovint els han separat. Hem de permetre que els alumnes explorin maneres de comprendre’l. L’observació, la reflexió, el debat, l’escolta atenta dels arguments dels altres, la formulació d’hipòtesis i saber contrastar la informació que reben constantment, són estratègies que els nostres nois i noies necessiten de manera urgent. 



Dijous, lliçó inaugural del curs ENXARXA'T a Benissa


Divendres farem la festa de benvinguda al curs: prepareu la nevereta!

El sopar de la cistella, la nevereta i el somriure dels primers dies de curs. És la benvinguda a les famílies del curs 2014-2015, amb allò que vosaltres portareu de casa, i allò que anirem explicant que ens trobarem durant el curs. Una benvinguda lúdica, distesa, de conversa de taula, a les postres, al café, al refresc… A més, enguany tindrem l'actuació de Toni de l'Hostal, que ens presentarà la proposta de la nova assignatura de cultura valenciana, 'la valencianor', perquè entre més polèmiques que viurem durant el curs, hi ha un seguit d'ocurrències i sortilegis per desviar l'atenció d'allò més important, a l'escola. Xa, divendres ja ens ho contarem tot. DIVENDRES 19 D SETEMBRE 20.30h, pati de l'escola

 



Un exitàs anit la V festa Estellés a Picanya

Conduïda pel poeta Lluís Roda, amb la presència de l'iniciador de la proposta, Josep Lozano, que també va participar-hi, anit se celebrà a l'Alqueria de Moret la V festa Estellés en reconeixement al poeta de Burjassot, una de les veus poètiques de major impressió de l'Europa del s. XX. Van llegir les xiquetes de l'Ausiàs March i del Baladre, mestres, alumnes de l'escola d'adults, el mestre Alfred Ramos, el director de l'IES Enric Valor, Vicent Gil, les mestres de la nostra escola, Alba, Marisa i Creu, Vicent Font, responsable d'escola Valenciana a l'Horta Sud, Núria Sendra, entre més veus que van adobar un caliu de molta categoria poètica a la nit. En la segona part, passada la mitjanit, Lluís havia organitzat una lectura més arriscada, amb l'Estellés més eròtic, extraordinàriament eròtic. Sens dubte una de les nits excelses del poble, que va guanyant qualitat i exquisitesa a cada convocatòria. A tota l'organització, per molts anys.  


Amb el canvi d'horaris ajustem els Serveis

Hem començat el curs 2014-2015 amb canvis importants en els horaris, que ajudaven a unificar criteris i apropaven les entrades de primària i secundària. Això ha provocat una reducció en el temps de matiners i una vesprada lliure generalitzada a tota l'escola. Un cop reunida l'administració i la direcció, aquesta és la proposta dels preus dels serveis per al curs 2014-2015:

MATINERS [7.45-8.45]: 35 euros/mes  (-22%)

VESPRADES DIVENDRES [15.00-17.00]: 20 e/mes ::: Combinació MATINERS + VESPRADES D: 45 e/mes

*APRÉNANGLÉS: dimarts i dijous [17.00-18.00]: 45 e/mes (*15% de descompte al 2n germà. I gratuïtat 100% al 3r germà.)


Divendres, Picanya recita Estellés a l'Alqueria

Divendres 12 de setembre, 21.00h, tindrà lloc la V Festa Estellés. El pati de l'Alqueria de Moret de Picanya serà l'escenari d'aquest acte festiu i vindicatiu de la cultura. Una festa per honorar el gran poeta valencià del segle XX i un dels grans poetes europeus contemporanis que ens ha ajudat a estimar més la vida i el pais. L'acte consistirà en un SOPAR D’ENFAIXAT amb celebració poètica amb la intenció d'acomiadar l’estiu amb un encontre cultural i literari al voltant de la figura de Vicent Andrés Estellés. Enguay, a més de comptar amb la col•laboració del poeta LLUÍS RODA, tenim un convidat especial: l’escriptor JOSEP LOZANO, l'iniciador de la Festa Estellés, i qui fa la crida cada any.


Benvinguts a la segona setmana del curs 2014-2015

Entre més extraordinaris, serà una setmana més curta perquè ahir dilluns Picanya celebrava la festa local de les maedéus trobades, com a Algemesí, festa major per la maedéu de la Salut, muixerangues, dolçaines, figures, amunt! Una festa declarada per la Unesco patrimoni de la humanitat. Torna l'escola i anem acoblant-se al nou horari d'entrada. Teniu els cartells informatius dels horaris d'entrada i eixida penjat de les portes. Ajusteu-vos a la puntualitat.

«Ulisses havia rebut del seu pare Laertes, vivint aquest encara, el regne, que havia d'esdevenir cèlebre, d'Itàca. Ítaca era una illa petitat, de totes les grgues, la de més amunt cap a la banda de Ponent, aspriva i rica, sobretot en ramats de cabres.»

Ulisses a Troia, Homer. capítol1, adaptació de Carles Riba. Edicions Proa.



Bon dia, tanquem la primera setmana del curs

Avui tanquem la primera setmana del curs 2014-2015. Ens trobem de nou dimarts 9 de setembre, aquesta vegada sí amb la incorporació de tots els alumnes. Dilluns 8 de setembre és festa local, Picanya celebra la seua patrona i l'escola serà tancada. DE segur que ja us podríem explicar unes quantes anècdotes divertides, però ja ho faran els vostres fills. El nostre inici més tranquil no ha sigut tan dolç en altres indrets. Al Cremona, per exemple, va aparèixer la policia per impedir l'entrada dels xiquets i els pares a l'aula de tres anys. En altres escoles del país, les temperatures tan elevades amb la humitat ambiental han provocat no pocs transtorns. N'hi ha escoles que fan classe amb un alumne, en castellà, i n'hi ha línies en valencià eliminades malgrat que hi havia molta demanda. El model plurilingüe del govern valencià fa aigües, interessadament, en contra de la llengua dels valencians. ja fa anys que patim una mena de persecució malaltissa. Per cert, ja tenim l'edifici nou gairebé a punt. Uns quants detalls i l'estrenem. Recordeu de revisar la pàgina web de l'escola i de l'ampa, per anar ben informats d'allò que passa a l'escola. Avui us hem repartit els menús del mes de setembre.


Discurs de benvinguda al curs 2014-2015

Avui és un dia especial per a tothom a l'escola. Per als alumnes que hi érem l'any passat de retrobar-nos amb els amics, els companys i els mestres; per als nous alumnes, tant els més petits com de més grans, d'entrar en altre ambient i conèixer noves persones; i per als mestres de retrobar-nos amb els alumnes. Però també és un dia molt especial per a nosaltres, els alumnes de quart. Avui és el principi del nostre últim curs a l'escola. Avui, pràcticament, fa tretze anys que aquesta classe es va formar, i que poc a poc hi han anat unint-se més companys, a la vegada que en deixàvem pel camí. Durant aquests tretze anys ens hem anat coneixent, hem crescut junts, hem aprés, hem viatjat, ho hem passat bé, hem discutit i plorat, i hem sabut acceptar les nostres diferències. Però sobretot, hem aprés a conviure. Perquè portem, com aquell que diu, tota la vida junts. Pensem aprofitar enguany al màxim, aprofitar el poc temps que ens queda amb els nostres companys, els mestres i altres persones. Perquè la gent pot pensar “vaja, un any encara és molt de temps” però no, encara que ho semble, un any no és res i passa de seguida. Encara recorde que no ens podíem imaginar el moment en que fórem els grans de l'escola, o com per aquell temps els deiem “els majorots”, perquè aquell moment ens pareixia molt llunyà. Ara ho som i aquell moment ha arribat. I ara el que no ens podem imaginar és el moment del final, el moment del comiat i de passar a una altra etapa de la nostra vida. El moment d'acomiadar-nos de l'escola, els mestres i amics. D'aquesta segona gran família. Però encara no ha arribat aquest moment, així que a gaudir del curs. Voldríem dir a la resta dels alumnes que encara us queda temps aquí, que aneu al dia, amb les piles carregades, que aprecieu tothom al vostre voltant i respecteu els mestres, perquè us estan donant el seu temps. Però sobretot que aprofiteu al màxim el temps, perquè res és per sempre, desgraciadament. Només falta desitjar: bon inici del curs! MARINA CORTÉS, 4t d'eso

Tots aquests cursos en l'escola han sigut molt bons ja que hem fet un fum de coses, excursions, viatges i hem aprés moltes coses. Aquesta escola és possiblement un bon lloc per defendre el valencià perquè és un lloc on sempre s'ha parlat, es parla i es parlarà el valencià.  Per a mi esta escola ha produït bons resultats, també és pel professorat, perquè són molt bona gent, vénen cada dia a donar-te motius per seguir parlant valencià, uns altres per fer-te veure la realitat fora de l'escola o simplement per fer-te veure el futur. Jo i molts més companys estem agraïts per l'ajuda dels mestres, dels tutors i també per lo bons que heu sigut i seguireu siguent. Moltes gràcies. RUBÉN ÀVILA  


El calendari de setembre i l'inici dels alumnes.


Ja som ací, de nou: bon dia, mestres, pares, xiquets!

Comencem el nou curs 2014-2015. El curs que farà el quaranté de l'ESCOLA GAVINA. Hem obert les portes, comencen a arribar els mestres, ens preparem per al Primer claustre, a partir de les 10.00h. Calendaris, horaris, objectius, reptes, les grans línies del curs… El primer café, el primer esmorzar, la conversa sobre les vacances. N'hi haurà temps per tot, el primer dia, per les salutacions, les abraçades, les històries de l'estiu, i per posar en marxa un curs de lo alto. Gairebé 2.500 anys després que Epicur comprés un terreny amb jardí per instal·lar la primera escola, amb la pretensió de la senzillesa d'una vida modesta i harmònica amb l'amistat. Va convidar qualsevol a ser-hi deixeble. La primera escola lliure on tothom era admés: s'hi prova de viure en una fraternitat dels savis, fora de l'abast de la política de l'època.

EPICUR (341 - 270 aC). Benvinguts al primer dia. Comencem.

Dimecres comença l'escola per a tots els alumnes a les 9.00h. A partir de dijous, posem en marxa el nou horari oficial. Infantil i primària, a les 9-00h, secundària a les 8.30h.


Dilluns la benvinguda als mestres, dimecres als xiquets

Bon dia, mestres, pares i xiquets… Dilluns comencem un nou curs a l'escola, el quaranté, així que ja hem començat a preparar les línies grosses del que serà el curs 2014-2015, després d'unes vacances d'agost que la majoria ja aneu alçant a l'armariet dels records. Des d'Ais de la Provença, darrere les passes de Cezanne, un home és capaç de convertir un paradigma en una manera de viure, vos convidem a repensar l'escola, els primers dies, del que serà una nova aventura extraordinària, per als vostres fills i per a l'equip de mestres que ha sabut bastir una història viva de l'educació al nostre país. Dilluns comencem de cap i de nou en favor de la ciència, del coneixement, de l'art, de la lectura, de la matemàtica, de la cultura, per redescobrir com aprenem plegats xiquets, mestres, pares, en una societat complexa i crua, que no ha deixat de mostrar-nos espiells d'ací i d'allà, que no abaixa la guàrdia ni té un moment de respir. Freinet, Montessori, Salvador, i tants mestres com van fer possible una escola en favor de la llibertat i de l'esperança. Benvinguts. [biblioteca i mediateca a Martigues a la foto]

 


Quan els pares es queden òrfens (i3) by Pepa Ibàñez

 

I el pas a primària: que aniràs amb els majors ¡llibres, carteres, deures, treballs en equip, fitxes de lectura, diaris del cap de setmana, exposicions, xe, des de menuts sabien més d'exposar i de fer presentacions amb ordinador que qualsevol de nosaltres. Les nostres estimades JÚLIA, CREU, EMPAR, SANDRA, EMMA, MARIA, FANI i TERESA i estimat IVAN, sou un cant a l'ensenyament. Feu de l'ensenyament un art. Us hem seguit de prop. Sempre hem pensat d'on treieu les forces? Sou com gegants de la cultura i de l'educació, del fonament, del raciocini i del coneixement. Els nostres fills raonen, elaboren idees, tenen criteri, tenen valors… SABEN PENSAR. No sabem què faran en el futur, però sabem que en el present són PERSONES i això no és fàcil de canviar, perquè si sumem el treball d’infantil i primària, es una barreja de saviesa, d'oportunitats i de fortalesa per a tot el que beu d’aquest elixir. Sempre agrairem el vostre temps robat a les vostres famílies per dedicar als nostres fills… I en mil·lèsimes de segons ens trobem en primer de l’ESO. Serà que a l'escola Gavina el temps va a la velocitat de la llum, d'aquesta llum que ens ensenya el camí? De vegades el camí és diferent i únic a la vegada, amb foscor i amb llum. Què divertits són a aquestes edats, i que pesats són, i nosaltres en tenim només un, però VICENT, EMPAR, PACO, HÈCTOR, ENCARNA, MARIO, TERESA, RAFA, MAR, ÀFRICA, LOLI I NÚRIA n’han tingut de 28 a 30. Aquests mestres es guanyen el sou. I per si fos poc, viatges a l'estranger, intercanvis, perquè coneguen món i aprenguen, a costa d'un temps personal i de vegades molt valuós, a costa de la família, i dels que esperen a casa que facin també de pares i mares.

A més d'ensenyar, educar i preparar-los perquè puguin triar un futur adequat a les seves qualitats i la seva preparació; han d'afrontar problemes que sorgeixen en aquestes edats, i els han i hem afrontat amb professionals de gran experiència com FINA I JORDI. Sense vosaltres estic segura que almenys tot hauria estat més complicat. Us agraïm que hagueu estat aquí, en silenci, observant, treballant, valorant cadascun dels nostres fills i filles, actuant quan ha estat necessari i sempre amb aquesta serenitat que només les persones amb una pau interior poden transmetre. Sempre hem esperat la festa de la cançó i començava amb ALBERT, el nostre director i mantenidor de la festa. Sense ell, sense els seus discursos mentre es canviaven els grups i sense la seva petició de silenci, sens dubte, a la festa li hauria faltat la sal. Des d'infantil fins a l'ESO ens dedicaven cançons als pares, avis, tiets i amics. Era i és una gran festa on més d'una llàgrima ha caigut, i sense deixar caure la càmera de les mans. Els pares som artistes de la gravació i fotografia si és per treure una imatge del nostre fill i filla. En els últims anys està festa ha estat una eclosió d'emocions gràcies a FERRAN i MANUEL. Han posat ànima, alegria, temps, esforç i treball. Són mags de les emocions. Sentint als més menuts, una mare al veure plorar em va preguntar que qui era el meu fill i li vaig contestar: cap. Ens sentim com desemparats, com si el Nadal i els Reis no anessin a venir més. Cuina, neteja, matiners cuidadors, conductors, manteniment, perdoneu no recorde tots els vostres noms, però no recordar un nom vull reconèixer el vostre important treball a l'ombra. Sense vosaltres no haurien crescut adequadament i hem hagut de resoldre gràcies a vosaltres els problemes amb els horaris laborals. En el sopar de comiat no vam poder dedicar aquest agraïment perquè volíeu que fossin els xavals i els pares dels protagonistes, però no va poder ser, els xavals us van dir millor que nosaltres el que sentien i això és el que volem reforçar, la seva i la nostra felicitat per haver passat aquests anys junts: mestres, joves i pares, una gran comunitat. Albert, als mestres gegants de gegants, en nom dels pares de 4t d’ESO, transmet-los el nostre agraïment,  a tots, per la vostra càlida i professional dedicació durant tots aquests anys i amb la il·lusió i esforç del primer dia. Què trobarem més enllà de l'escola Gavina, quan els pares i les mares ens quedem orfes de tots vosaltres? Esperem que deixeu una llum encesa o que sembreu el camí amb menuts records inoblidables perquè puguem trobar sempre el camí cap a l'escola. 

Eternament agraïts, Pares i mares de 4t d’ESO · Promoció 2013-2014



Quan els pares i les mares es queden orfes, by pepa ibañez

Perdoneu la meua gosadia, no sóc d'educació, sóc mare, però el meu cor em batega fort. Una amiga em va ensenyar que cal seguir els batecs del cor. Cal atrevir-se a dir les coses, perquè sinó podem penedir-nos i perquè així ens comuniquem les persones…, amb les paraules, les emocions. Els colors tenen diferents games, quin és el color de la vida?, el color durant aquests 14 anys dels pares i mares de 4t d'ESO ha sigut el mateix: respecte, reconeixement i afecte pel treball de tots i cadascun dels mestres que han passat i deixat empremta en els nostres fills i filles.

Tenim sort. Tenim molta sort. Prenem fa molts anys una important decisió, la recordeu?, l'elecció de l'escola on volíem portar al nostre fill i filla. Tanca els ulls. Recordar-ho. Quants mals de cap portà aquesta decisió..., i ara se'n van, la deixen, la deixem. Hem après que allò treballat, ja s'ha treballat. Ara els queda el viatge a ells. Sort en el viatge! Seguirem de prop els seus passos, però quan anàvem a escola, passàvem el dia segurs i confiats que eren en el millor lloc, aprenien amb qualitat i afecte, Serà ara igual? Ells estan preparats per afrontar el canvi, però, i nosaltres? Havien d'haver-nos preparat per a aquest desemparament. Sabem que us tindrem SEMPRE, però quan arribe setembre el nostre camí no anirà cap a la Gavina. De sobte tinc la sensació d'òrfena dels nostres mestres, una sensació que m'ompli el cap de records…


[CONTINUARÀ]

 

 


Quan els pares i les mares ens quedem orfes (2)

Les nostres estimades mestres de l'escola infantil: CONXÍN, EMI, MARISA I ANNA, com agrair-vos tot el vostre afecte i professionalitat? Canviar bolquers i netejar mocs (per Déu!, quants en portaran a l'esquena, aquestes dones, i quants refredats), agafar-los al braç per consolar-los (Ai, les lumbars!)... Els han ensenyat a no tenir por a la llibertat, a la igualtat, a la diversitat, a moure's tots junts cantant, els recordeu?, els han ajudat a vestir-se, a netejar-se, reconèixer el cos, la responsabilitat i l'amistat, a reconèixer les lletres, a respectar les coses, a recollir (més d'un els anomenaríem ara perquè ens tiraren una maneta), a sentir l'afecte i la seva abraçada protectora quan queien (a quants hauran atès plors, talls, rascades...?) Només elles poden substituir la seguretat que donen els pares i ensenyar allò que passa de manera divertida i aplicada en cada moment. I sempre amb aquest somriure i aquest amor tan especial que fa a les persones úniques en la seva professió. Sempre he pensat que aquesta tasca no es reconeix prou en aquest País. Diuen els experts, que són els anys més importants de la vida per crear valors i les nostres mestres són grans expertes. Un País només creix si els seus fills creixen amb valors en educació i cultura. by Pepa Ibàñez

 

(coontinuarà)


El dibuix de les noves rutes per al curs 2014-2015

Us deixem el dibuix de les noves rutes d'autobús per al curs que ve. És l'1 d'agost, però enllestim feina. Bones vacances. 


El curs 2014-2015: les rutes d'autobús

Amb les dades d’inscripció del servei de transport, aquesta comissió ha elaborat les rutes d’autobús per al curs vinent seguint les normes legals vigents. Preguem que pareu atenció, perquè hi ha canvis derivats de la modificació dels horaris de l’escola. De matí hi haurà dues rutes: una per a l’alumnat d’infantil i primària i una altra per a l’alumnat de secundària. Tot i que puga haver-hi parades coincidents, cadascú ha de fer ús de la ruta que li pertoca. Per a les vesprades s’ha dissenyat un únic trajecte però amb horaris diferents, segons l’hora de finalització de la jornada. És important que pareu atenció a la llegenda de les columnes d’hores. Si teniu cap dubte, poseu-vos en contacte amb nosaltres. Bon estiu!
A: infantil, primària i secundària: dilluns, dimecres i dijous (octubre-maig)
B: infantil i primària: dimarts (octubre-maig)
C: secundària: dimarts (octubre-maig)
D: infantil, primària i secundària: divendres (octubre-maig) i les vesprades de setembre i juny 

Lo somni d'una nit d'estiu (capítol1)

Vivències d’estiuNit a la fresca a la plaça del Mercat de Bétera. Sis veus de dones, d’una bellesa incalculable canten al poeta de Burjassot. Aquelles sis dones de parar senzill, dues de roses i quatre de morenes, expressen amb la veu, la música, els gestos i el moviment  la tradició d’un poble. Han sabut posar veu a les paraules escrites del poeta. Han tret dels llibres belles paraules que conten històries d’amor, de passió, de tendresa, de sofriment, de treball, de mort, de joia. Sis veus que canten, que expressen, que riuen la complicitat de l’altra. Sis veus que s’acompanyen, que van juntes, però cadascuna d’elles és diferent a l’altra. Sis veus que juguen amb instruments inusuals. Ara un cànter, una post de rentar, una paella, un morter. Això sí, acompanyades de la sobrietat del violoncel i el ritme de guitarra i guitarró. Sis somriures que expressen goig. Si el poeta les veiés se sentiria orgullós com aquelles dones porten a la plaça del Mercat les paraules que un dia expressaren els seus sentiments. Jo també em sent orgullosa perquè em representen la meua llengua, perquè canten la meua cultura, perquè desempolseguen tot el que ens volen fer amagar, perquè han de ser un model de llengua culta per als nostres alumnes, perquè volem escola en valencià al carrer, en la vida quotidiana, en les festes del poble, perquè elles també són una lluita. Gràcies per fer-nos compartir el vostre moment de goig. CREU PLANELLS per a escolagavina.cat

Si voleu saber-ne més, en aquest coixí de twitter trobareu informació #Folkestiu2014


Carta als mestres que just si comenceu les vacances

Bon dia als mestres de l'escola. Avui ens hem reunit abans d'eixir de vacances la segona expedició. Volíem pensar l'escola, amb la tranquil·litat que et regala de saber que tenim l'estiu per endavant. Pura i Patri assajaven la festa final comiat de l'escola d'estiu Sherlock's, a la cuina trastejaven Rafa, Àngela i Esperança; Pasqual feinejava al pati i Alícia feia un curs sobre comptabilitat, nosaltres teòricament també. Ens hem reunit casualment el Ten Team, deu persones, a partir d'un exercici de reflexió sobre el curs 2014-2015, que serà el quaranté (!) de l'escola gavina. La commemoració del que serà el curs vinent mereixia la reflexió: deu persones som un equip suficientment nombrós per atribuir-nos la responsabilitat de coordinar el nostre projecte a partir de setembre, sense excuses. Per això que volíem un pensament que, el dia a dia durant el curs, no possibilita de fer. El dia a dia demana tanta atenció que se'ns fa difícil veure tot el paisatge sencer. 

El primer exercici consistia a trobar una idea, una visió a curt termini sobre l'escola i el curs número 40. A més calia plantejar-nos un repte individual i trobar una solució a un problema que no tingués res a veure amb el repte. Tres coses, efectivament. Immediatament ens han plantejat el segon exercici, compost de dos elements; l'un, ens demanava un compromís d'equip, l'altre, un d'individual. Un compromís que haguéssem d'intervenir plegats com a equip i un que servís perquè cadascú afegís valor al grup i a l'escola. A partir d'aquests dos exercicis el debat ha anat rodant amb entusiasme, amb serenitat, amb manta coincidències, amb un respecte pel que deia cadascú que el temps passava sense adonar-nos-en, ha sigut així que hem descobert sinèrgies, compromisos comuns, idees noves, reptes individuals i col·lectius que omplien un i dos cursos fins i tot, resum d'un aprenentatge col·lectiu que ens ha servit per tancar l'última reunió oficial del curs amb un somrís de complicitat i de coratge per l'escola que volem compartir amb vosaltres. De fet, si voleu, podeu fer els exercicis i enviar-nos el vostre resultat.

Ja era l'hora d'esmorzar i hem pegat cap a una altra cosa, però ca, la vivència que hem viscut plegats en favor del curs i de l'escola. Bones vacances. [demà, més…]  



23a edició de l'eacn: un nou èxit

Més enllà de les imatges, de l'eacn · escola d'activitats culturals a la naturalesa, podríem contar tantes i tantes coses. És cert que tancada la 23a edició ens adonem que les imatges i les paraules arriben a repetir-se. Però també és cert que cada edició esdevé un temps intens i inigualable de forta emprempta en aquells que tenim l'oportunitat de viure-la, molt especialment per a l'alumnat. A açò contribueix la naturalesa de la pròpia proposta que... [llegir +]


Aprofitem l'estiu per pensar l'escola i aplicar millores

El Consell Escolar  va fer balanç del curs el passat 2 de juliol, en una reunió de molt d'interés: pares, alumnes i mestres van posar damunt la taula els valors de l'escola i allò que calia millorar per garantir una bona comunicació família-escola. Entre les diverses propostes plantejades, es reitera de millorar la comunicació a través de diverses accions a través de la pàgina web, com ara, aquesta que ara encetem, la publicació del document INFORME FINAL DEL CURS 2013-2014 que ja podeu llegir en format PDF o en l'extracte que us presentem per capítols. PROPOSTES:
1- Cada mes publicarem l'entrevista a un mestre que ens explicarà allò de més rellevant treballat a la seua aula.

2- Es proposa que els alumnes puguen participar també de les reunions de classe trimestrals amb les famílies.

3- Hom proposa a les tres etapes de treballar l'atenció-concentració, el silenci, la reducció de soroll.

4- Potenciar el treball amb les famílies perquè la participació en la reflexió de la vida escolar siga més eficaç. Enguany tornen els focus-grup de debat sobre com volem l'escola, què podem fer plegats per millorar-la.

5- Volem elaborar un decàleg que provoque major compromís educatiu i social.

Què, tenim feina per envant o no?


Som les paraules que diem

Teresa Tort


ILLA ESCRITA

“Altra vegada sóc / al lloc mateix on sempre arribo” (Joan Vinyoli)

 La mirada inventa el món, la llum.

Aquí comença el naufragi de l’ombra

o la secreta deriva dels ocells.

 

Sota la parpella, la matèria blanca

i la llum negra, eternitat suspesa

en l’aire com una música muda.

 

Invento el temps i el seu viatge:

poema, areny i duna líquida, tinta

o roca al peu dels núvols emergida.

 

Altra vegada sóc al lloc mateix

on sempre arribo: la mar on viu

la filla del més damnat dels déus

i d’aquella gran bagassa del dolor

que porta per nom Malenconia.

 

Tot és un lent ajornar el clam

de la mudesa, tot és callada espera.

 

Només se sent una vaga fressa d’ales,

el foc blanc i l’aigua negra que bateguen

al cor d’aquesta illa escrita. Només:

en un mar de silencis, la foscúria.

JAUME PONT

 

SOM LES PARAULES QUE DIEM

'AGAFADA AL VOL' és un blog sobre la llengua, les paraules, la bellesa… de Teresa Tort. 'Som les paraules que diem', ves si la frase no té un sentit especial, extraordinari, per al nostre país, ací baix que acabem de cremar la ciutat, mitja ciutat, i encara burlant-nos de la llengua en la majoria de les falles plantades i desplantades. Com diu Manuel Baixauli, la llibertat creix del rigor, i els valencians sembla que n'hem perdut a grapats, de totes dues coses, de llibertat i de rigor.


#projectehorta El vídeo de la 24edició



PER L'ESCOLA QUE VOLEM

IMG_4561.mp4


L'AMETLLER DE LA PAU

El mestre Ferran Zurriaga ens envia la imatge de l'ametller en flor davant la Penya Ali-Maimó al terme d'Olocau, el Camp de Túria, i anima els mestres a treballar amb il·lusió i coratge per l'escola. També ens vonvida, el 13 de març a asistir a la presentació del llibre 'Antoni Porcar' de Paqui Vidal.


MESTRE SOLER I GODES

Cançó dels xiquets que van a escola

Anem a escola.

Anem!

Anem a escola.

És llarga la jornada

el dia és clar i viu,

la terra perfumada

i el cel blau i joliu.

[…]

*del llibre 'L'escola arrelada'


PLA LECTOR14-15: llibres (7)

Un assaig que aporta claror, il·lusió i ajuda a propòsit de per què, encara avui, no avancem en la didàctica de la lectura a l'escola. Per què el món educatiu es resisteix a emprar “tot el que se sap” sobre fer escola. S’adreça a persones que estiguin dins l’escolaritat obligatòria, inclòs el parvulari, malgrat que no en forme part. Desenvolupa els aspectes nuclears de la didàctica de la lectura, amb aportació de referents teòrics i amb inclusió d’exemples i models experimentats al llarg dels anys de formador de centres en aspectes relacionats amb la didàctica de la llengua, tant oral com escrita. Imprescindible per a mestres, pares i argonautes de la lectura.


L'ESCOLA QUE VOLEM by EV

A les 12.00h Escola Valenciana presentarà a la Universitat de València una declaració oficial sobre 'L'escola que Volem'. S'han acabat les bromes, els atacs sense resposta. La burla contra l'educació i els corruptes  de la política. Aula Magna, 7 de febrer de 2015


READING AND ART IN ÀFRICA

Pintura d'Olivia Pendergast, dues germanes llegint.


MARTINANEWS 155: tres propostes


Martina155_O.pdf


PLA LECTOR2015 (6): llibres del Tigre

'Gaeta és un carrer. Una mà, una idea, un dubte, una ciutat. Gaeta és el que vulgues que siga. És decidir. És un terrat abans que marxe el sol, i dir alt que no volem morir.' Un llibre de textos breus, de seure a la cadira de pensar, auesta sí, editat per Tigre de Paper, una altra editorial jove, cooperativa, amb llibres de molta presència, de bon tacte. Perquè vosaltres ja sabeu qui és en Cesc Freixas, no? Mireu-los ací, els llibres www.tigredepaper.cat


ASSEMBELA ORDINÀRIA AKOEeducació

Avui, l'escola Les Carolines acollirà l'assemblea anual ordinària d'AKOEeducació, una cooperativa de segon grau formada per nou cooperatives d'ensenyament. Presentem el balanç econòmic i el balanç d'activitats de l'any. La setmana que ve, l'escola de mestres d'aquesta entitat organitza unes jornades de formació a les quals ja s'hi han inscrit més de 300 mestres.


ANIMACIÓ A LA BIBLIOTECA

Pares, xiquets: torna l'animació lectora a la biblioteca, amb una d'endevinalles. Adreçada a l'escola infantil i el primer cicle de primària.


PLA LECTOR 2015 (6): llibres

'Créixer sense Maradona' són articles curts, acurats, exquisits, de bona traça, sobre futbol: una mirada diferent, de quare joves escriptors. Entre més, n'hi ha de la casa, de la nostra escola. El tenim a la venda a la nostra parada.


Taller de Teatre Total - ESO

els alumnes de secundària es van comprometre com mai (!) en l'espectacle Inaugural. Gràcies i per molts anys.


Salutacions, El Puig d'Esparreguera from escolagavina on Vimeo.


PLA LECTOR14-15 (5) llibres

'M'arriben olors del carrer ample: la casa oberta, la porta falsa, la quietud de les hores al migdia'

Hi hagué un temps que a València vivien mil poetes. Més o manco. Ma mare venia a dir que, més valia això que una punyà a l'ull. Sort encara, dels poetes. Pitjor fóra mil polítics, o mil idiotes, o mil pocavergonyes… 'Parlen els ulls' és el llibre que recomanem aquesta setmana, un de poesia no us farà mal. Ni mal de panxa.

'Lamente cada minut que passa

i córrec escales avall

com l'aigua del torrent que davalla

buscant el pla i la set de la terra.'


INAUGURAL, UN MOMENT ÚNIC

El vostre curs té una fita:

el moment inaugural.

Voldria dir l'alegria,

clara, oberta i general,

que viviu aquest moment.

Llibre obert i quadern gran,

veles e vents, esperança

compartida amb els germans,

tots els dies seran vostres,

dies aigua, dies pa!

VICENT ANDRÉS ESTELLÉS,

per a l'escolagavina, 1981


EL ROCK DE TARDOR, CLOENDA

INAUGURAL. Dissabte, després de dinar hem convidat el grup valencià TARDOR perquè ens faça un acústic de cloenda de la festa inaugural. Pels volts d'un quart de quatre, quatre joves ens faran un tast de rock. Dissabte 17 som de festa.


PLA lector2015: llibres (3)

Ahir ens arribà aquesta proposta de lectura per a futurs científics, mestres, alumnes, pares, que estiguen interessant a entendre sobre meteorologia, el temps i el cel, més enllà de la saviesa popular. A més d'un recorregut pel país valencià, tot d'imatges il·lustren les claus per entendre el temps, aquests canvis que no ens semblen naturals, o per què mai plou a gust de tothom. Només per la toponímia valenciana, ja paga de tenir-lo a casa i fullejar què caram passa amb aquest cel dels valencians que no para boig.


El PLA LECTOR2015: llibres (2)

Antoni Porcar va ser mestre d'una escola rural a Canet lo Roig, Castelló. El primer a fer ensenyament en valencià a l'escola, el 1931. Aquest llibre explica una experiència d'un apassionat per l'escola i per la llengua, que després va ser castigat pel règim franquista, com ho va ser l'escola: l'escola va pagar com ningú el feixisme i un calvari que encara dura. Per a mestres i apassionats de l'educació.


El PLA LECTOR2015: llibres

Avui mateix afegim el nostre Pla lector allò imprescindible: els llibres. Començarem per presentar-vos una tria de llibres necessària, prudent, entusiasta, variada, flexible. Sense, la cosa no funciona, no rutlla, no millora. Per tant, l'aposta del segon trimestre del Pla seran els llibres. Us convidem a proposar-nos la vostra millor lectura de l'any, aquell llibre que recomaneu perquè el llegim amb deliri, amb ganes, amb fruïció, per plaer, per aprendre… Nosaltres ja us deixem la primera mostra. 'Quaranta nits amb Montaigne' d'Antoine Compagnon Què diu la Serp Blanca?


REUNIONS CLASSE GENER-FEBRER

21 de gener: 1r i 2n de secundària

22 de gener: 3r i 4t de secundària

28 de gener: 2n cicle de primària

3 de febrer: 1r cicle de primària

11 de febrer: 3r cicle de primària

26 de febrer: escola infantil


ESCOLA DE MESTRES AKOE

Ja tenim ací les Jornades d'Hivern de l'Escola de Mestres AKOE 'Escola, creativitat i revolució'. 4 i 5 de febrer de 2015, a Picassent. Apunta-t'hi!


El quart cartell JOANBROSSA

Us animeu a participar? Pares, envieu el comentari del vostre cartell a martina@escolagavina.cat Alumnes d'altres classes també podeu participar.

Voleu llegir alguns comentaris enviats? Ací


PERIODISME i ESCOLA AMB REISJUAN

Converses lingüístiques · Reis Juan from escolagavina on Vimeo.

Un tall de la breu entrevista-examen a Reis Juan, que vam tenir ahir a l'escola per parlar amb els joves de secundària sobre periodisme, comunicació, llibertat i escola. Roser i Andreu fan els honors, by @400colps


#ARBUSTJOANBROSSA 3r CARTELL

El 3r cartell per a la proposta d'estudi sobre el poeta JoanBrossa i els seus cartells. Per cert, si voleu llegir algunes respostes als cartells, ací ho podeu fer


PER QUÈ NECESSITEM UN PLA???

«Amb tot en contra, al País Valencià només arribem a un 4% de lectors en català. Però també em sembla ben alarmant l'índex del 22% al Principat.»

XAVI SARRIÀ, escriptor


ESPAI JOAN BROSSA A VALÈNCIA

Si és 18 de novembre s'inaugura l'exposició "#ArbustBrossa. Llegir i mirar Joan Brossa". Aquesta exposició, formada per cartells i poemes escrits del poeta, es podrà visitar al vestíbul de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València fins al 19 de desembre. L'objectiu de la Fundació Joan Brossa és acostar la poesia brossiana als futurs mestres del país.By Judith Barnés coordinadora de la Fundació Joan Brossa i Glòria Bordons presidenta de la Fundació.



NIT D'ESCOLA VALENCIANA


TENIM UN PLA LECTOR PER TU, PARTICIPA-HI

400COLPS guanya el nostre concurs setmanal 'TRIA UNA FOTO PER AL PLA LECTOR'. Us deixem un fragment del seu enllaç 'Lectura, art imatge i paraula'

A 400 colps recollim la invitació i rescatem aquesta imatge de la revista La maleta de Portbou. Es tracta de la fotografia Femer en Dandora del fotògraf americà Micah Albert guanyador del primer premi en la categoria Històries de Temes Contemporanis. World Press Photo 2012. Una dona asseguda sobre unes bosses d’escombraries a l’abocador municipal de Dandora, als afores de Nairobi, Kenya. Li agrada fullejar els llibres mentre descansa. L’abocador és dels més grans de l’Àfrica. Les persones que viuen al voltant de l’abocador tenen elevats nivells de plom en la sang, i una incidència superior a la mitjana de malalties renals i de càncer. Però un xicotet instant de plaer lector sembla possible.



ENXARXA'T EN FAVOR DE LA LECTURA

Divendres 24 d'octubre a l'escola de magisteri, la xarxa d'escoles de qualitat ENXARXA'T us convida a la conferència inaugural el Porfoli de lectura, amb Imma Canal.


SER MESTRES DEL SEGLE XXI

Dins el cicle 'Escola valenciana, la nostra escola' que organitza la Universitat de València al Campus d'Ontinyent, ahir vam parlar sobre la formació necessària per a ser mestres en el segle XXI. A partir del llibre editat per AKOEeducació 'Ser mestres del segle, competents o inadaptats'. Més informació a VILAWEB_Ontinyent


Tenim UN PLA LECTOR 2015

Hem canviat la capçalera. Aquesta és una pintura d'Arie Azene. Agafada al vol a http://readingandart.blogspot.com.es/ sobre Lectura i Art. Tenim un Pla Lector. Us llancem una proposta: feu-vos fer una imatge llegint. individual o col·lectiva. Mireu els models de la pàgina. Envieu-nos-la a martina@escolagavina.cat Farem un àlbum en favor de la lectura.


SECUNDÀRIA PRESENTA NOU BLOC

El taller de literatura de secundària que dirigeix Carles Fenollosa ha estrenat un bloc dins el món blocaire de Vilaweb, sota el títol de Col·lectiu2099. Un taller per millorar l'escriptura recreativa que apunta la intenció de fer literatura. Si més no literatura de joves. Si hi voleu fer una ullada, ací teniu l'enllaç


Sagunt o Morvedre, by 400Colps


El 9 d'Octubre és per l'aire

NO sabeu quanta gent ens vam trobar ahir a València, manifestant-se en favor del canvi. Alumnes i exalumnes, mestres i exmestres, pares i expares, ens retrobàvem amb aquell entusiasme de les grans ocasions. Ahir ja va fer un any del tancament de RTVV, que passa el temps però les maldats s'hi queden. Us deixem una foto del concert de dissabte a Godella, amb Aspencat a l'escenari.


EL 9 D'OCTUBRE ÉS PER L'AIRE

"El català és una llengua marcada." CARME JUNYENT

 

 

Comença el prèstec a la BIBLIOTECA

Cada dimarts i cada dimecres hi haurà servei de prèstec per a pares a la biblioteca. Tanda doble, per atendre com cal les necessitats lectores de l'escola. Va, anima't a participar del Pla lector 2014-2015 perquè busquem la millor imatge lectora pares i fills. A partir de les 16.30h, tens una porta oberta als llibres.


Dijous 2 d'octubre comencen els tallers d'anglés extraescolar 'Aprén Anglés', infantil i primària, 17.00h. Divendres comença l'intensiu de secundària, a les 15.00 fins les 16.30h


Martina150.pdf


VICENT, TERESA I L'OPTOMETRIA

Ahir vam trobar d'interés l'exposició sobre optometria, visió i dificultats d'aprenentatge que van presentar Vicent i Teresa Montrull. Però vosaltres podeu explicar la vostra opinió, els dubtes, els suggeriments. ENVIEU-NOS què en penseu a martina@escolagavina.cat Gràcies.


AJUDEU-NOS EN L'HORT

“L’hort és el vincle que encara ens uneix a la terra, que ens permet a tots ser agricultors, obtenir els nostres propis aliments sense recòrrer al sistema monetari, tan útil i tan pervers a la vegada. L’hort ens connecta amb els nostres avantpassats i ens allunya del frenesí quotidià d’una societat que busca la felicitat en el moviment constant de la ment, el cos i la butxaca.”

[L’hort escolar ecològic. Montse Escutia]

 

Enguany posarem en marxa un projecte d’escola. Un hort escolar ecològic. Volem que siga un PROJECTE D’ESCOLA en majúscules, perquè ens encantaria que hi participareu les famílies. Així doncs, des del petit grup que hem format per posar-lo en marxa, fem una crida a totes aquelles persones: pares, mares, iaies, iaos i coneguts amb ganes de formar part d’aquest projecte, amb idees i coneixements de com dur endavant un hortet, ja que nosaltres tenim molta il·lusió, moltes ganes i molta força, però sovint ens fallen els coneixements. A l’hort hi treballarien els infants, la nostra tasca seria d’organització i gestió. Aquelles persones que us trobeu interessades podeu enviar un correu a Empar Roca eroca@escolagavi.cat , informant de la vostra disponibilitat per juntar-nos i iniciar el treball. “L’horta ens fa establir lligams amb la terra. És una eina educativa per a l’educació ambiental i per fomentar-hi una alimentació més sana entre els infants acostumats als menjars embolicats.” [Montse Escutia]

 

Animeu-vos, engresqueu-vos i tirem endavant junts aquest projecte que ens farà aprendre plegats. Atentament,  l’equip de l’hort escolar


MARTINANEWS 149, AVUI EN CASA


Martina149.pdf


MÉS NOVETATS DEL CURS 14-15

L'Agenda escolagavina per fi serà una realitat. Aquesta setmana repartirem les noves agendes del curs elaborades per l'àmbit de publicacions. Una Agenda neta, que podeu fer servir fins i tot els pares. Una proposta oberta que anirem millorant a partir de les indicacions dels alumnes. ENCOMANA la teua, va. No te quedes sense.


NOVETATS DEL CURS 2014-15

 

Obrim una nova activitat a l'escola, el DEBAT EN GRUP, a la qual us convidem amb l'objectiu de millorar àrees de comunicació, d'atenció o de participació. La primera convocatòria serà el 30 de setembre a les 16.00h i el tema que treballarem 'Els informes d'avaluació'. En breu rebreu una carta per poder-hi participar, on explicarem els detalls de l'activitat, la metodologia i un resum del que és un Grup de Debat per parlar sobre l'escola. En aquesta carta tindreu la butlleta-invitació per si voleu participar voluntàriament en aquest primer grup de treball. Caldrà un màxim de quaranta-cinquanta persones, perquè l'encontre siga pràctic i eficaç. La sessió durarà unes dues hores i les conclusions seran publicades a la web.


Primer dia a secundària



CURS APRÉNANGLÉS 14/15. Apunta't!

Hem obert la inscripció per a les classes d'anglés extraescolars. Com sempre, ens trobarem cada dimarts i dijous de 17:00 a 18:00 a partir d'octubre. Aprén anglés a l'escolagavina.


CIRCORAMA PER A SECUNDÀRIA

La companyia Circorama farà enguany la benvinguda al curs als alumnes de secundària. L'estrena de la nova obra 'Tres en barca' segons el seu director, és irònica, àcida, bròfega, jove, fresca i carregada de complicitat amb l'espectador. Demà a l'escola, la nostra proposta de benvinguda al jovent.


ENTRADES I EIXIDES


SERVEIS DE MATINS I VESPRADES


CARME JUNYENT A VILAWEB

La filòloga Maria Carme Junyent, coordinadora del llibre 'Visibilitzar o marcar. Repensar el gènere en la llengua catalana', que recull les intervencions i les anàlisis d'una dotzena de professionals durant un jornada organitzada l'any 2010 pel Grup d'Estudi de Llengües Amenaçades diu que tot plegat sorgeix de la confusió entre els conceptes de sexe --que és un tret biològic dels éssers vius-- i gènere --categoria gramatical que afecta el substantiu i en determina les concordances--. Una confusió i una voluntat de donar més presència a les dones que no ha tingut en compte el funcionament de la llengua i que en certa manera l'ha pervertida.


RUTES AUTOBÚS 2014-2015

rutes_14-15.pdf


ENTRADES I EIXIDES 14-15

ENTRADA MATINERS 2014-15

- 7.45 (pàrquing pista de tennis)

- 8.15 (pàrquing camp de futbol) (entrada per la pinada)

- 8.20 (arribada autobús d'ESO, pàrquing camp de futbol)

- 8.50 (obertura oficial de l'escola, pels dos pàrquings)

- 8.50 (arribada autobús infantil&primària, pàrquing camp de futbol)

- 9.15 (tanquem portes) 

 

EIXIDA VESPRADA SETEMBRE

- 14.30 (eixida pàrquing pista de tennis)

- 14.50 (eixida autobusos pàrquing futbol)

- 15.05 (tanquem portes)

 


EACN2014 edició d'ESTIU

La darrera gran acció pedagògica que ens implica, la vint-i-tresena edició de l’eacn · escola d’activitats culturals a la naturalesa d’escolagavina. En la recerca d’idees per treballar amb l’alumnat hem fet un repàs d’aquells fenòmens mediàtics o audiovisuals destacats recentment per poder mirar-los amb deteniment, pensar-los i per què no, capgirar-los en alguna proposta narrativa. I com no el selfie hi havia de ser en aquesta lectura.


Photocall amb alumnes pares i mestres de mata de jonc i escola gavina: un intercanvi que obri i acosta ses Illes al País Valencià i a l'inrevés, el país s'apropa a Mallorca, xa.




Vídeo presentació de la festa final del projecte 'l'escola cooperativa El Puig i Pau Casals'








http://www.vilaweb.cat/www/diariescola


Meteo escolagavina