Imatge


Gulliver, Dídac i el còmic: quart de primària

La mestra Sandra m'ensenya aquest dibuix de Dídac sobre Gulliver i el seus viatges. Oh, m'exclame, oh, respon ella. Li demane que em passe el dibuix i m'envie una foto del Dídac. Ací tenim un dibuixant de primera.I una història suggerent de viatges però també de deixar que tu mateix trobes què.Però qui era Gulliver i què tenia de Jonathan Swift? 


La matemàtica ni es destrueix ni ens espanta. Ens transforma.

A 1r i 2n de secundària fem un un taller de matemàtica voluntària on els alumnes passen una estona cada setmana, fora d'horari lectiu, treballant els nombres, les operacions, la geometria, el càlcul i els problemes... Tot allò que té a veure amb la
matemàtica, pràcticament sense adonar-se’n. És una hora en què, de manera lúdica i recreativa, comencem a entendre les relacions entre el món que ens envolta i la matemàtica. Cada dimarts de vesprada, trien: matemàtica o literatura. Poden ser les dues coses?


Si maig venia gratuïtament, no deixava mig ni vora!

A la reunió de presentació de secundària a les famílies, els alumnes d'ESO van acompanyar-me a parlar de projectes, activitats extraescolars, eixides i intercanvis que els han fet viure, aprendre i emocionar. La seua escola té molt de significat per ells: il·lusió, aprenentatge, nivell, projectes, vivències, llengües, coneixement, comunicació, expressió, proximitat. De fet, amb les seues exposicions ben bé direm que posaren en pràctica tot açò i més.

Organitzem la setmana temàtica: màquines i Europa. Al llarg del segon trimestre hem parlat sobre màquines i les hem treballades des de diferents àrees: tecnologia, llengua, socials. Ara sumem Europa. Geografia, història, art; veurem on som i com som. Perquè tenim la capacitat d’acompanyar, de respectar i de conviure; però també de distanciar-nos, de girar la mirada o consentir la injustícia humana.

Tornem de Falles i posem en marxa el projecte Valors i Coneixements. Els alumnes han fet d’auditors i han revisat els diferents edificis i espais de l’escola. El treball inclou la descripció del que hi ha i les propostes de millora. 24 alumnes voluntaris es converteixen en el grup que revisarà allò comentat per la resta dels companys i les propostes. En veurem la viabilitat i dissenyarem un pla d’actuació, de millora. Marcarem el calendari i formalitzarem les propostes. Les farem realitat.

El programa Euromachines és enllestit. És un projecte de tot secundària, perquè acolliran alumnes dels quatre cursos. I un projecte d’escola, perquè enguany som seu organitzadora i rebrem alumnes i mestres d’alguns dels centres que hi participen. Llengua, aprenentatge, convivència, activitats, col·laboració.

El 10 de maig el Taller de Teatre Total estrenarà a Torrent, dins la Mostra de Teatre Juvenil,  el Projecte Mòtrix. Dirigida per Paco Raga, la protagonitzen alumnes de 3r i 4t. A l’escola la veurem el 20 de maig, disnla programació Euromachines. Per cert, veniu preparats per escoltar els actors en valencià i en anglès.


Educar sense literatura, o sense una llengua de lo alto!

Hem obert un bloc de llengua dins un altre bloc de literatura a secundària. El coordina Carles Fenollosa i avui us proposem la lectura d'un article exigent, d'una mínima intel·ligència escolar: ahir el vam donar a llegir a Pau Sena i a Nil Saurí. Avui els hem demanat si havien pogut dormir, després de la lectura. I tant! han respost tots dos, però Pau ha afegit que va ser tema de debat a casa. Què, us animeu… ací teniu l'enllaç (el primer, però…)


Bon dia, alumnes de secundària: el perill és la ignorància

És hora de tutoria però deixem que acabe un vídeo de l'hora anterior: els alumnes aprenen quin és el complex problema de Síria. Va d'història, de religions, de política, de relacions humanes i socials, de poder, de guerra de valors, de desgràcia, de pobles, d'opressió, d'orient, d'occident, de guerra freda, de conclusions, d'opinions, d'estratègia, d'imperis, de fronteres, de població, d'imposició, de destí, de projectes, de passat i de futur, de tantes coses! De la vida i del món que ens envolta. Que l'escola també és això, conèixer què passa al món que ens envolta, el més proper i el llunyà. I d'aquest vídeo en faran poemes visuals, després del coneixement, de la reflexió, de la pròpia emoció, vénen els projectes d'expressió, per exemple. Ara sí, comencem tutoria i, comencem amb un altre vídeo, molt curt, amb imatges d'actituds davant la vida. D'aquelles que ens bloquegen i perjudiquen o, al contrari de les que ens estimulen i ens obrin noves portes. Hem hagut de parlar de les optatives per a l'any vinent, que d'ací a no res s'acaba el nostre primer curs a secundària. L'any vinent ja serem a segon! Mare meua com passa el temps. Cal apamar algunes coses referent als Encants, el Mercat Solidari. Som els de primer d'ESO els encarregats de coordinar-ho. I la veritat és que els alumnes s'hi ham mostrat molt disposats i implicats. Una comissió coordinarà un dels tallers, el d'imants amb imatges positives per a la nevera, i una altra pels braçals. La idea és d'Imma, de Covamur. Tothom s'hi implica d'allò més. MAR, cotutora a primer d'eso  (https://vimeo.com/107497781https://vimeo.com/107497781)


"Magna civitas, magna solitudo" la llengua clàssica

"Magna civitas, magna solitudo." Aquesta és la locució que analitzem avui a la classe de llatí de 4rt d'ESO. L'anàlisi i traducció d'aquest tipus de sentències ens dóna peu a raonar sobre tot tipus de temes. Les alumnes s'han adonat que bona part dels sentiments, dels pensaments, dels llocs comuns, de les grans reflexions de la nostra societat actual ja s'havien expressat en el passat... en llatí. La classe de llengua llatina es converteix, així doncs, en una mena de confluència quotidiana present-passat. Tot, per preparar el futur dels alumnes amb solvència i seny.

"Magni interest quos quisque audiat quotidie domi; quibuscum loquatur a puero, quemadmodum patres, paedagogi, matres etiam loquantur. (Ciceró)


Bon dia, alumnes de secundària! Què comenceu avui dilluns?

Passegem les aules de secundària de bon matí. Entrem en una classe de física a quart d'eso: treballen la dinàmica de fluids, formulació, els conceptes de densitat, massa, volum, pes, calculeu la densitat de l'oli, els demana el mestre. Tercer d'eso és al laboratori, sembla que treballen els minerals, les roques, m'ho sembla, porten bata i s'apleguen al voltant de la mestra i d'una taula. No us ho mengeu tot, diu, així que potser fan alguna cosa de cuina, no? A segon fan matemàtica, equacions. Ajude a resoldre una equació de les fàcils, fàcil fàcil, xa, i després passe a primer. La mestra fa atenció individual, el grup gros és a educació física, jo en diria gimnàstica, però no em deixen dir segons què. A tutoria també hi ha atenció individual i coordinació d'activitats. És dilluns, però l'ambient és tranquil i acollidor en tots els espais. Jo mateix em sorprenc. Amb Empar Martínez, coordinadora de secundària, apamem alguns aspectes del dia i de la setmana. Alguns murals m'agraden especialment. 


Ja heu explicat als alumnes què significa l'1 de maig?

Totes les reivindicacions són poques. Perquè les reivindicacions són drets, guanys, millores, en favor dels treballadors, del coneixement, de la cultura, del col·lectiu, de la societat en general. Cada 1 de maig els carrers de les grans ciutats es converteixen en un clam. Però des de quan? Com és que l'1 de maig és allò que és? Per què? Com ho explica l'escola? Ho explica? Ho ha de fer? No? Què diuen els mestres? I els alumnes? I les famílies?


L'educació (audiovisual) i secundària

Crisi, externalització i (moltes) preguntes. En el primer apunt d’aquesta sèrie (24 de febrer de 2016) vaig compartir amb vosaltres els cinc riscos que, al meu parer, ronden a hores d’ara l’educació audiovisual a secundària. Bàsicament, tenen a veure amb qüestions de contingut i de metodologia. El darrer es refereix però, a l’organització i regulació escolar. En aquest nou apunt, miraré d’ampliar-lo i concretar aquella exposició inicial.

Crisi: Haurem d’atendre les indicacions dels psicòlegs més en voga i pensar que tota crisi és l’oportunitat que no hauríem de desaprofitar per aturar-nos i mirar amb una certa perspectiva. Aquest primer curs d’aplicació parcial de la LOMQE ens ha permés copsar la magnitud de la crisi sobrevinguda a l’educació audiovisual en l’ensenyament secundari. Curt i ras:

- Curs 2014-2015 (i els anteriors, des de 2008): Els alumnes de secundària podien accedir a un Taller d’Audiovisuals en 1r d’ESO; a una optativa de Comunicació Audiovisual en 3r d’ESO; a algun Taller Monogràfic d’Investigació relacionat amb l’audiovisual en 4t d’ESO; i, finalment, a una optativa de 1r de Batxillerat anomenada “LLengua i Imatge” que, a més a més, s’impartia en valencià.

- Curs 2015-2016: En els centres valencians han desaparegut totes les opcions anteriors. Totes. Enguany a 1r i 3r d’ESO, i a 1r de Batxillerat. El proper curs en 4t d’ESO. En alguns casos, després de més d’una dècada de treball d’alumnes i professors. Sobre la inclusió de continguts audiovisuals en l’assignatura Educació Plàstica i Visual, vegeu per favor el risc 3 de l’apunt anterior. ARTICLE COMPLET ACÍ, a 400COLPS


Fer 10 anys i confessar-ho públicament

Fer 10 anys i confessar-ho, o dir-ho públicament, o reconèixer-ho davant l’altre, davant 1.500 mestres, que no són pocs. Això és el que va fer anit la cooperativa d’educació AKOE, integrada per nou cooperatives d’ensenyament. Un camí de deu anys que ha farcit activitat, encontres, debat i formació de mestres. Hem compartit experiències, però sobretot hem oferit formació. Necessària sempre per als mestres. per als mestres bons. Anit disposàvem de la sala gran del Palau de les Arts de València. El convidat especial va ser el mestre Francesco Tonucci, un referent en els anys vuitanta i noranta del segle XX. Tonucci ens va fer un relat d’un mestre gran —ell assegura que només té seixanta anys, però nosaltres li’n posem més, d’edat, vuitanta o noranta, pel cap baix—, i ens va deixar dues idees, màxim tres, cap d’elles nova ni innovadora. Però, ah, només aquest homenot de barba blanca que sembla un pare Noël és capaç d’aplegar tants mestres en un cau d’escales. ARTICLECOMPLET ACÍ


Martina obri aquesta vesprada parada de llibres a l'escola!

Som de la cultura del llibre. I la lectura és un repte, cada dia. UN repte i compromís per a tota l'escola. Mestres, pares i xiquets. Per això aprofitem cada moment rellevant per oferir-vos bones lectures, compartides, diverses, noves, velles, en favor de llegir, de comprendre el món. Aquesta vesprada us oferim mil llibres en valencià a la nostra parada. L fira de valència us n'oferirà més. No perdeu cap de les dues oportunitats. Veniu i trieu. I llegiu. Que els vostres fills us vegen llegir. Llegiu amb ells, i deixeu-los llegir. Amb llibertat.



Una nit ben especial a València per tornar la dignitat al país


D'aquells moments històrics de l'escola: una nit única!

Això d’anit, de la nit de dissabte 23 d’abril, dia de Sant Jordi, jorn de llibres i roses, de Trobada d’escoles, de cercaviles i manifestacions que volen recuperar la identitat dels valencians, entre més recuperar TV3, RTVV i IB3, de recuperar la normalitat de la llengua, de poder convidar músics valencians per als escenaris de la ciutat o dels pobles, de tornar a ser un poble normal, va simbolitzar una gran metàfora. Una nit que recordarem a l’escola com una nit especial i extraordinària dins la història dels nostres 40 anys de servei al país, als valencians, a tanta gent que ens ha fet costat i ens ha demostrat confiança durant tant de temps. I ves que, en principi, a l’equip directiu vam tenir dubtes a participar de l’entusiasme que ens volia transmetre el mestre Ferran Aleixandre, director del cor de l’escola i del cor del Micalet, ànima sens dubte d’aquest projecte de participar de l’homenatge a València amb els xiquets del cor acompanyant Llach, que el país sencer (hi havia gent de tot arreu i milers que no van poder accedir per les normatives d’accés i d’aforament), retia a la cultura, a la ciutat, a la dignitat dels valencians. Però va poder més l’entusiasme de Ferran i la posterior gran acollida dels pares del cor que els dubtes: per res no volien perdre’s cantar amb Lluís Llach, els pares, cantar amb Llach -deien- és un honor, perquè ell és també un símbol valencià de tots els temps. (continua l'article complet ací)


Trobada d'escoles a Sedaví, dissabte 23 d'abril

#Somunpaísdescoles Comença el compte enrere per a la trobada a Sedaví: 24 hores per trobar-nos al cercavila, als tallers, a lña festassa que representa les Trobades arreu del País valencià. centenars de milers de persones que festegem el goig de ser escola, valenciana i viva, entusiasta… Ves que són anys de guanyar el carrer, demostrant com es mira l'escola la llengua, els xiquets, el seu país. Perquè l'escola, com diuen a Finlàndia, té i preparar el millor, els xiquets i els joves, perquè l'escola és un espai de llibertat, per créixer, per aprendre, per viure-hi. I potser com ningú a Europa, els valencians hem sabut traure al carrer aquest entusiasme, traure al carrer les aules, els alumnes, i comprometre les famílies a viure tant de goig, tots plegats, amb els fills i els mestres dels seus fills. Serà bonic això, mare!


Benvinguts, matajonquers!

Patxi Ferrer balla el bolero de l’Alcúdia per rebre els alumnes de Mata de Jonc. És l’escena principal de la benvinguda, aquesta cerimònia, aquest posat del ball, aquests somriure de la balladora davant els xiquets, ella ho sap, que el fa, com si fora davant els personatges més il·lustres, principals, d’un país. Com ho són aquests mallorquins que han aterrat avui a Manises i durant lo dia corrien per l’escola amb els seus acollidors folls d’emoció, tots plegats. Any Ramon Llull, una veu de les Sis veus del poeta Estellés, el bolero, el bolero Alt, i aquesta cerimònia que obri les portes a la benvinguda, a l’acolliment. Als amics, als refugiats, als alumnes, a tothom. Perquè qualsevol ho mereix, arribar i escoltar que diem: benvingut.


Lliurament dels premis Sambori2016: a Sedaví, Horta Sud

Avui es lliuren els premis Sambori 2016 corresponents a l'Horta Sud. El treball 'El llibre sense lletres' del primer cicle de primària ha rebut premi de comarca. El lliurament es farà avui al poliesportiu de Sedavi a partir de les 18.30h Ens acompanyaran els alumnes de primer i de segon de primària. Per molts anys. 


Roma: ardua molimir: sed nulla nisi ardua virtus

Els Musei Vaticani: gairebé quatre hores de visita amb Fulvia, la nostra guia. Aquesta estada et fa reflexionar, en molts sentits. En podríem destacar tres: d'una banda, fem un recorregut històric que ens aclareix coneixements o els matisa, com ara tenir ben clar la diferencia entre l'estat Pontifici i l'estat Vaticà , i això sempre va be. D'altra banda, hi ha l'art: arquitectura, escultura, pintura; Grècia, Roma, Egipte i el Renaixement, amb figures com Boticcelli o Miquel Àngel. Però també ens fa pensar en el gran negoci que hi ha muntat i com de vegades tens la sensació que ens estan fent una concessió... Sant Pere es impressionant en tots els sentits. Malgrat el cansament, un petit grup ha pujat a la cúpula de la basílica. La resta hem anat a dinar. Després d'una estoneta de descans a l'hotel, agafem el nostre amic l'autobús numero 23 i passem la vesprada al Trastevere. Passegem pels seus carrers i en visitem l'església. Ah, també sopem en la pizzeria Ai Marmi que ens ha recomanat el pare d'Ayla. Es la nostra darrera nit romana. Ens veiem aviat.


Roma: nihil ets miserum nisi cum putes

"M'han enviat a Roma de viatge de final de curs i primer em diuen que "quin descans no tindre't per casa" i ara em telefonen i em solten: "Carme torna prompte que estem tots avorrits sense tu". Quina desgràcia de família!" Agafat al vol del facebook 'me das un beso bonita' de Carme Morera i Tona Català. 


Festa de cloenda, photocall i nit de famílies

Bon dia que això s'acaba, l'intercanvi a Palma. Anit van fer la festa de comiat, amb una participació de les famílies brutal: de fet, són elles que organitzen la festa, el protocall, les paraules d'agraïment, el sopar… I pel que veiem d'imatges i els missatges enviats, ho passen bé, tothom ho viu com una experiència especial. Aquest agermanament matadejonc&escolagavina és una de les coses grans que ens han passat en els 40anys d'història. Per molts anys més i que tothom ho puguem veure.


Roma, el jorn mereix la fatiga: vinga gladietors!

Bon dia! Mitja horeta per desdejunar-nos perquè hem d'eixir per veure les catacumbes. Cansats? Caminar, xerrar i atendre les visites internacionals pot ser cansat, estimats nostres! Hem agafat l'autobús número 30 i hem fet un llarg recorregut per la ciutat fins a les catacumbes. Perquè us en feu una idea: en temps, com si anàrem de Picanya a Xelva. Fins i tot podríem dir que l'estretor dels corredors subterranis (quilometres i quilometres distribuïts en quatre nivells) ens recorden una miqueta l'aqüeducte de la Penya Tallada. Sabíeu que el treball d'excavació de les sepultures en la roca volcànica era d'allò mes especialitzat? I que allà hi ha soterrats cristians, jueus i dels que en diuen pagans? Ara sabem mes d'iconografia, d'història, de geologia, de llengües i de pintura. Ahir, la història antiga de Roma abans de Crist. Avui hem fet un salt cap endavant però baix terra,  acompanyats de frescor, d'humitat, d'algun crit i d'algun salt. Després hem anat a dinar a la via del Corso. A la vesprada, després de descansar una estona, una nova passejada, sopar i eixida nocturna light -o com diuen Ayla i Clàudia: "festa, festa, eh, eh! Una abraçada.Ací més imatges de la ruta romana


IB3 enregistra avui l'activitat de l'intercanvi per al programa 'Engrescats'

Itinerari a peu des de l'escola al castell de Bellver. Unes vistes increïbles e la badia de Palma. La història del castell. La baixada fins al bosc. Programa de jocs cooperatius i l'aparició 'sorpresa' d'IB3, la televisió a les Illes (durant l'intercanvi també la nostra televisió. Després de l'intercanvi també, malgrat que no ens deixen veure-la). Després tornem a peu a l'escola: un recorregut d'una hora i mitja, aproximadament. No sembla que siguem enmig d'una ciutat. Avui tenim el berenar-sopar de comiat. Les fotos de cloenda, la participació dels pares acollidors, i més sorpreses que encara no podem desvetllar. Ah, els intercanvis si són plens de vida i demanen esforç col·laboratiu.


Romans, ahh, digueu-nos d'on fluirà el coneixement?

Crec que l'amistat no pot existir si no és entre persones bones. Sentio nisi in bonis amicitiam esse non posse. Ciceró

Primer dia sencer a la capital de l'antic imperi  romà. Per a Josep i Clàudia, una caminada al llarg de la historia, una passejada pel món clàssic (de fet, Sergio n'ha comptades les passes amb una aplicació del mòbil). Al mati hem visitat pel nostre compte els Museus Capitolins i la Boca de la Veritat; hem dinat per la zona. A les15.30h, Fulvia, una romana del nostre temps coneixedora de l'antiguitat, ens ha guiat pel fòrum i per l'amfiteatre (conegut com a Colosseu). Hem après molt i ha pagat la pena. El cansament ha fet acte de presencia a mesura que el sol baixava: ja sabem que Roma exigeix de nosaltres dedicació i l'hem triada perquè ens oferia molt. Anna ha fet un munt de fotos: ha gaudit també amb el paisatge. Carla Martí ha preferit gravar els instants que li han semblat mes especials. L'oratori es excel·lent, fins i tot els moments de mes calor ens han fet pensar com serà de potent l'estiu! La frase del dia ha estat "tots els camins condueixen a Roma" (o al Panteó, segons coment Lucia Pascual). Despres de dues hores de temps lliure, sopen al Miscellanea i tornem a l'hotel: hem de descansar perquè demà tindrem dues hores a les catacumbes de Santa Domitila: la Roma subterrània ens espera. Bona nit.


Tot el dia d'itinerari per la serra de Tramuntana

Avui és el tercer dia d'intercanvi, eixim de Palma cap a la serra de Tramuntana. Caminem la muntanya, el bosc, fins arribar-nos a l'ermita de Maristel·la. Baixem a Esporles i tornem cap a l'escola. Una altra mirada a l'illa, a la mar, des de la Tramuntana. Estem bé. Digueu que estem bé i que ens cuiden molt. Perquè és veritat.


Aurea dicta: paraules de l'antiga saviesa: Roma

«Procul o, procul este, profani!» (Lluny, lluny d'ací, profans!)

Van arribant més imatges del viatge de 4t d'eso a Roma. Suposem que els vostres fills us aniran informant al minut des dels seus dispositius mòbils. Ara mateix, segons que ens diuen les dues tutores, el viatge va fantàstic. Ah, si és nota a quart com s'embassa la intel·ligència, la paciència, el domini i l'equilibri. Sobretot si són lluny. Però deixem-nos de xufes i nem al suc: «Est natura hominum novitatis avida.»

Qui fóra jove per passejar ara per aquells carrers i places, la via augusta, la Nabonna, el Coliseum, el Foro Antic: «Prisca iuvent alios: ego me nunc denique natum gratulor: haec aetas moribus apata meis.»

 



Benvinguda a Palma: "mon cor estima un arbre"

Una benvinguda ben especial, bellíssima, als alumnes de primer d'eso de la nostra escola. Mata de Jonc planta un taronger de benvinguda i diposita una taronja per cada xiquet a la vora de la soca. Els alumnes ed si´se de primària, que vindran dilluns a la nostra escola per començar l'altre intercanvi, havien recollit amb les senalles deles taronges de tota l'escola. Una acció que és una metàfora i un cant de com hauríem d'acollir sempre la gent, a Europa. Ací encara estem emocionats per les paraules, la música i la participació d'aquell equip de mestres en aquest intercanvi2016. Som en l'any Ramon Llull, i ara els valencians d'escolagavina també tenim el nostre arbre en aquella illa. Per molts anys, Mata de Jonc. Gràcies.


La lleva de 4t ha triat Roma per al viatge de comiat

Hem eixit puntuals, les maletes pesaven el que tocava i els pares ens han acompanyat fins a l'últim moment. Abans d'eixir, ja ens havien fet un reportatge fotogràfic, amb flaixos i tot. A l'avió, els acompanyants de vol s'han divertit d'allò mes explicant -nos això de les eixides d'emergència, de la màscara d'oxigen i el guardapits salvavides. Alguns han intenta resoldre el futur econòmic amb el joc de "rasca i guanya", però malgrat la confiança generada per l'acompanyant de vol que els havia assegurat que ell sol repartir molts premis, només Natxo ha tingut premi (em comenta Adrià que potser es una entrada...). Quan falten dos minuts perquè situen les 12.00h, ja ens hem de posar els cinturons: volem per damunt de la mar Mediterrània, però ja s'albira la costa italiana. Som a punt d'aterrar. 12.25h: esperem ja les maletes. 13.30h: ja som a l'hotel. Un bes: i ara passegem Roma: la fontana, la gelateria, el metro, però… ep, ep, però si això és Roma! Romaaa!


ÉsCORgavina i la Trobada d'escoles: actuació a Sedaví

Aquest matí el cor ha participat de la trobada anual de corals amb motiu de la Trobada d'escoles en valencià que es faran enguany a Sedaví. En una aula gran de l'institut de Sedaví. Sense públic, o amb públic escolar, l'activitat perd. Què costaria trobar l'auditori del poble, la plaça, un pavelló gran, i convidar els jubilats, per exemple, o el poble sencer (n'hi ha tants cors que actuem en diferents dies) per aconseguir major ressò, major impacte i més visibilitat de les Trobades. Ves que fa anys que ho diem, que tota la i versió que significa en recursos l'organització de l'encontre de cors no serveix. De res, si no fem per canviar aquest cant a ningú que és ara mateix l'encontre. ja fa temps que ho hem dit, però no sembla que hem trobat com capgirar el sentit d'un acte que podria tenir una major consideració pública i mediàtica. Ep, els nostres ha estat fantàstics. Gairebé que no cabien a l'escenari. Per molts anys.



Ja són a Palma els alumnes de primer d'eso: #intercanvis

Bona nit, Palma! Ja són allotjats en les famílies corresponents els nostres que han eixit aquesta nit des de Manises cap a Sondureta. Una rebuda espectacular amb totes famílies esperant-los i cap a casa perquè demà serà el primer dia d'intercanvi farcit d'activitat. Recordeu que encara vivim a l'escola l'intercanvi amb el Montessori College. A quina enveja que ens fan!


Aprendre a Castelló: convidats pel Cefire a parlar d'aprenentatge i escola

Nosaltres ens hem incorporat aquest matí a les Jornades de debat, presentació d'experiències i avaluació… sobre aprenentatge cooperatiu. Creu Planells, cap de formació de l'escolagavina, intervé en una conferència sobre com avança l'escola, mestres-alumnes-famílies, amb la metodologia cooperativa.Quins són els dubtes, com avancen i aprenen tots els alumnes sense excepció, quines necessitats tenen els equips de mestres, com s'han de comprometre mestres i famílies, què és allò principal que cal atendre, com cal ser equip i tenir cohesió, coherència, i com podem definir l'escola que volem a partir dels grans reptes. Més de 100 mestres que volen millorar el treball individual i col·lectiu per millorar l'escola. Si en voleu llegir més, o una part http://blocs.mesvilaweb.cat/adasi/

 

 



Els discursos de benvinguda al Montessori College of Twente

Here we are again. It’s been two months since we met in the Netherlands. Believe us when we say that we were looking forward to see you again. We had a really good time in Hengelo with you, and now we hope we can give you back all that kindness and hospitality.  We still remember when we met you the first day: we were nervous like you are now. But now we know each-other. Do you remember when we went ice-skating? Or when we visited Hengelo? Or the day in the Bowling Alley? We do, and it was so much fun. So, we want to return the favour. From the first day we met, we knew that we were going to be lifelong friends, and it’s not time to say goodbye yet; we still have this second phase of the exchange to enjoy and learn together here in Valencia. Welcome, friends! [By Laila i Maria]

 

 

Well, as our principal Albert has said, it’s such a pleasure being with you, Ilco, Marjan and Ramtha, and the students of Montessori College, again. All of us have prepared a week full of fun cultural activities here at School and in Valencia too. As their mentors, it’s very special for us that our students host you this week, and we’re sure they will give you all you need. This school opens its doors as well as its heart to all of you. You’ll get to know our town, Picanya, and the region’s capital, Valencia. You’ll have a chance to enjoy our wonderful traditional food, including paella, and many other aspects of our culture. Time flies, so we hope you take the opportunity to see as much as you can and thoroughly enjoy yourselves.  We’re sure that it will be an unforgettable experience. From all of your Valencian friends, you’re all very welcome.[by Núria i Carles]


Dues emprenedores en favor dels refugiats

Maria i Clara son alumnes de sisé de primària, i han començat un estudi per conèixer l'índex d'acollida de refugiats entre la població de Picanya. Una iniciativa pròpia que obri un camí de participació dels joves en aquesta Europa encara per construir. Maria m'explica què han fet, com ho van pensar, quan… Clara només respon, irònica: 'és que ens avorríem', com ella no volia fer no sé què, i jo no tenia extraescolars… La nova m'ha fet tant de goig que els hem fet la foto i hem penjat la notícia a la nostra web. Van imprimir un parell de fulls i van anar preguntant a la gent si obririen les fronteres a tots els siris i els refugiats que volgueren venir a viure a Europa: les respostes en la primera de les eixides és la següent: 19 signatures, amb nom i cognom, d'acord a acollir tots els refugiats; 6 que els van dir que no. Ara mateix, Picanya es mostra favorable a acollir la gent. Per molts anys la iniciativa de les joves.


Bon dia, benvinguts a l'increïble mes d'abril a l'escola

Tornem de les vacances de Pasqua, ens posem el devantal de la faena i sense alenar peguem a fer el calendari del mes més extraordinari, en molts sentits. Després veurem que no és l'únic, el mes d'abril, que maig també vindrà farcidet, i juny. Fins i tot juliol. Però això és l'escola. O una part d'una escola entusiasta. Ja tenim ací els alumnes de segon de secundària del Montessori College de Hengelo. A les 11.00h farem la benvinguda amb l'actuació del Cor de l'escola. Si voleu seguir el Pla d'abril, "l'escola, welcome back", ací  El cors estava avui especialment afinat: un goig Imagine, Quan tot s'enlaira i Al vent.


Vesprada de berenar de Pasqua: manifest en favor dels refugiats

Llegirem el manifest en favor dels refugiats, ballarem de Pasqua, veurem el treball final de les jornades de secundària, llegirem uns poemes que ens recorden tots els xiquets que fugen de la guerra, i berenarem… Sense perdre el compromís de tanta gent com pateix.


MANIFEST DE L'ESCOLA EN FAVOR DELS REFUGIATS

La crisi humanitària dels qui fugen de la guerra i d’una situació de desigualtat i de pobresa endèmiques en alguns països de l’Àsia occidental i de l’Àfrica requereix una resposta solidària. Si la gran majoria provenen de Síria, també n’hi ha de l’Irac, de l’Afganistan, d’Eritrea, del Sudan, de l’àrea subsahariana. El periple es torna més complicat i dramàtic cada dia. Molts que fugen de l’horror de la guerra amb l’esperança d’una nova vida entre nosaltres. N’hi ha que proven d’escapar-se d’una misèria absoluta. Fugen ells ara com, fa setanta anys, fugiren milions d’europeus. Com havien fugit pocs anys abans, al final de la Guerra Civil, tants valencians desbordats pell terror feixista. Com fugiren, en les dècades següents, milers de persones de tot l’estat espanyol buscant en unes altres terres oportunitats i de supervivència. En aquells anys molts països van acollir els nostres refugiats. Avui ens toca de ser un país d’acollida. És un deure humanitari i un acte de solidaritat internacional que els pobles europeus hem d’assumir. No oblidem que els europeus no som totalment innocents d’aquest èxode terrible. El nostre continent està involucrat en l’espoliació dels països d’origen dels refugiats i en el negoci d’armes amb els països en guerra. La manca de compromís dels estats membres de la UE empitjora la situació d’una manera alarmant. La Unió Europea ha confirmat un acord fixat entre els governants europeus i el govern de Turquia que estipula la deportació dels refugiats. Aquesta mesura aboleix el dret d'asil en la Unió Europea, i afectarà directament de 30.000 a 50.000 persones, i potencialment milions de refugiats i d’immigrants. Per això l'escola avui, dimecres de Pasqua, manifesta:

La seua oposició a un acord tan inhumà, insta el govern de l’estat a no donar-hi suport i a complir els compromisos comunitaris d’acollida de refugiats. Convida les institucions i la societat civil valencianes a convertir casa nostra en un país d’acollida, solidari i obert. La tragèdia migratòria exigeix una resposta ràpida, a l’altura del país solidari i compromès amb els drets humans que volem construir. escolagavina 23 de març de 2016


Encontre esportiu Colpbol2016: akoe educació

23/03/2016. El grup cooperatiu Akoe Educació ha reunit 900 estudiants de 5è/6è de primària i 1r/2n d'ESO amb motiu de la VI Trobada esportiva de Colpbol, celebrada al Campus de Tarongers de la Universitat de València. Es tracta d'una jove modalitat esportiva que naix des de l'escola amb un marcat contingut pedagògic. El Colpbol és un esport col·lectiu disputat per dos equips mixtes que va néixer l'any 2000 i quatre anys després va quedar oficialment registrat i definit el seu reglament oficial. El seu impulsor va ser el valencià Juanjo Bendicho, professor d'Educació Física i actualment assessor d'Educació Física dins de la xarxa de Centres de Formació del Professorat de la Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana. "Es tracta d'un veritable esport d'equip i que afavoreix la integració i la coeducació", destaca el director d’Akoe Educació, José Manuel Campo. "L'aposta per aquest esport constitueix, en si mateixa, una estratègia per a divulgar la pedagogia cooperativa també en aquest àmbit. Al colpbol participen xiquets i xiquetes de diferents edats i, fins i tot, amb diversitat funcional. No es tracta d'un esport adaptat, sinó d'un esport normalitzat que permet la participació atenent a les diferències dels jugadors i les jugadores, on el protagonisme sempre està en el grup i la seua capacitat de col·laborar".


Algunes imatges de la primera jornada 'Projecte115Idees-Two'

Banc comú de coneixements. Dues jornades sobre valors i coneixements a secundària. Març del 2016


Els dols que atueixen l'inici de la primavera:

«mireu com entra la primavera de sang verda»

canta en el poema 'Preneu les roses' Olga Xirinacs en el dia mundial de la poesia, avui 21 de març. Venim d'un cap de setmana fet a colps, de morts i de dols, amb aquelles joves estudiants que tornaven de la festa, amb els refugiats que fugen de la guerra i, més proper encara, amb el sobtat cop contra escola valenciana, que ha perdut un dels homes totterreny, Josep Vicent Garcia. Malgrat que el dol no pot aturar la vida, ens fa pensar en l'efímer, el temps i el compromís, perquè al cap i a la fi, allò que paga la pena, amb Europa o sense, és aquesta vida que tenim, propera, entre amics, reclamant l'acollida d els refugiats, de tots els refugiats del món, amb els joves que hem perdut que perdem tothom. Com de difícil es converteix el viure en unes hores. Malgrat el cant d'esperança que representa l'escola.

»Potser un vent lleu, potser un mestral mourà les fulles de les mèlies,
de les moreres i dels avellaners, portarà el perfum dels jacints a les places,
sobre tombes recents, sobre les oblidades, i recordarà a vius i morts que en aquest mes de març hi ha un dia que en diuen dels poetes. De la poesia.
» Olga Xirinacs


Valors i coneixements: el projecte 2016 a secundària [115idees_Two]

Secundària | 21, 22 i 23 de març de 2016 Secundària comença un projecte de formació vertebrat a partir de dos eixos: l’aprenentatge entre iguals i l’educació en valors. El primer, consisteix a desenvolupar un Banc Comú de Coneixements, l'objectiu és desenvolupar, crear i protegir espais d'intercanvi lliure de coneixements, potenciar el saber com un bé comú i trobar estratègies més eficients que desemboquen en noves formes de comunicació, formació o participació. BCC s'emmarca en el moviment global anomenat Open Knowledge, que vol aplicar la filosofia i els mètodes del programari lliure a dinàmiques de participació en l'aprenentatge i la producció col·lectiva de continguts. Busca crear eines per transformar diferents aspectes de la vida en moments d'aprenentatge. Hem organitzat 11 tallers en què alumnes dels 4 cursos de secundària faran de mestres dels seus companys i els transmetran al llarg del matí del 21 de març els seus coneixements sobre temes diversos. La temàtica és oberta, parteix dels interessos dels alumnes. El paper dels mestres és oferir suport a la intendència i l’organització. A partir de la vesprada del 21 de març i al llarg del matí del 22 farem activitats i tallers que permeten a alumnes i mestres, reflexionar sobre la convivència, la relació amb l’entorn, l’ús de les xarxes socials i les pantalles, l’ajut als altres, les lectures que ens ajuden a aprendre, el poder de la paraula, la imatge i la música per poder crèixer i comunicar-nos millor. . Els conductors d’aquestes xerrades i tallers serem alguns mestres i també especialistes convidats. Hem elaborat un quadern que es convertirà en el portfoli d’aquestes jornades de valors  i coneixement. Dimecres de vesprada, abans de fer el berenar de Pasqua, ens reunirem a la porxada i tancarem el projecte amb una petita performance a mode de mostra del treball fet en alguns dels tallers. Hi esteu convidats. Hem volgut tancar el trimestre amb un treball cooperatiu en què els alumnes esdevinguen més protagonistes del seu procés d’aprenentatge. Esperem gaudir-ne.


Som en la setmana fallera: demà farem festassa!

És 15 de març, és setmana fallera, ves si no mos en donen per dalt i per baix, real i virtualment, així que nosaltres ens afegim a la festa: demà farem la plantà, la disparà, la cremà, la xicolatà, la bunyolà… Bons som per estar-nos de res. Demà comencen la xerinola a partir de les 15.00h. Si no us ho voleu perdre, almenys berenarem. Com que la falla no pot defugir la realitat, recordarem els fets gravíssims que van passant al món, entre més, aquest preacord Europa-Turquia que vol torpedinar qualsevol semblança amb l'acollida dels forasters. Quina poca memòria que té Europa, sobretot del segle XX tan procliu a la catàstrofe. Per això ens afegirem a qualsevol manifestació que diga NO al pacte vergonyós de barrar el pas a ningú, vinga d'on vinga. Si continuem fent escola, els valors i els drets humans són inqüestionables. D'una altra manera, per a què servirà l'escola? L'AteneudeBétera ha preparat un manifest que es titula 'CRIDA de BÉTERA' en favor dels refugiats. T'hi apuntes?


La moda de les portes obertes: nosaltres, també!

S'ha estés la moda de convidar les famílies que cerquen escola per als seus fills a una jornada de portes obertes. Com si cada dia, l'escola no fes portes obertes, als xiquets, a les famílies, als mestres… A Finlàndia ho fan cada dia, allà és obligat de tenir unes cadires al final de l'aula per si cap jubilat, o veí, o ànima perduda, vol passar a veure què fan els mestres amb els xiquets. Au, tots convidats a veure que fem, obrim les portes de bat a bat i ensenyem l'escola. N'hi ha qui convida a berenar, n'hi ha que ho fa llarg, o més curt, o n'hi ha qui explica el sentit de l'escola. Nosaltres sembla que ballarem, avui, però no els farem pastar, als pares nous, ni cantar, no. Nosaltres ballarem. I ens preguntarem què busquem en una escola, què li demanem a l'escola dels nostres fills, quines són les coses que ens agradaria de veure, quines són les tres coses imprescindibles, o quines són les tres impossibles, si tots plegats no anem a una… Avui, a partir de les 15.30h, portes obertes. Benvinguts.


Carta de Carme Miquel 'Hui salude uns hòmens'

Hui, Dia de la Dona, vull saludar uns hòmens. Saludar aquells que ens han acompanyat en el nostre caminar cap a la igualtat i la llibertat. Aquells que es despullen de la capa de mascles dominants i es posen la capa de companys. Els qui guisen, els qui quan passen el motxo per la casa que compartim, no pensen que ens ajuden sinó que fan una tasca comuna. Els qui dia a dia, pacten amb nosaltres els espais domèstics de la igualtat. Salude els qui reivindiquen baixes laborals per paternitat i temps per a la criança dels fillets i filletes, que és cosa de dos. Els qui saben acotxar les criatures i murmurar cançons de bressol mentre acompanyen els seus somnis. Els qui, juntament amb les respectives mares, fan costat els fills i filles en el seu creixement educatiu i escolar. Sí, salude els hòmens que canvien els bolquers dels nadons, i els banyen i els perfumen. I que també canvien els bolquers dels propis pares i mares, quan aquests, en el final de la vida, van tornant-se un poc xiquets. Perquè la tasca de cuidar i ajudar als més febles és necessària, de vegades difícil, però sempre extraordinàriament important. Les dones, històricament l’han sabuda fer i gràcies a aquesta tasca ha avançat la societat. Per tant, no renunciem a seguir aportant l’empatia, la sensibilitat, l’habilitat i el coratge que suposa ser cuidadora. Però reclamem també aquesta funció per als hòmens i, en una altra mesura, per a les institucions públiques, amb l’aplicació de polítiques justes d’atenció als dependents i de benestar social. Salude els hòmens que no consideren les dones com objectes d’usar i tirar, que plantegen les relacions sexuals entre uns i altres en pla d’igualtat, que lluiten contra la violència masclista, que no demanen submissió. I que respecten la llibertat de les dones fins i tot quan en l’exercici d’aquesta, alguns puguen sentir-se perjudicats, de la mateixa manera que pot passar en el cas contrari, quan els qui exerceixen la llibertat són ells.  Salude els hòmens que lluiten contra totes les discriminacions de gènere i contra el sostre de vidre que a les dones encara se’ns imposa en tots els àmbits de la vida. Salude els hòmens que no amaguen la sensibilitat, que saben expressar emocions, que no consideren una feblesa plorar. Salude els hòmens que saben donar i rebre, que saben ensenyar i aprendre. Salude els qui no renuncien a escampar estima i tendresa, els qui són capaços d’impregnar d’humanitat els seus actes. Encara en són minoria però hui, 8 de març, salude la complicitat de tots aquests hòmens.@CarmeMiquelDiego


Coresponsabilitat en la criança dels xiquets: adreçat a pares

Xarrada adreçada a pares i mestres de l'escola. 17.00h Dijous 10 de març de 2016 · organitza: AMPAgavina

Els ponents, membres de la Plataforma per Permisos Iguals i Intransferibles per Naixement i Adopció (PPIINA), exposaran les dificultats de tipus legal, social I psicològic existents actualment per tal que els homes s'involucren al 50% en les tasques de cura dels fills, i explicaran la proposta de la Plataforma per a una reforma integral del sistema de permisos de maternitat/paternitat. Aquesta reforma impulsaria la involucració dels pares al 50% en les tasques de criança i reduiria la discriminació que pateixen totes les dones a causa de la maternitat, tant en el món laboral com en la vida domèstica. Intervindran Adel Francés i Asins i Mariano Nieto Navarro

Plataforma per a una reforma integral del sistema de permisos de maternitat i paternitat. Hi haurà servei de guarderia.

 

 

 

 


Chiaru Shiota i l'escola: un viatge de mestres a Lleida (1)

«Sempre hi ha alguna cosa que no es pot rentar; no és abandó ni desig, sinó quelcom que es queda al meu cos i mai no se'n va; els records no es poden esborrar. Les sabates, buides, són com illes perdudes. Tenen les seues pròpies vides, expliquen les seues pròpies històries, com cases abandonades. Les sabates ens acompanyen, caminen i viatgen: són una de les nostres possessions més íntimes. Envelleixen amb nosaltres, guardaen els nostres secrets i les nostres memòries.»CHIHARU SHIOTA


Finestres obertes a aprendre del món (2)

«L’escola una finestra oberta». Fa un temps vam conèixer Glòria Jové, mestra a la Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social de Lleida. Els encontres amb Glòria ens porten a viure com un grup de mestres de la facultat creen contextos d’aprenentatge, per a viure maneres d’aprendre que després hauran de portar a l’escola. Durant dos dies, un grup de mestres valencians ens hem convertit en els seus alumnes. Com ella diu, ho has de viure per a entendre-ho. Ho hem viscut a la fundació Sorigué, a la Seu Vella de Lleida, a l'escola pública, a l'institut de secundària i a la facultat. Un projecte col·lectiu on tothom, des d'infantil a la universitat, està implicat. Hem compartit produccions i exposicions dels menuts de primària, dels futurs mestres, i hem viscut converses entre alumnes de secundària. Projectes de treball que sorgeixen després de visitar un context concret, com ara una exposició de les instal·lacions de l'artista japonesa Chiharu Shioto. En aquest cas, els contextos sorgeixen de l’art contemporani. La pluja d’idees, els mapes conceptuals, l’error com a font d’aprenentatge, la sobreestimulació, l’ús dels recursos comunitaris, contingut o estètica, canvis del punt de vista, continguts que generen més continguts, desajustos cognitius, zones de confort, formulació de preguntes...Tots aquests conceptes ja els coneixem, però com i de quina manera els coordinem, quina ha de ser la trama més adequada perquè generen continguts sòlids i bones habilitats i destreses d’aprenentatge? Aquest context descobert amb Glòria i el seu equip, on hi havia enxarxats mestres de facultat, d’escola, d’institut i alumnes de tres a 20 anys, per exemple, ens obri noves vies per crear coneixement a l’escola. Una escola oberta a la vida, al canvi, a la incertesa, als nous models, al paper de l’alumne i del mestre. @creuplanells


Amor, sexe i matemàtica: claustre obert amb Manuel Simon

Troba les 10 diferències entre les dues imatges d'aquesta crònica. Segona jornada de formació de l'#escolademestres AKOE a l'Auditori de Torrent. Intervenció de Manolo Simón, matemàtic, mestre apassionat de l'escola, que va encomanar l'entusiasme per ensenyar amb un paral·lelisme de seducció conformat pel triangle amor-sexe-matemàtica: divertit, alliçonador, de sentit comú, pràctic, amb aquell fil de mestre capaç de guanyar-se els alumnes: amb el que sabem, amb el que tenim de coneixements, de continguts, no tenim suficient per ensenyar. Ensenyar és una altra cosa, i depén molt de la nostra actitud de mestres, de la nostra disponibilitat a canviar, a preparar, a garantir que cada dia la passió que se'ns pressuposa per entrar a l'aula no defalleix ni es torna rutina ni avorriment. Per cert, ja heu trobat les 10 diferències de les fotos? Pos n'hi ha 12!


La tornada a casa, penúltima crònica. O última

Crec recordar que era Juan Villoro qui afirmava molt seriós que l’última i certa aventura era la tornada a casa. Ell parlava de l’Odissea, aquella obra que tot el món ha llegit però no ho sap, perquè ho ha fet en altres llibres i pel·lícules que durant prou més d’un parell de mil·lennis han repetit amb ànsia el que ja va dir Homer. El fet és que nosaltres també tornem a casa després d’una setmana en una altra part del món, amb confirmacions i sorpreses. El saldo final, que deia aquell, és positiu. S’hi veia clarament ahir de matí –l’últim matí– en què els grups de valencians i holandesos ja caminaven barrejats i sense reticències entre les paradetes del mercat de Hengelo, tastant el menjar típic sota un sol total i un fred no menys poderós. Òbviament, també ho vam comprovar a la vesprada, en la piscina coberta plena de tobogans i trampolins, que va fer d’última parada. El que esperava eren les maletes, els acomiadaments de la nit, els fins després des de la finestra del bus, i tot això i allò que precedeix el final. Aquest, en el fons, no ho és del tot. En poc més d’un mes es tornaran a veure les cares. Allò, però, ja serà una altra odissea.


Àmsterdam té un pedigrí especial

Si ho pensem bé, sovint, quan definim una ciutat acabem per caure en tòpics, per repetir consignes buides, per alçar monuments a la ciutat-marca. Quan pensem en Àmsterdam també ho fem, clar o potser més. La capital d’Holanda –no ho és del tot, perquè cedeix a La Haia el privilegi administratiu de ser seu del govern– s’ha convertit en una destinació turística que amaga edats daurades entre publicitat per a joves distrets. Ja sabem, “Amsterdam, la ciutat on tot és permès” i un etcètera d’eslògans d’agència de viatges de quarta categoria. És el preu de la modernitat, probablement. El fet és que és complicat delimitar-ho amb una visita fugaç com la nostra, que ens va portar entre els carrers de la ciutat durant tot un dia, sí, però un sol dia. Ho vam intentar, en tot cas. I va comprovar com de complexa és, solcada per canals i comerços, inundada pel turisme i amb una història fonda i dinàmica: des de la “traïció” a Castella fins l’eclosió mercantil definitiva al segle XVII. La primera parada fou la casa-museu d’Anne Frank; parada obligada, i és que hi ha pocs llocs en Europa amb tant de pes històric. Allà, fa no tant, va escriure la xiqueta amagada que seria trobada, internada i assassinada per un règim que, com tots, va viure de combatre l’enemic demonitzat a fora i a dins. A hores d’ara, la casa-museu ho recorda tot plegat als milers de visitants que, després d’una cua respectable, passen per allà cada dia. Nosaltres no la férem, previsors, perquè havíem reservat una hora precisa, sabent que el temps vola i cal aprofitar-lo. Més encara allà. La segona parada fou el RijksMuseum, un dels més importants d’Europa, on vam gaudir, sobretot, de la pintura que immortalitzà aquella esplendor comercial del segle XVII: els Vermeer, Rembrandt o Avercamp. Una visita ràpida, amb objectius clars, ben explicada en anglès per la guia indígena, que ens deixà poc abans de les cinc. Només quedaven dues hores per a la partida del tren, i calia sopar a l’hora holandesa –a això, clar, ja ens hem habituat. L’última parada fou, doncs, gastronòmica: un sopar a –ai!– Mac Donals i ràpids cap a l’estació. El preu de la modernitat, deia...


'Gegants de gel' enceta el nostre club de lectura a l'escola

La novel·la de Joan Benesiu, 'Gegants de gel' obrirà la nostra primera cita del club de lectura a l'escola. Serà divendres, a les 15.30h, amb un café a la taula per parlar sobre la bona literatura dels escriptors valencians: diu Manuel Baixauli que auesta que nosaltres presentem és narrativa d'Alta volada, escassa, per aixì de primer ordre. Una història d'històries de gran intensitat narrativa: si l'heu llegida, si en teniu el propòsit, si em voleu sentir a parlar, si voleu perdre part d'aquest moment històric de l'escola, no us perdeu la vesprada de divendres a la biblioteca. Us convidem a café i a a galetes.

El professor i crític Carles Fenollosa farà els honors de coordinaar aquesta primera activitat del club, de fet és ell qui va proposar aquesta primera lectura, que encara podeu adquirir al nostre aparador 'Martinallibres'. "El seu país existia i deixava d'existir amb els vents de la història, les fronteres viatjaven a l'est, a l'oest, segons les darreres aliances, els últims moviments polítics o militars."

 


Passejant Hengelo, amb una mirada 360

Passat l’equador determinant del dia amb les famílies, no hi ha por ja a sentir-nos arrelats, en certa manera, a aquesta ciutat i lloc del món. Una manera precària i epidèrmica, si es vol, però ja certa, lluny dels dubtes de les primeres nits, confirmades ja les amistats i paisatges. Avui hem passat el matí entre l’escola i els carrers, amb activitats esportives en el primer cas i una visita a l’Ajuntament en el segon. Amb alt campanar profà alçat en rajoles, la casa de la vila de Hengelo és visible des de centenars de metres a la redona, com la torre del temple religiós que descansa només unes desenes de metres més enllà, orgullosos i solitaris els dos com a mostra antiga dels poders fàctics. He dit antiga, però res a Hengelo, en realitat, és antic. Hi haurà, per suposat, construccions velles, amb dècades i històries a les esquenes, però no trobarem aquelles pedres reverenciables que creuen altres xicotetes poblacions europees, i que conten la seua història. L’Ajuntament, alçat en la dècada dels seixanta, és una mostra ben clara de tot açò. De línies rectes i racionals i espais diàfans, sembla una materialització de l’odre que impera per ací: obert, correcte, silenciós, apagat. Ho hem recorregut al costat d’un ascètic treballador municipal, que explicava punt per punt les bondats de l’edifici: allà les taules i cadires dissenyades pel mateix arquitecte, al costat el despatx de l’alcalde amb les fotografies obligades dels obligats reis d’Holanda, sobre el mur peces d’art conceptual, i un etcètera de patrimoni discret i polit. No ha sigut fins que hem pujat dalt de la torre municipal que hem tastat el millor plat del matí, una vista de tres-cents seixanta graus per a mostrar-nos tota la panoràmica, des de la plaça propera fins les indústries que alçaven un fum blanc i volàtil, just abans dels camps que sabíem que s’estenien més enllà, molt més enllà, fins altres pobles i ciutats, menys discrets i silenciosos –Amsterdam, posem per cas, on ens dirigim sense pausa, en la que ja és la nostra propera parada.


Biblioteques, contes, lectures: literatures d'escola

Vosaltres poseu deures, volem dir a la vostra escola? O envieu els xiquets a la biblioteca del poble a trobar llibres de contes de Txékhov, de Tolstoi o de Shakespeare? I quan els xiquets arriben a la biblioteca, què és el primer que fan? Van directament a la secció de llibres juvenils? Demanen per la bibliotecària? Dibuixen un plànol de la biblioteca?, fotografien cada racó?, agafen un llibre i seuen en una butaca lectora? Com és la vostra experiència de visita a la biblioteca, l'heu explicada mai? Com són les biblioteques valencianes, són totes iguals? N'hi ha de bones i de millors? Els alumnes de sisé comencem a investigar com són les biblioteques dels nostres pobles i ciutats. Ací teniu a Mariola a la porta de la biblioteca de Picanya.


Primers passes a Hengelo

L’oratge s’ha anat girant més fred, mentre avancem cap al determinant “Family Day” de demà, en què els alumnes passaran el dia amb les famílies, entre activitats i converses. Més fred, deia, perquè el sol, la tebior i vent fresc de la primera vesprada van quedant enrere –veure’m si neva els propers dies, fins i tot. No importa, en el fons, perquè hi estem preparats, i la neu no ens aturaria. El sol total tampoc ho féu ahir divendres, quan visitarem l’estadi del FC Twente, un club orgullós de cada instant de la seua història que no viu, però, per un dels seus millors moments. El paral·lelisme amb la situació del València CF no se li escapà a ningú, per cert, mentre recorríem els budells del camp: els vestidors visitants, els locals, la llotja i fins i tot la gespa. Tan lluny, tan prop, que deia aquell. Abans de tot això, ja havíem completat unes voltes a la pista de gel, molt més gran del que molts esperaven –“m’imaginava un quadrat com la de València”, deia algú–, i agafat forces amb un cafè o un xocolate calent. Aquest mati, ha sigut el torn de la bolera, i de vesprada temps per a estar en les famílies; un pròleg del que serà demà, com deia més amunt. Sí, efectivament, ja arriba el famós i inquietant –per què? Ah!–  “Family Day”, en què els alumnes passaran el dia amb les famílies acollidores. Una prova de foc, per a alguns; l’últim port de muntanya, per a altres. Continuarem. [by Carles Fenollosa]


Intercanvis, projectes extraordinaris i espais de coneixement

Per què són importants aquests intercanvis a l'estranger? Holanda, si és Europa, també és l'estranger? És menys estranger Hengelo que, per exemple, Berna o Zuric? I els nostres alumnes de segon, quina fluïdesa mostraran amb els companys del Montessori College de Twenti? Quina relació amb les famílies acollidores? S'estranyaran de les famílies pròpies? I els mestres acompanyants, hauran agafat el fluimil forte o el pharmaton complex? Bon viatge i bona estada a segon de secundària, que comença avui una setmana especial. Expliqueu-nos els detalls públics. 


Tocant a terra: una passa cap a allò desconegut

Ja som ací, per fi hem arribat a Hengelo. Aquest matí, ens hem trobat tots a l’aeroport de Manises, amb cares de son i de nervis, que han travessat els controls amb el so de fons dels últims “fins aviat” de mares i pares. Hem agafat el vol ben puntuals cap a Eindhoven, on hem arribat vora les 12:00h. Mentre esperàvem les maletes, s’alçaven les veus insistents dels qui preguntaven pel Wifi de l’aeroport. Ho han aconseguit, clar,  ja de camí al hall de l’edifici, on ens hem distribuït per a dinar uns entrepans ràpids. No hi havia molt de temps a perdre, perquè dos dels mestres holandesos han arribat als pocs minuts en el bus que ens portaria al Monstessori College de Hengelo. Dos hores més tard allà estàvem; descendíem les escales de l’autobús amb les mirades clavades dels estudiants des de l’altra banda del carrer. No feia fred,  la veritat, o almenys no el fred que suposem d’Holanda, però el vent prometia esgarrifances. Ja dins de l’escola, ens esperaven la resta dels alumnes, i les famílies que començaven a arribar. Hi havia sucs i hot-dogs de benvinguda, i també amb els riures i mirades d’expectació i tensió comprensibles. No pot ser d’una altra manera, tal vegada, perquè cada passa endavant és, en el fons, una passa cap a allò desconegut. Necessària, sí, però gens fàcil. Demà més. by CarlesFenollosa


Reinventem espais que conviden al coneixement

Les idees  transportades a espais que, uns dies enrere, eren uns altres i, amb el canvi, han guanyat: conviden al coneixement, a partir de la lectura o del joc amb els nombres. A primària, el bull d'idees no para, així que guanyem amb propostes noves per a espais vells. Una mini-biblioteca (a secundària també volem intervenir en el mateix sentit) i un espai per calcular, mecanitzar o, simplement, comptar. Seriacions, repeticions, memòries, suma, multiplicació, resta…


Carnestoltes 2016: en relació a les màquines, ens vestim o ens disfressem


Si Maoma no va a la muntanya, la muntanya anirà a

Hem començat una altra campanya interna en favor de la lectura.Així que Fina, Merxe i Arantxa han pegat cap a l'escola infantil vestides amb tot de llibres, pinzes i penjallibres, a explicar històries i animar la lectura. Recordeu que cada dimarts i dimecres, la biblioteca és oberta a pares i alumnes. Que l'últim dimecres del mes fem animació, i que enguany encetem El Club de lectura amb 'Gegants de Gel', de Joan Benesiu. El 19 de febrer esteu convidats a viure el primer dels debats/presentació literària a l'escola. Coordinat per Carles Fenollosa. Què, us animeu a llegir?


'Els mestres de la impremta, el per què de l'escola'

En unes hores, la Universitat de València acollirà la presentació de 'Mestres de la impremta, el moviment freinet valencià 1931-1939, un extens treball d'investigació del mestre Alfred Ramos sobre els mestres valencians dels anys de la República que feien anar les tècniques del pedagog i mestre Celestí Freinet. El llibre lluu les  presentacions de Ferran Zurriaga i Carmen Agulló, l'un, mestre imprescindible per entendre la pedagogia i l'escola del País Valencià els últims cinquanta anys; l'altra, una entusiasta formadora de mestres també especialitzada en l'estudi d'una època brillant de l'escola del país. El treball d'Alfred Ramos va merèixer, entre més distincions, el premi Baldiri Reixac 2015 a la recerca i l'assaig pedagògic. Tres cites de tres mestrots, Montaigne, Freinet i Soler i Godes, obrin amb causa aquell goig de vides dedicades a ensenyar des de la humilitat, la pràctica, la senzillesa i l'estima de l'ofici. Tants mestres anònims que ara són reconeguts com a herois. [continuar llegint]

Una lectura imprescindible, mestres, si voleu conèixer i aprendre el 'perquè' de l'escola ara mateix. Fins i tot, què ha d'ensenyar ara l'escola. Presentació: 1 de febrer de 2016, 19.00h Aula Magna UV_la Nau, c. Universitat 2


Lectura, rondalles, animació, llibres i joies

Avui tenim animació lectora a la biblioteca de l'escola. Una activitat destinada als alumnes de primària, sobretot, encara que qualsevol edat i públic mereix de passar un colp a la vida per les rondalles i per la biblioteca, per una animació lectora. Una vegada o cent. Avui tenim a l'editora Núria Sendra, exalumna, professional dels llibres, de la lectura que ens explicarà rondalles d'Enric valor, rondalles valencianes. Ahir vam trobar una joia a la nostra biblioteca, el llibre 'rondalles gironines i valencianes, de l'any 1950. És el volum tercer i a dins, als crèdits, hi figura el nom del censor (en la dictadura, un home que llegia abans de publicar-se res, si allò era convenient per a la moral que uns defensaven). On és la gràcia de tot plegat, ens direu, doncs vet ací quina descoberta: la rondalla del Mig Pollastre. Però també, amb quina naturalitat escrivien i combinaven sense pegues rondalles d'ací i d'allà. Abans de patir l'assetjament i la xenofòbia contra la llengua.


'La dolce vita' a la MICE 2016


La maquinària de l’eacn, la nostra particular escola de cinema adreçada a alumnat de secundària, prepara ja la que serà la seua 26a edició, en aquesta ocasió en format d’hivern (de l’11 al 14 de febrer). Al mateix temps ‘La dolce vita’, la darrera producció de l’escola d’activtats culturals a la naturalesa (juliol, 2015), ha estat seleccionada en el marc de la MICE · Mostra Internacional de Cinema Educatiu 2016, per als premis Sambori-Mice dins la categoria de secundària (24-28 febrer). ‘La dolce vita’ és un excercici d’estil que fent ús del format vídeoclip ens va permetre la reflexió i un treball més extens sobre la publicitat, la seua narrativa, els seus recursos i el llenguatge cinematogràfic en general. No deixeu de veure el curt, accedir a la peça en You-Tube per fer un like (o no) i deixar-nos si vos abelleix els vostre comentaris i suggeriments. eacn: motor i acció!


El viatge a Andorra per averiguar si n'hi havia neu

Els alumnes de tercre d'eso som a Arinsal. Les aventures i desventures dels esquiadors debutants van en marxa tal com havíem previst. A alguns els costa frenar, a uns altres girar, a d'altres refrenar-se... Però, de moment, l'experiència és molt satisfactòria per a tothom. Tots bé de salut, inclosos els mestres. Aquesta vesprada toca baixar a Andorra la Vella... Shopping? Doncs quin remei ens queda! Direm que "mango", "berska" o "benetton" són a tot arreu... Vaja originalitat! Probablement ens repliquen que les d'ací són diferents: mango, berska o benetton, però andorranes. Lògica incontestable! Abraçades des dels cims d'Arinsal.


El simposi de lectura no salvarà València de l'infern

Durant dos dies hem viscut a València un simposi sobre la lectura, i concretament sobre la lectura en valencià (ah, però n'hi ha cap altra?). Fóra bromes, ens cal ironia i humor per salvar els mobles, sobretot els mobles on guardem l'espolsador i el plomall per traure la pols dels llibres. Resum, que el simposi ha sigut exitós per diagnosticar on som —a les portes de l'infern. A més que ha servit per a presentar propostes de millora que ajuden a augmentar l'índex lector dels valencians. La cosa no està per tirar coets, però les famílies, i els mestres, teniu un paper principal en aquest problema greu, gravíssim d'una societat malalta. I la conselleria, que és sensible als llibres i la lectura, també. Sí, els valencians tenim un índex lector del 2%, del DOS!!!, així que l'assumpte no és una broma. Ni un acudit. Potser siga un dels problemes més grossos actuals a Europa, que els valencians no llegim. I en aquest problema calen totes les mans, totes les idees, i totes les mirades. Benvinguts a l'infern.


Els microrelats a partir de les propostes Joan Brossa

Xiquets i famílies: ací teniu una proposta de cap setmana per participar d'aquesta joc literari-artístic a partir dels muntatges Joan Brossa. Ells ens proposen una imatge amb un títol i nosaltres hem ser de capaços d'inventar un microrelat. Una història d'una o dues línies. Màxim 140caràcters. Els microrelats seran penjats en xarxa i enviats a la fundació Joan Brossa. Els alumnes de sisé ja s'hi han posat. Us animeu? Les tres propostes són 'Caront','Burlesc' i 'la conformació del cap'

Envieu els microrelats i el títol al qual feu referència a martina@escolagavina.cat


Presentem Clickedu a les famílies de secundària

Avi comencen les reunions del segon trimestre, amb primer i quart de secundària. demà, segon i tercer. Entre més temes, el balanç del primer trimestre, els intercanvis i els viatges internacionals, l'acollida del Comité Europa, presentarem la plataforma de gestió escolar 'Clickedu', i l'obrim als pares perquè puguen accedir-hi. Clickedu és una eina de gestió educativa que conté un entorn virtual d’aprenentatge amb continguts digitals. Eines de gestió per al professorat, com la programació del contingut de cada curs o el seguiment de l’evolució de l’alumne, entre d’altres. Una eina privada i segura de comunicació amb les famílies. La gestió acadèmica, administrativa i econòmica de l’escola.  Amb això, s’estableix una comunicació alumne-família-escola fluïda i actualitzada, en qüestions referides exclusivament tant als alumnes (notes, deures, dates d’exàmens, presentació de treballs, petició de tutories, carpetes personals i de la classe, etc.), com a l’escola en general o al grup classe (festius, notícies, fotografies, connexió amb continguts digitals, etc.). Clickedu no cal instal·lar-lo a cap ordinador, és en un servidor on s’hi guarda tota la informació relativa al seu funcionament de manera segura i privada. Per accedir-hi només cal un navegador d’Internet i entrar en una adreça web abans descrita. També hi ha la possibilitat d’instal·lar-nos la seua app al mòbil o a la tablet.

 

L'escola de mestres proposa 'Què ha d'ensenyar 'ara' l'escola

Som ací de nou per a comunicar-te que pots inscriure’t a les Jornades d’Hivern 2016 d’AKOE_escola_de_mestres que farem el 17 i 18 de febrer. Què ha d’ensenyar ara l’escola? Amb la programació definitiva, ens acompanyaran Mª José Díaz-AguadoJordi Adell i Imma Marín. Volem recordar-te que les sessions solament són de vesprada (18 a 20 h.) 17 i 18 de febrer a I’Auditori de Torrent. Recorda que ja pots fer la inscripció. El termini finalitzarà diumenge 14 de febrer o en el moment en què es completen les places.

 


Comencem la campanya 2016 en favor dels refugiats del Sahara

Recollim ARRÒS, OLI I SUCRE fins el 22 de gener: ens ajudeu?

Com cada any, participem de la campanya solidària en favor dels refugiats del Sahara. Fins el 22 de gener recollirem 'arròs, oli i sucre'. Que podreu deixar al menjador de l'escola. Els alumnes de sisé s'encarregaran d'organitzar-ho en caixes i deixar-ho apunt per a la recollida. Talha Xirivella és una ONG que fa anys destinar esforços, recursos i il·lusió pels xiquets i els joves refugiats saharauís. Si hi vleu contactar, aquesta és la seua pàgina https://zalom.wordpress.com/

 


L'útil inutilitat de la literatura by Nuccio Ordine

Els germans Romaguera, Marc i Pau, s'afigen a participar de la lectura i la imatge. Ens presenten què llegeixen i, aquesta vegada, semblen concentradíssims en allò que fan. Veus que no es mouen ni un pèl?

«Hi havia una vegada dos peixos joves que nedaven i es van trobar per casualitat amb un peix més vell que nadava en direcció contrària; el peix més vell els va saludar amb el cap i els va dir: «Bon dia, xicots. Com està l’aigua?». Els dos peixos joves van continuar nadant un tros; a la fi, un d’ells es va mirar l’altre i li va dir: «Què dimonis és l’aigua?». En la primera part del llibre, sobre la literatura i la seua inutilitat, el professor Nuccio Ordine conta com un altre professor-escriptor, Foster Wallace, del Kenyon College, començava els seus cursos universitaris amb aquesta faula. La clau de lectura l’explicava així: «Les realitats més òbvies, ubíqües i importants són sovint les més difícils de veure i de discutir.»


FRONTEX, MUR d'EUROPE

"El dret a la vida d'immigrants i refugiats (i el seu dret d'asil), pateix un risc gravíssim. Per a la UE la prioritat és reforçar l'Agència FRONTEX, triplicant els seus fons, segons el model de les operacions Tritó i Egeue, que no són de salvament i rescat, sinó de vigilància i control… La UE parla de crisi humanitària, però la crisi de veritat és la hipocresia institucional.' Javier de Lucas, Agenda de la solidaritat2016


En tornar de vacances, fem la llista de llibres trobats

2016 serà un any de lectures. De llibres, de cultura, de coneixement, d'alta literatura, d'aprendre, de compartir llibres, de passejar llibres, de parlar de llibres…


Més imatges d'aquell concert de l'any passat, de Cento Martínez


Raul Gómez ens envia més imatges del concert de Nadal


Per molts anys! Tanquem la primera part del curs amb un gran concert

Avui secundària és de viatge. Els uns a València, al teatre Micalet, per les lectures de Mercè Rodoreda. Els altres per la història, al despoblat íber del Tos Pelat, al terme de Montcada, Horta Nord. Demà serà l'últim jorn del 2015 que tindrem oberta l'escola. Recordeu que tancarem a les 15.00. Dissabte vam viure el concert i la festa de comiat. Entre hui i demà es lliuraran treballs, informes, i recomanacions. Llegiu, llegiu bona cosa, si podeu posar-hi temps. Regaleu-lo als fills, el temps de lectura. Fóra la gran inversió. Gràcies per la resposta de dissabte. Per molts anys.


Especial concert de Nadal 2015: les imatges i els vídeos


Quins deures de Nadal, hauria de recomanar l'escola?

Aprofitem que la professora Gemma Lluch ens ha enviat les conclusions d'un simposi sobre la lectura, per recomanar a mestres, alumnes i pares el deure de llegir, només això.  Directrius per al disseny de polítiques públiques valencianes 

Els ponents i els professionals assistents al Simposi sobre el llibre, la lectura i les biblioteques, celebrat a la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació de la Universitat de València els dies 29 i 30 de setembre de 2009, CONSTATEM que

1. La lectura és una responsabilitat social que comporta la implicació dels polítics, dels tècnics i professionals del llibre, així com del conjunt de la societat civil.

2. La lectura és el fonament bàsic de l’educació dels ciutadans del futur. L’ensinistrament en la lectura és un procés llarg, que implica desenvolupar una competència específica, integrada per un conjunt d’habilitats i destreses intel·lectuals i adequada a un context sociocultural concret. [continua]


L'assaig general amb l'escola infantil a l'escenari

Dissabte, 19 de desembre, farem el concert commemoratiu dels 40 anys. 40 anys cantant per l’escola, un concert de Nadal especial que farà un repàs a la història, a moments emblemàtics d’allò que passava al món, amb una tria de cançons en relació al nostre naixement, els primers anys a la Pinadeta del Cel, a l’Eliana, i després a Benimàmet, fins que arribem a Picanya. De maig del 68 al 2015, un tast de cançons amb història, no debades moltes generacions d’alumnes han crescut amb Joan Petit, la Pelitrúmpeli, el tio Canya, com molts dels mestres que han format part dels diversos equips de l’escola van viure aquella primavera i d’altres primaveres a partir de l’estaca, la gallineta o la Bella Ciao… Una tria que vam elaborar a partir d’una conversa de mestres que ens explicaven els inicis de l’escola, les dificultats, la il·lusió, el compromís i les ganes de bastir una escola moderna, implicada en aquells moviments de renovació pedagògica dels que parlava Freinet, Marta Mata, Ferran Zurriaga i Rosa Serrano. També afegim aquella part del cançoner infantil que va servir els primers anys per cantar als xiquets en valencià (no teníem gaire cosa), a partir de grups com Ara va de bo, Xesco Boix, Paco Muñoz o el mateix Nel·lo Sorribes. En anar fent-nos grans, vam incorporar Al Tall, Ovidi, o vam haver d’inventar cançons, és el cas del nostre mestre Ferran, que n’ha inventades un bon grapat de gran qualitat que els nostres xiquets canten amb goig i van convertint en autèntics clàssics del nostre cançoner. No hi sera tot, que fóra impossible encabir 40 anys en un concert, però no sera curt: així que no us espanteu, ni feu el morro fort, ni comenceu a regirar-vos a la cadira… Si esteu cansats, podeu estirar les cames, pegar cap al bar, cap als llibres, cap a l’exposició de cases de secundària o pegueu a contemplar el paisatge de l’Horta tan vell i bell com tenim. Volem que dissabte siga un dia de goig, d’encontre (vindran molts exalumnes a visitar-nos, a retrobar la seua escola), de conversa, de commemorar 40 anys d’història i també de celebrar el final d’un quadrimestre llarg, intens, de treball i reptes d’un altre curs escolar.


40 anys cantant per l'escola: el concert de Nadal serà dissabte 19

Una altra setmana especial. Cada any ho és. Però enguany té aqueix afegit de la commemoració, de la invitació especial, del cançoner triat, d'un recorregut a través de la cançó de la història de l'escola. N'hi haurà sorpreses? I tant com n'hi haurà. I emocions, i encontres mestres-alumnes, i ves a saber quantes coses més, que encara no podem contar. Dissabte, per la música, per la cançó, cantem tota l'escola. Com una escola de goig… Començarem a les onze i serà un no parar. També farem la fira del llibre i de la música. Amb servei de bar i més coses.


Lliurament del premi Enric Valor al centre cultural de Picanya

Dissabte 12 de desembre de 2015 es lliura el 35é Premi Enric Valor de literatura juvenil. Al Centre Cultural de Picanya 20.30h. Edicions de Bullent i l'Ajuntament de Picanya. En aquest acte es farà públic el veredicte del jurat, que ha de triar quina de les obres presentades es fa amb el prestigiós guardó, 6.000 euros i un gravat de Rafael Armengol, i la publicació del llibre per Edicions del Bullent. Conduirà l'acte de lliurament el periodista Ezequiel Castellano. Enguany, amb la col·laboració de la cantant Aitana Ferrer. A continuació, còctel de lliurament a la Sala d'Exposicions de Picanya, obra pictòrica d'Esperança Martínez, presentarà alguns dels seus dibuixos realitzats per a la col·lecció Primeres Rondalles d'Enric Valor.


Amb el record de l'aprenentatge i la mirada en el futur by Antoni Martínez

Antoni Martínez, exalumne, membre de l'Institut Itaca de la UPV, cap de projectes TSB, enginyer biomèdic, ha rebut el primer premi València-IDEA pel desenvolupament d'un sistema que integra models matemàtics i estadístics per a la predicció personalitzada de diabetes tipus 2 a partir de la història clínica electrònica. El sistema podrà ajudar els professionals a detectar anticipadament casos per actuar-hi  a temps i prevernir-ne l'enfermetat.

Un goig de rebre noves i per molts anys, Antoni.

 

 


L'escola rep també la consideració per l'arquitectura

Així relata ValenciaPlaza un breu sobre el premi rebut: "Encara que a l'escola és més important el contingut que el continent, l'Escola Gavina és notícia per la seua corfa. El pavelló polivalent fet pel despatx d'arquitectes Gradolí&Sanz ha guanyat el primer premi en la categoria d'arquitectura dels XIV Premis de Ceràmica ASCER.Obra dels arquitectes Carmen Martinez, Carmel Gradolí i Arturo Sanz. El jurat hi destaca que formant part d'una arquitectura senzilla i eficaç, integra el material ceràmic per resoldre problemes de condicionament acústic i control lumínic. “La manera amb la qual s'usa el material resol la relació de l'espai interior amb l'entorn." La foto és de Mariela Apollonio, fotògrafa d'arquitectura.


Joan C. Martín i la commemoració dels 40 anys

Moltíssimes felicitats per l'esdeveniment. És un gran aniversari, 40 anys de servei al país, a la cultura i a  l'humanisme. Podeu estar ben contents, els Mestres, els treballadors no docents i els pares que han ajudat des de la general. Si hi hagués 100 gavines, els nostres problemes com a país i com a poble desapareixerien, bufats per  un vent sa, però malauradament no és així. Però, com se sol dir, tots el grans finals han tingut un inici humil, i la historia de la gavina es així; des de la profunditat de la foscor, uns Mestres il·luminaren una primavera. Oh! La generació de l'entrega i el treball ben fet! Moltes gràcies i transmeteu la nostra càlida germanor i felicitat, que no és un altra que la d'uns pares i uns membres del poble del país valencià agraïts. Joan C. Martín


El mestre i periodista Vicent Partal i l'Escola Gavina

Fragment del text de Vicent Partal, director de Vilaweb, en comemoració dels 40anys de l'escola: «En aquell parlament vaig recordar una frase del meu estimat Freinet que diu que ‘no podem preparar els nostres alumnes per a que construisquen demà el seu somni si nosaltres no creguem ja en cap somni, ni podrem preparar-los per a la vida si no creiem en la vida i no podrem ensenyar cap camí si ens limitem a seure, per més cansats que estiguem, en la vora del camí’.»

Llegiu ací el text sencer: http://blocs.mesvilaweb.cat/vicent/?p=269189

 


Els llibres d'una història de quaranta anys, aaaahhh!

Comencem que el jorn és llarg i n'hi ha substància per passar l'estona. A tres dies de la primera de les celebracions del natalici, la mestra Júlia ha baixat al menjador una exposició improvisada de llibres de l'escola: incunables, immemorials, creminals, de veure aquelles imatges que érem tan joves, ens ha caigut a terra l'esmorzar. A terra, no, però a la panxa li haurà fet mal a dos i a tres. Els llibres són una mirada ràpida a quaranta anys d'una història singular. Xiquets, mestres, famílies, anècdotes, ensortits, riures, això i allò d'una escola. Aquesta idea de la Júlia ens ha agafat de sorpresa, però el temps és sempre ací, malgrat que la joventut passa, sobretot quan mires fotografies velles, que no vol dir que siguen antigues. No. La vellesa és bella, almenys quan encara la pots contemplar amb salut. Per cert, encara tenim invitacions (de dalt), per a la celebració de divendres al Centre Cultural. 19.00h

 


Avui ratifiquem l'acord contra la violència de gènere a Picanya

Serà en una signatura pública al Centre Cultural de Picanya, a partir de les 19.00h, per ratificar l'acord del poble en contra de la violència i sobretot de la violència de gènere, que cada any assassina amb impunitat dones arreu del món. Àfrica Díaz serà la nostra mestra representant en la signatura, hi seran també les mestres Empar (directora de secundària) i Marisa Soriano, hi haurà alumnes i tothom que vulga acompanyar-les per donar suport a aquesta iniciativa de compromís ferm contra la barbàrie masclista.

 


40anys d'escola: celebracions de tardor, hivern primavera i estiu

Ací teniu el cartell commemoratiu dels 40 anys d'escola que ha dibuixat Aitana Carrasco. L'escola farà quatre grans celebracions al llarg de l'any, a més d'unes quantes de més petites. N'hi ha haurà temps i espai perquè tothom ho pugueu celebrar, perquè cada estació tindrà la seua festa i el seu què. N'hi haurà de gernació, a la primavera i a l'estiu, i n'hi haurà de més reduïdes, com aquesta que farem divendres 27 de novembre al Centre Cultural de Picanya, d'aforament limitat (cal invitació personalitzada). Amb paciència, amb un somriure i amb organització, tothom podrem tenir la nostra festa i la festa col·lectiva per l'escola. A partir d'ara mateix, comencem a explicar-vos les quatre gran festes de l'any. 


Els ambients a l'escola infantil: el nou projecte del curs

Hem començat la pràctica dels Ambients d’aprenentatge. Com ens organitzem? Quin context d’aprenentatge hi ha a cada ambient? Amb qui comparteix l’espai? Dimarts, dimecres i dijous de 9.15h a 11.00h n'hi haurà ambients d’aprenentatge. L’objectiu és descobrir i avançar en el propi procés d’aprenentatge. Les mestres acompanyem i provoquem la descoberta. N'hi ha grups heterogenis d'edat, de nivell, d'interessos i necessitats especials, afavorim la interacció, la cooperació i la col·laboració. ELS CINC AMBIENTS SÓN: 1Jugar a ser. El joc simbòlic és una experiència vital de la infància que possibilita transformar, crear altres mons, viure altres vides, i així aprendre a pensar com els altres, i en definitiva, a saber que existeixen formes de pensar i sentir diferents a la pròpia». (Text del llibre: El joc simbòlic. Graó)

2Llums i colors. L’ambient de plàstica com a experimentació i investigació de la llum i del color: la pintura, el fang, la plastilina, gelatina, les pedres, els pals, taules de llum, llanternes, projector, llavors, sorra, sal, sucre, herbes... amb propostes creatives per fer composicions. 3Fabrica de paraules. La fàbrica de paraules és un espai on els infants aprenen a fer ús de la comunicació i on poden jugar amb diversos aspectes del llenguatge (grafisme i motricitat fina, discriminació i memòria visual, lèxic, gramàtica i pragmàtica). Des de la interpretació anem fent passes cap al món de la comunicació escrita. 4Pensar i fer. Treballen conceptes matemàtics actius que permeten adquirir sentit lògic, l’enriquiment de l'àmbit numèric, el descobriment de la geometria, els sistemes de mesura. El treball permet que siguen capaços de generar hipòtesis, deduccions, raonaments i conclusions, mitjançant el joc d’una manera lúdica. 5Psicomotricitat vivenciada i construccions. La pràctica psicomotriu parteix de la vivència de cada infant, els permet de decidir què vol fer. Parteix de l’activitat motòrica i del joc espontani, poden expressar capacitats relacionals, motòriques i cognitives: potencia l’accés a la comunicació.


Avui hem visitat la Plaça del Llibre, a València

Els alumnes de tercer i quart de primària s'han estrenat avui a la Plaça del llibre que hi ha al Centre Octubre de València. UN espai extraordinari per aplegar-nos en favor de la lectura, els llibres, i una societat més humanitzada: ho va dir fa un temps aquell home d'Amèrica F.D. Roosevelt "La democràcia no pot tenir èxit a menys que els
electors estiguin ben preparats per saber triar. La salvaguarda real de la democràcia és, per tant, l'educació." I la lectura és un dels puntals d'aqueixa educació (Enric Queralt). Cada dia fins diumenge, de 10 a 21, sense interrupció. Amb presentacions, lectures públiques, animacions lectores, i escriptors de carn i os en directe. Què què!


13Nit d'escola Valenciana i 3 Plaça del Llibre

Una setmana ben especial, per tot d'actes en favor de la lectura i l'escola. Dijous comença la Plaça del llibre a l'Octubre Centre de Cultura Contemporània, fins diumenge, i dissabte serà el 13é sopar d'Escola Valenciana. A dotze dies de la nostra primera celebració commemoració del natalici. Escola Valenciana aprofitarà la Nit a Alginet per presentar les diferents Trobades del 2016 arreu del País, i encara farà balanç de la situació actual pel que fa a l'escola, les retallades i la Lomqe. Pel que fa a la Plaça del llibre, és un gran moment per descobrir totes les novetats del llibre en valencià.


'La veritat sobre la mort' extraordinari text de Tina Vallés a Vilaweb

http://www.vilaweb.cat/noticies/veritats-sobre-la-mort/

En aquest enllaç trobareu un text extraordinari sobre la mort de Tina Vallés. No us el perdeu, perquè són dels que fan escola amb majúscula…«En néixer, morim. La fi penja de l’origen.»

És un epígraf romà que em ve al cap llegint una joia que acaba de ser publicada per primer cop en català. Parlo de ‘El nedador del mar secret’ de William Kotzwinkle, traduïda meravellosament al català per Yannick Garcia i editada perquè perduri en el temps per Navona Editorial, amb una tapa dura folrada de tela blava i una veta vermella sortint del llom per marcar la pàgina on t’has quedat, encara que en realitat és difícil llegir aquest llibre a trossets, però sí rellegir-lo i buscar-hi les teves frases. Jo hi he trobat les meves. (continua clicant l'enllaç de dalt)


Treball cooperatiu intercicle per fer el cartell de la Trobada

Els alumnes de primer i de sisé de primària enceten un treball col·laboratiu per fer el cartell que ens representarà en el concurs de cartells de la Trobada d'escoles valencianes de l'Horta Sud.Ací teniu diversos moments del treball plàstic: després farem una exposició interna de cartells per triar-ne un.


Gegants de Gel, el llibre que estrenarà el Club de lectura

Ja tenim a l'escola el llibre de Joan Benesiu 'Gegants de Gel', la primera tria lectora que estrenarà el nostre Club de lectura. Les crítiques el posen pels núvols, i la tria feta per Carles Fenollosa apunta de lo alto, així que apunteu-vos a llegir i a compartir la lectura a l'escola: la primera setmana de desembre berenarem plegats per xerrar sobre el llibre. Per cert, que tenim llibreries amigues on també el podeu trobar: '35formiguetes' al c. Àngel Guimerà de València i també a Alzira, 3i4 a l'Octubre Centre de Cultura Contemporània de València, la llibreria intertècnicaUPV del politècnic, 'Passarel·la' a Picanya, i també al nostre aparador de llibres 'Martina' a l'escola. Si això s'anima tenim una gran sorpresa per als membres del club.

"Avui la narrativa d'alta volada escasseja i un autor com Joan Benesiu és aigua en un desert." Manuel Baixauli

El llibre ha guanyat el Premi Llibreter 2015, que trien i decideixen els llibreters del país.


Si és dilluns i som camí d'una nova setmana

Hem començat una setmana nova preparatòria d'infinitat d'activitats: divendres, per exemple, hi haurà assemblea de l'AMPA a l'escola, a partir de les 15.00h. Dijous comencem a prepaar el programa d'Intercanvi amb Mata de Jonc2016. Dimarts l'equip directiu planificarà el claustre de dilluns sobre la setmana temàtica de maig2016. I dimecres us enviarem un full informatiu 'MARTINA' especial eleccions a Consell Escolar. Semblaria una setmana de transició, però res de més lluny. Cada dia hi ha escola, passen coses extraordinàries, i apamem la realitat que ens envolta. Ahir vam acomiadar totes les delegacions que participaven de la preparació de l'Encontre del Comité Europa, quatre dies intensos de treball, itineraris, discursos, relacions i bona relació entre escoles. Hèctor en farà un resum per a la web. Bona setmana [9.11.2015]


Els alumnes presenten part del futur projecte EuroMachine

Davant les delegacions els diferents instituts, dos alumnes de cada centre, en representació del seu alumnat respectiu, han presentat als mestres les propostes de contingut a treballar durant el curs per a la trobada europea de maig al nostre país. Segons que expliquen els mestres de casa, un èxit redó.


Cerimònia de benvinguda a les delegacions del Comité Europa

Aquesta vesprada es farà a Escuela2, a la Canyada, la benvinguda de les diferents delegacions del Comité Europa organitzador de la Trobada 'Euromachine' que farem en el mes de maig del 2016. Divendres, el Comité organitzador treballarà en la nostra escola el contingut del programa d'acollida als 250 alumnes que vindran de diversos instituts europeus. Preparem-nos per a un esdeveneniment d'aital envergadura.

Nosaltres tenim mestres de l'Arland Gimnasium, Zespol Szkol, Technikum bio Cosmetics Studio, FreiderichGymnasium…, però també n'hi ha de KGS Grossefehn, Dollard College, Alexander von Humboldt, Vestergaardsskolen, Gymnasium… I encara… 


Ací tenim un camí amb totes les lletres: el senyor abecedari

En arribar a l'escola, ens hi hem trobat aquesta sorpresa d'un camí de lletres fins a la classe de primer de primària. N'hi havia més de quaranta fulls plens 'làmines', de llestres capitals, majúscules, diverses, una mostra d'art a partir de la cal·ligrafia major: i ves que resseguint aquest camí ens hem trobat l'aula de primer i els xiquets que llegien, lentament, esforçada, a poc a poc, paraules, frases, expressions… Com de fàcil se'ns farà de comprendre el món, a partir de la lectura.


Avui dimecres 4 de novembre, assemblea (17.00h)

És 4 de novembre i farem una assemblea amb pares, nous a l’escola. Com cada any, i després que ja ha passat un temps prudencial, us convoquem —pares que sou el primer any a la nostra escola— per participar d’una reunió informativa sobre l’escola. Finançament, rebuts, acollida, primeres impressions, necessitats, propostes, dubtes… Us presentarem l’Ampa de l’escola, com és el seu funcionament, com podeu participar i/o col·laborar. Farem un repàs de les activitats del curs i una primera avaluació de la vostra experiència a l’escola. Sala de mestres 17.00h [n'hi haurà servei de guarderia]

 


Extraordinària representació de l'Aneguet Lleig a l'Escalante

Els xiquets ho han passat de categoria, les mestres han vingut impressionades, hem conegut una actriu, ens hem fet fotografies a l'escenari, hem gaudit d'un musical ben fet, han tingut molta cura de la llengua, de la posada en escena, el ritme no ha caigut en cap moment, xa, això ha sigut un veritable espectacle de teatre de primera. D'Albena teatre, dirigit per Carles Alberola. No vos ho perdeu!


VI Jornades 'La cultura matemàtica de les persones', Barcelona2015

Hem pujat un equip de vuit mestres per participar d'aquestes Jornades sobre l'escola, la cultura i la matemàtica. Ahir, la presentació, excessivament mística, i la primera ponència (divisió d'opinions), malgrat que vam valorar el contingut majúscul sobre el coneixement i els referents del coneixement, d'un conferenciant que no venia de l'escola, sinó de l'empresa privada i ens demanàvem si els matemàtics, els mestres matemàtics, seran capaços de formar bé els xiquets, en matemàtica, alhora que transmetran aquest món culte del coneixement, a través dels grans noms de la ciència, l'art, la literatura o la filosofia… Semblava que tornava la llum de Lucreci. Avui la primera de la comunicacions ha provocat un aplaudiment de l'auditori a una escola que ha presentat el seu model d'ensenyar-aprendre a partir d'una metàfora 'la pedra cobalt-calcita' i les regularitats que es produeixen en els processos d'investigació, aprenentatge, creixement intel·lectual, investigació-acció… Una experiència que ens ha provocat el desig de visitar l'escola Riera, a Ribes.

La segona de les comunicacions-ponència, a tres bandes de l'escola El Puig, infantil, primària i secundària. De ritme més lent però de treball ben interessant. (la llengua d'ús dificulta el lluïment)


La cultura matemàtica de les persones

En el conviure aprenent té lloc un procés social d’interacció que genera un marc de sentit: el món de la vida de l’aula. La manera de conviure aprenent determina la qualitat de l’aprenentatge i les possibilitats de l’aula, com a sistema social emergent, d’expandir-se o col·lapsar-se. En aquestes jornades compartirem inquietuds i reflexions sobre el sentit de conviure aprenent a les nostres aules.

-Compromesos en una vida orientada a la comprensió del món?

-Què fem perquè les aules esdevinguin realitats creatives que siguen, alhora, inclusives i crítiques?

-De quina manera l’acció col·lectiva és una conversa cultural ampla?

-Com, mestres i alumnes, generem projectes col·lectius que ens impulsen a construir el sentit d'allò que fem?

-El món a l’aula i l’activitat matemàtica es poden enriquir en processos de formació de persones que siguin emancipadors?

Les Jornades són a la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna - URL. Carrer Císter, 34 de Barcelona.


Concert amb Urbàlia Rurana a Picanya, ball de plaça?

Si no fem córrer la veu nosaltres, qui ho farà, per nosaltres? El grup de música popular valenciana i mediterrània, URBÀLIA RURANA, divendres 23 d'octubre (20.00h) actuarà al Centre Cultural de Picanya amb cants i musiques tradicionals pròpies de la música folk. Es tracta d'un grup d'instrumentalització de música tradicional i de veus, que pretén preservar una sonoritat popular i ètnica de regust mediterrani. Però que fan ballar i córrer l'endolam en rogle, a la joca, en tirera, com un cuc, ball de plaça, en parella, en colla… El grup està integrat per Toni Torregrossa, Carles Gil, Josep Sebastià, Bernat Pellisser i Joan Buigues.


Quantes activitats del cap de setmana tenen relació amb l'escola

Un passeig pel jardí Botànic, una visita al museu del Muvim, un espectacle amb actors ben especials, una obra de teatre excelsa, una lectura, una excursió a la muntanya, n'hi ha un centenar d'activitats que poden tenir relació amb l'ensenyament off, fóra de l'espai de l'escola, i el cap de setmana és un cultiu extraordinari per cercar bons exemples.Per cert, hem començat una nova col·laboració emb el CEIP El Molí de Torrent, sobre aprenentatge cooperatiu. 


Megatorneig de raspall, galotxa i frontó a Picanya

Divendres vam viure en directe un torneig a tres bandes entre joves i xiquets de Picanya a les instal·lacions de pilota de l'IES Enric Valor. Organitzat pel novell Club de pilota de Picanya, hi vam viure autèntics moments de goig, pel que fa a trobar-nos una festa per la pilota que va agafant forma: almenys quatre o cinc dels xiquets apuntaven bones maneres de pilotari, i alguns tantos haurien pogut ser dignes del millor dels trinquets valencians. Si aquesta força amb la qual pega el nou Club de pilota a Picanya no es desumfla, ja podem pensar a gaudir del millor esport valencià de tots els temps al nostre poble. Per molts anys.


Martina especial sobre 'la biblioteca' de l'escola

Us enviem a casa el nou número de Martina 'especial' sobre la biblioteca de l'escola. La comissió de Biblioteca ha dibuixat el Pla del treball que, si les idees, els recursos, els ànims i la resposta de públic són bones i d’interés, pot millorar el nostre servei en favor de la lectura de xiquets i de pares. N’hi haurà tres línies de treball principals: l’organització, el prèstec i l’animació. Per una altra banda, hi afegirem dues propostes noves: de l’un costat, la campanya ‘biblioteca i família’, que pretén animar-vos perquè feu ús de la biblioteca amb els vostres fills. De l’altre costat, volem iniciar un Club de lectura, amb l’objectiu de fomentar la lectura entre adults i joves. Això és, els participants triem un llibre per llegir i després quedem a comentar diversos aspectes del llibre coordinats per algú que farà la conducció del comentari. Però n’hi ha més coses, que ha programat la Comissió i que us anirem explicant. Pel que fa al primer llibre, li hem encomanat la tria a Carles Fenollosa. A més de fer de mestre a secundària, és blocaire, crític literari a la revista Saó i coordina el taller de literatura de la nostra escola.
Si voleu proposar-nos lectures, llibres o possibles autors, no dubteu a posar-nos un correu o a comunicar-ho a les encarregades de la Comissió.


Els valencians reclamem un finançament just

MANIFEST 9 OCTUBRE 2015: nou finançament, nou país
El canvi social i polític té dos objectius immediats a assolir: consolidar i aprofundir més poder polític i assolir més poder econòmic, fent possible una via que implique un estat valencià del benestar. Després de dues dècades de govern de la dreta, obrim un nou cicle amb nous reptes i cal molt de treball perquè el canvi siga efectiu i real al País Valencià. La situació del país és la d’un territori que aporta a l’Estat espanyol més recursos dels que rep. No podem acceptar que aquesta situació d’espoli continue: el País Valencià ja s’ha empobrit prou. Cal un canvi. Cal generar un consens en la societat valenciana per exigir a Madrid un canvi en el finançament i bastir alternatives encaminades a la construcció d’una sobirania fiscal, d’un finançament propi. Una altra de les mancances és la dels mitjans de comunicació, impròpia d’una societat democràtica. Cal ja la reobertura de RTVV, perquè siga instrument d’informació plural i objectiva al servei dels valencians, cal que tornen les emissions de TV3 i IB3, per conformar un marc audiovisual propi comú als tres territoris. El drama dels refugiats i de la migració forma part d’un món de desigualtats que crea conflictes, davant el qual calen respostes efectives. Ens manifestem contra el TTIP (Tractat Transatlàntic de Comerç i Inversions). Som conscients que estem davant una societat més oberta. Més permeable als problemes socials. El canvi al País Valencià demana responsabilitat i fermesa per convertir-nos en un territori lliure de corrupció, d’autoritarisme, de polítiques antisocials i d’agressions al medi, a la llengua i a la cultura. Reivindiquem la dignitat d’un País Valencià viu i plural.
Comissió 9 d’Octubre: Acció Cultural del País Valencià, Ca Revolta, Comissions Obreres del País Valencià, Compromís, Els Verds del País Valencià, Esquerra Republicana del País Valencià, Esquerra Unida del País Valencià, Escola Valenciana, Intersindical Valenciana, Partit Socialista d’Alliberament Nacional, Podem, Societat Coral El Micalet, Solidaritat per la Independència, Unió General de Treballadors PV


Fotos al calendari: LAST CALL!

Ja tenim ben avançat el calendari d'escola 2015-16. Tot i així volem fer un últim avís. Han arribat prou imatges però bona part d'elles no acompleixen uns mínims de qualitat. Imatges amb molt baixa resolució (molt per baix de 500kb), contrallums forçats o il·luminacions insuficients, borroses o mogudes, amb dificultat per reconéixer la persona. Ha sigut un goig el to de la resposta, les paraules agraïdes després d'un temps. Ara volem correspondre amb un calendari acurat. Agafarem imatges fins divendres i en una última espenta ja el tenim. Moltes gràcies per la vostra col·laboració.

Més indicacions: si la imatge supera 1MB molt millor. Tingueu cura de la il·luminació (ombres, lluminositat...) i del fons triat. Un pla mitjà on se vos reconeix amb el fons que transmet l'entorn de treball, és un format idoni. Tant se val si no treballeu en aquest moment però teniu altres ocupacions (estudis...). Feu-ne difusió.


"Els valencians tenim equips docents que són autèntics mestres investigadors a les aules". Vicent Marzà, conseller d'educació


Feu vaitot per l'anglés! Apunteu-vos a l'Aprén enguany més que mai

Què vol dir 'fer Vaitot!', ho explicarem al final de voler convèncer-vos d'estudiar anglés a l'escola, a casa, al barri… Perquè enguany és especial. Enguany acollim el Projecte 'EUROMACHINE' del Comité Europa, això  és, rebrem 250 alumnes de centreeuropa que conviuran amb nosaltres durant una setmana, i caldrà comunicar-nos, parlar, sobretot parlar aglés, que serà la llengua de relació d'aquest esdeveniment extraordinari a la nostra escola. Tindrem cursos per tots a partir de 4 anys fins a 4t d'eso i fins i tot per a pares que vulguen millorar o començar l'anglés de bon principi. APRÉN_anglés és un programa propi amb mestres de la casa fets per atendre com cal la llengua anglesa. La coordinació del projecte és a càrrec de Sònia Real, i l'aposta és que els nostres alumnes puguen comunicar-se fluïdament també en anglés. No t'ho perdes. Un Vaitot? 'Un projecte, una acció, una activitat en la qual posem tota l'anima, tot l'alé, tota l'energia perquè isca bé. Ací va tot, xa.


Alumnes de sisé de primària van llegir en la VI Nit Estellés a Picanya

"Sense bons lectors, la democràcia se'n ressent i els ciutadans som més vulnerables a l'engany i la corrupció." Enric Queralt

Xa, com van llegir els xiquets, a l'Alqueria: aquella lectura ja pagava el sopar enfaixat que cada any s'organitza a Picanya coordinat pel poeta Lluís Roda. Ja en els assajos del matí ens vam sorprendre, per com els xiquets van saber agafar el to d'aquell poemari especial, Coral Romput, un cant d'amor dolorosíssim farcit de la vida rural valenciana dels anys 50. Avui els felicitem i els convidem a continuar llegint amb aqueix entusiasme. Per molts anys, Sofia, Mariola, Violeta, Elisabet, Sau, Nico, Yaiza, Sara, Helena, Maria, Marisa i Vicent… Si voleu llegir-lo vosaltres, Coral Romput diuen els crítics que és un inventari caòtic, agosarat, una lenta tristesa, un amor, unes llàgrimes, una pobra nostàlgia… dins les obres completes volum6 'Les homilies d'Organyà' editat per 3i4


La lectura i la vida, a l'escola, a casa i al carrer: amb Enric Queralt

'Em sembla que mestres i pares no se n'adonen de la importància cabdal de la lectura en la vida dels xiquets. No sabem quant s'hi juguem, per la lectura o la manca de lectura, el país, la nació sencera.'

Potser no van ser exactament aquestes les paraules d'Enric Queralt, però la idea s'ajusta a la perfecció. En totes dues intervencions, amb els mestres i amb els pares, el professor, expert i comunicador Enric Queralt ens va traslladar un entusiasme viu i sòlid per la lectura, per millorar com treballar-la amb els xiquets, per agafar amb serietat un dels temes claus no només de l'escola o les famílies, sinó de la societat mateix. El dèficit és estructural, i per això ens feu un repàs històric d'on venim: venim d'un pou molt 'fondo' i hem avançat moltíssim, encara que comparar-se amb països de major tradició fóra fer trampa, així que tenim feina per envant, idees i consells de molta envergadura, i un professional que va ser capaç de tenir-mos encaterinats dues hores i més que n'haguérem gaudit. La proposta de millora: pares, ens hem de posar de valent, la responsabilitat és compartida, una ocasió d'aprendre com la d'ahir abona el dèficit que vivim. Ens hem d'espavilar plegats. Pels fills i per la societat mateix. Per la lectura.


Literatura universal, què i com? al Centre Octubre

Jornada matinal "Propostes metodològiques per a la Literatura Universal"

10.00h: Isidre Crespo, Secció d’Ensenyament d’ACPV: Salutació.
Enric Iborra, professor i autor d'Un son profund: “Un curs de literatura universal a l'Octubre CCC"
11.30h: Tomàs Llopis: "La plataforma Moodle, una eina per a la Literatura Universal. L'experiència a l'IES Enric Valor de Pego"
12.30h: Manuel Molins, dramataurg i professor: "Llegir teatre és fer teatre”
13.30h: Rafa Xambó: Cançons del disc T’estime tant. Sonets de Shakespeare
Campanya Per la Literatura Universal en català organitzada per la Secció d’Ensenyament d’Acció Cultural del País Valencià


El primer dia del curs a secundària

El primer dia d'escola, per a secundària. Els somriures, les abraçades. el primer bon dia, la primera frase, la primera història…


Los mestres en LOEP ens ensenyen de beure de la botija

'Que no és lo mateix beure de la botija que fer botiges'. Dins la nova programació experimentada a la 'Universitée de Lobaina Kets" hi ha el Màster en hidratació neuroescolar. La primera classe, entre equilibri i provatura, consistia a beure duna botija valenciana sense deixar perdre una gota d'aigua. Que no estem pa perdre'ns res, els valencians. Els mestres més experimentats que tenim en botija són Vicent i Ivan. No teníem res més. 


Hem aplicat la nova llei d'educació, la LOEP

El primer dia d’escola ha desconcertat (!) i sorprés no pocs alumnes. La carta rebuda ahir des d’inspecció amb el decàleg de consells va fer prendre la decisió als mestres d’aplicar la LOEP (llei orgànica d’estudia que pugues), que encara és en fase d’experimentació. A la foto, els alumnes de primària s’apunten als tallers que incorporen les noves metodologies i continguts recomanats i investigats a  The University of Cogombrus. N’hi ha alumnes desorientats, però perquè és el primer dia. Amb el temps la cosa no pot empitjorar gaire. Confiança en l’equip!


Francisca Ripoll convida a començar el curs amb un decàleg

La nostra inspectora d'educació ens convida a començar amb un somriure: és cert que, en ocasions, els primers dies de classe poden ser difícils de dur endavant. Potser, fins i tot, alguns docents es trobaran a l'aula per primera vegada, i altres, amb experiència, s'han d'adaptar a un nou grup de treball. Són moments de molta emoció, preneu nota d'aquests consells:

1.     Gestioneu l'estrés: la professió docent és especialment vulnerable a l'estrés després de les vacances, però no hi ha cap fórmula màgica. No obstant, hi ha coses que es poden fer per mantenir-lo sota control: compartiu les  preocupacions amb els companys.

2.     No perdeu el somriure: la millor forma de transmetre positivisme i crear un bon clima a l'aula, és un mateix. Recordeu que el somriure es contagia fàcilment! Començeu amb filosofia i bon humor.

3.     Mantingueu controlada la síndrome postvacacional: de vegades, podem sentir un determinat bloqueig o desmotivació després les nostres vacances, que s'accentua com més hagen canviat els nostres bioritmes (hores de son, alimentació ...). Consulteu aquesta guia: es.tiching.com/link/679585

4.     Motiveu els estudiants: ells també han acabat les vacances! És per això especialment important crear un ambient positiu a l'aula, on els menuts se senten segurs i recolzats per adaptar-se, gradualment, al nou ritme de vida quotidiana.

5.     Planifique-vos: què treballareu a les classes? I com i quan? Organitzar l'any escolar i els diferents temes aconseguirà que se sentiu més segurs de la vostra feina, que no quede espai per a sorpreses desagradables.

6.     Poseu-vos al dia de les novetats educatives: sempre és important que conegueu les últimes propostes del món educatiu i intenteu aplicar les que millor s'adapten al vostre alumnat, procurant modificar segons les seves necessitats i preferències. Formeu-vos.

7.     Feu del primer dia un dia especial: probablement ells també estan nerviosos. Per què no fer un primer dia inoblidable? Jocs de coneixement i de presentació, itineraris per conèixer el centre, decoreu la classe, creeu un mural amb les normes de l'aula...

8.     Repasseu el curs anterior: les proves escrites per comprovar el nivell dels estudiants el primer dia de classe generen ansietat. Fem uns dies de repàs abans de plantejar les avaluacions inicials.

9.     Creeu un bon clima escolar: és important que els membres de la classe tinguen clares les normes comunes per facilitar la convivència, que aquestes regles siguen debatudes i decidides per tots, perquè puguen raonar el perquè de la seva existència i importància. Consensueu les conseqüències del seu incompliment.

10.   I recordeu que teniu el millor treball del món! Enamoreu-vos de la vostra professió i gaudiu-la cada dia, és una tasca preciosa. Només els docents tenim la sort d'aprendre cada dia amb els xiquets, de participar tan activament en el seu creixement. Assaboriu cada moment i recordeu la vostra vocació! Us farà aixecar-vos amb un somriure.

I si teniu cap truc en particular per a l'inici de les classes, compartiu-lo amb els vostres companys. Ho agrairan. “Aprendre és viure i solament es viu plenament si continuem aprenent”.  Consells adaptats de: es.tiching.com/link/681676


Cerquem fotos per al calendari commemoratiu dels 40 anys

Ex-alumnes: el calendari 2015-2016, amb el qual celebrarem els 40 anys de l'escola, fa una crida perquè ens envieu una foto del lloc on sou habitualment treballant, una bona imatge per omplir el nostre calendari amb alumnes de totes les lleves/generacions/promocions. La foto ha de tenir bona resolució per imprimir-la en paper i les heu d'acompanyar de les següent dades: nom, any de naixement, l'any que vau eixir de l'escola, estudis, on treballeu i en quina cosa. Com més prompte ens envieu les fotos més prompte podrem editar el calendari commemoratiu dels 40 anys d'escola.

Envieu-les a martina@escolagavina.cat indicant-hi 'per al calendari' Gràcies!

 

Ex-alumnes que estudieu en instituts o universitats o (...)

Ex-alumnes: el calendari 2015-2016, amb el qual celebrarem els 40 anys de l'escola, fa una crida perquè ens envieu una foto del lloc on estudieu, una bona imatge per omplir el nostre calendari amb alumnes de totes les lleves/generacions/promocions. La foto ha de tenir bona resolució per imprimir-la en paper i les heu d'acompanyar de les següent dades: nom, any de naixement, l'any que vau eixir de l'escola, què estudieu ara i on… Com més prompte ens envieu les fotos més prompte podrem editar el calendari commemoratiu dels 40 anys d'escola.Escampeu-ho entre els vostres companys de promoció.

Envieu-les a martina@escolagavina.cat indicant-hi 'per al calendari' Gràcies!


Faules d'Isop i de l'escola [1] "Isop en una drassana"

Un dia el fabulista Isop estava ociós i va entrar en una drassana. Els obrers es van burlar d'ell i van provocar que els repliqués. Isop els va dir que antigament hi havia el caos i l'aigua, però que Zeus, volent donar a conèixer també l'element terra, la va induir a absorbir el mar en tres colps. De primer, quan va començar, la terra va fer aparèixer les muntanyes, i quan va absorbir aigua per segona vegada va deixar al descobert les planures; "si es decideix a engolir aigua per tercera vegada, el vostre ofici no tindrà cap utilitat". Aquesta faula vol dir que…

Benvinguts al segon dia d'escola. ISOP faules, volum I, Fundació Bernat Metge, Barcelona, 1984


Ací teniu les rutes d'autobús per al curs 2015_2016

rutes_2015-2016.pdf


El conseller d'educació Vicent Marzà presenta les línies mestres del present

L'equip del conseller d'educació, d'esquerra a dreta, Jaume Fullana, Miquel Soler, Vicent Marzà, Santiago Estanyan, Ximo Carrion i Ruben Trezano, havien convidat els directors a escoltar quines seran les línies d'actuació principal de la conselleria a partir d'ara: comunicació, consens, reconeixement als centres, autonomia d'acció, i a la llarga, l'elaboració d'una llei valenciana d'educació. L'IES Benlliure era fins a la bandera, per això, potser el nou conseller ha portat la botelleta d'aigua de casa. No fóra que ens pegara per tenir set, als mestres. Una reunió productiva, il·lusionadora, per transmetre als equips i als mestres que tenim una administració que entén l'escola, el treball, l'esforç de tothom per millorar. Comencem amb noves maneres, i amb un renovellat esperit, carregat de coratge. Per molts anys.[Per llegir-ne més]


Mariela Apollonio, fotografia d'arquitectura fotografadearquitectura.com



VESPRADES DE JUNY 2016

SERVEI DE LES VESPRADES DE JUNY

de l’1 al 21 de juny  

de 15.00 a 17.00 hores.

Podeu fer la inscripció mitjançant la butlleta que us arribarà a casa o on-line.

Se'n farà càrrec Celeste Ferriz i el preu és de 50€.

(No hi ha servei d’autobús)


ADMISSIÓ SECUNDÀRIA CURS 16/17

Sol·licituds: del 23 de maig al 2 de juny

Llistes provisionals i definitives: 11 i 19 de juliol
Matrícula: del 21 al 28 de juliol

Si vols més informació telefona a l'escola (961590594) per concertar una entrevista o escriu a martina@escolagavina.cat


ADMISSIÓ 16/17 infantil i primària

A partir de dimecres, 27 d'abril, podeu passar a replegar el sobre amb la documentació necessària per poder presentar la sol·licitud de plaça per al curs 2016/2017.

Presentació de sol·licituds: del 9 al 19 de maig

Llistes provisionals: 2 de juny

Llistes definitives: 14 de juny

Formalització de matrícula: del 17 al 29 de juny

web de conselleria

 


És amb aquest home!

foto: German Caballero by LEVANTE-emv

Per si n'hi ha cap despistat que no ha seguit l'esdeveniment, és amb aquest home que vam cantar, Lluís Llach, un valencià de Verges.


MENÚS DEL TERCER TRIMESTRE

Podeu descarregar-vos els menús del tercer trimestre en aquesta adreça. Els teniu en format pdf. Cal afegir la informació calòrica, perquè la que hi ha no correspon. Quan tinguem tota la informació us enviarem els menús en paper. 

http://www.escolagavina.cat/index.php?id=40

 

El regal del dia, xa!

Carme Morera ha vingut avui amb el seu llibre 'Però a mi, què em passa?', acabat d'enfornar. Volia ensenyar-nos-el. Vet ací, quina joia, els mestres, ella, el llibre, que vivim avui a l'escola. Serà bonic això!


Fira del llibre a València


HOMENATGE A VALÈNCIA

El 23 d'abril, coincidint amb la Trobada de l'Horta Sud que organitza Escola Valenciana a Sedaví, hi ha la manifestació pels drets dels valencians. Enguany homenatge a València. Extraordinàriament, el COR de l'escola ha sigut convidat a participar en el concert especial de retorn a la Plaça de bous, així que ja comencem a demanar-vos permís a les famílies que teniu fills en el cor, per si voleu col·laborar en una diada tan emblemàtica per als valencians. Ens hem posat en contacte amb l'organització per concretar la nostra participació coral, un colp tindrem la informació, us farem arribar una nota d'autorització amb els detalls escaients de la proposta.


'Preneu les roses'

Mireu, és tan sols un moment. Contempleu

com entra la primavera de sang verda.
Preparo el meu quadern per escriure una estona
sobre aquest fenomen que arriba en silenci.
Potser un vent lleu, potser un mestral
mourà les fulles de les mèlies,
de les moreres i dels avellaners,
portarà el perfum dels jacints a les places,
sobre tombes recents, sobre les oblidades,
i recordarà a vius i morts que en aquest mes de març
hi ha un dia que en diuen dels poetes. De la poesia.
Tolstoi va escriure Resurrecció, la contundent entrada
a la força del viure i a l’ambició dels homes,
tot en una sola pàgina, la primera.
Oh, sí, llegiu-la. Perquè si alguna cosa cal que digui el poeta
és que la vida torna i es fa lloc, i que els homes
lluiten contra tota natura. Contempleu, també,
La primavera, d’Odilon Redon al Museu Puixkin:
la dona rosa i nua sota l’arbre immens,
i no cal dir res més en aquest dia vint-i-u de març.
L’he escrit ja fa molts anys, aquesta primavera,
mentre els llorers creixien i oferien
corones victorioses. Preneu les roses
abans no s’esfullin. Fulles i fulls de llibre
s’abandonen a la fràgil esperança del poeta.

Olga Xirinacs (Tarragona, 1936)


INFORMACIÓ MATRÍCULA 2016-2017

Si voleu informació per a la matrícula del curs 2016-2017, envieu un correu electrònic a martina@escolagavina.cat o bé telefoneu al 961590594 o al 638 828 797 i demaneu una entrevista.

 



QUÈ VA PASSAR AL MAESTRAT?

UN altre experiment de guerra contra els valencians, silenciat durant 75 anys. Sabíeu que l’ONU considera Espanya el segon país del món en nombre de desapareguts, després de Cambodja? Ací teniu un enllaç interessant per passar deu minuts de vida aprenent sobre la història dels valencians.

https://ilercavonia.wordpress.com/2016/01/17/bombes-nazis-a-lalt-maestrat/

 


ANIMACIÓ A LA BIBLIOTECA

Dimecres 27 de gener, torna l'animació lectora a la biblioteca de l'escola, ara rondalles valencianes amb l'editora Núria Sendra.


PUBLIQUEM ACÍ ELS MENÚS 2016

JA teniu corregits els menús d'hivern del 2016, en format pdf. Amb tota la informació calòrica i protèïnica.

Menúsd'hivern_2016


ESCOLA DE MESTRES

Són ací les jornades de formació per a mestres, el 17 i el 18 de febrer, a l'Auditori de Torrent, "Què ha d'ensenyar ara l'escola?" ESCOLA DE MESTRES AKOE -educació amb Maria José Díaz, Jordi Adell i Imma Marín


Què has llegit per cap d'any?


LLEGIR PER NADAL I REIS

Maria, sisé de primària, guanya el concurs de lectura per Nadal i Reis. Hi vols participar en el segon concurs? Envia'ns la teua imatge, i explica'ns el llibre que llegeixes. Els llibres que t'han regalat.


FOTOS I VÍDEOS DEL CONCERT

Gaizca Gago ens envia unes imatges per a l'especial concert. Si teniu imatges i vídeos del concert, ens les podeu passar amb un llapis de memòria o enviar al correu martina@escolagavina.cat


EL CONCERT DE NADAL A MARTINANEWS


CROS escolar 2015: vítol!

Avui hem participat del Cros escolar local amb les escoles del poble. Hem guanyat més de 100 medalles. Ep, en corrien cent. O més. Ací en teniu uns quants de guanyadors, els altres han pegat a celebrar-ho abans. Per molts anys a tots els participants. I als mestres-entrenadors.


CONCERT DE NADAL DISSABTE 19

11.00h Benvinguda

11.15h Concert

13.30h Dinar

15.30h Taula dels Quaranta

16.15h. Cloenda

Parades de llibres, de cartells, de calendaris, de música, d'esmorzars, de dinars.

El cançoner que farem dissabte aplegarà un tast de cançons del 75 ençà, una tria que també és el testimoni de l'escola. El Taller de teatre, el cor, el cor de pares. mares i mestres, i cada classe de 3 anys a 4t d'eso participaran de l'espectacle '40 anys cantant per l'escola'. Obrirem portes a partir de les 10.00h. Aleshores ja podreu visitar la parada de llibres.

 

 


Cloenda del primer trimestre

El concert de Nadal apunta la fi del primer trimestre. El més llarg sens dubte, com cada any, obri què serà com anirà què farem, a partir d'allò que hem fet. Els èxits i els fracassos van plegats, massa vegades. N'hi ha temps i espai per millorar, per corregir, per esmenar, per cercar idees, solucions, vies. Una primera part del curs intensa, amb commemoracions, innovació, obres, pluges, qualque dia de fred, sorpreses, i un esforç intens i llarg de mestres, alumnes i famílies. No som una faula, d'Isop, ni un drama de Shakespeare, ni un poema d'Ausiàs March, potser una finestra universal oberta a la bona literatura, on hi cap de tot, també de dolenta. Poesia, drama, faula, comèdia, que va configurant aquest curs, aquest tros de curs que entra a formar part de la història de l'escola. No debades celebrem 40 anys. Més que en voldrem celebrar. [La pintura és de Franck Réthoré, 1964 'Margot llegint'


PER MOLTS ANYS DEL CONSELLER

El conseller d'educació va visitar-nos per conèixer l'escola. Ací amb la mestra Sònia a la classe de 4anys.


COMMEMORACIÓ DE TARDOR

El 27 de novembre organitzarem l'acte protocolari del nostre natalici. Com que l'aforament del Centre Cultural és limitat, a més de les invitacions compromeses, disposem de 150 invitacions lliures que podreu recollir a partir de dilluns al despatx de l'escola. (màxim dues per família). No és un acte per xiquets.


COMMEMORACIÓ D'ESTIU

La FESTA DE L'ESTIU: el 24 de juny de 2016, Sant Joan, farem la gran festa de commemoració dels 40anys d'escola. Destinat a famílies, alumnes, exalumnes, exmestres, mestres, amics i totes aquelles persones que hagen tingut mai vinculació a 'escola i vulguen festejar-ho plegats. Exposicions, treballs, concerts, discursos, teatre, música, focs… Una festa per a una gran història. Passeu-ho


ELECCIONS A CONSELL ESCOLAR

Miquel Juraco, Jordi Esteve i Puig Mora són els tres candidats a Consell escolar en representació dels pares. Tres candidats per a tres vacants ara mateix al Consell.

Dilluns us enviarem les paperetes perquè pugueu enviar el vostre vot via motxilla, o ve perquè voteu directament al despatx, el mateix 26 de novembre (fins a les 17.30 h.). Durant la setmana us anirem presentant els candidats. Gràcies a tots tres per acceptar el repte de presentar-vos-hi.


Martina165 Especial Consell escolar

Ací teniu el número 165 de MartinaNEWS especial eleccions Consell Escolar. Si el voleu consultar complet també el teniu en versió pdf.


Martina165_CE.pdf

ELECCIONS A CONSELL ESCOLAR


BIBLIOTEQUES DEL MÓN



EL PAÍS QUE TENIM: el Montgó

METEOXÀBIA: el Montgó, la lluna que s’amaga i l’alba del nou dia (27 d’octubre de 2015), foto enviada pel mestre Ferran Zurriaga.


AITANA CARRASCO a l'escola

Han començat els tallers d'il·lustració amb Aitana Carrasco, il·lustradora, exalumna de l'escolagavina, escriptora, somiadora, llicenciada en belles arts, premiada internacionalment pels seus llibres i una xarraire incansable, que no para d'explicar històries i com podríeu dibuixar-les.


Animació lectora: dimecres 28


JA SOU DEL CLUB DE LECTURA?


Baixeu-vos el Núm. 164 de NEWSmartina

Martina164_CE.pdf


EL PADRÓ I LA BECA DE LLIBRES

Necessitem que ens feu saber com més prompte pugueu (aquesta setmana) on teniu empadronats els vostres fills, per gestionar l'ajut de la beca de llibres. Via correu electrònic, directament al despatx, via motxilla, via la mestra…


Concert pel Nepal

Concert solidari en favor del Nepal, amb una munió de músics. Diumnege 25 d'octubre, 18.30h Centre Cultural Almussafes.


Valencians! És temps de 9 d'Octubre


Martina163_biblioteca.pdf

CONSOLATdeMAR fa 20 anys

L'empresa d'instruments de música Consolat de Mar celebrarà el 20é aniversari amb un concert extraordinari l'11 d'octubre a l'Auditori de Benaguasil. Per molts anys.


MENÚS d'OCTUBRE a DESEMBRE

Us enviem a casa els menús fins a desembre. És un format provisional, perquè a partir d'ara incorporarem el valor nutricional de cada menú, cosa que van fent els especialistes. Quan ho tinguem fet, us els enviarem nous. Podeu baixar-vos el menú de d'aquesta pàgina en format pdf.


1tr_general_15.pdf

3anys.pdf

3anysinto_proteVACA_.pdf

gluten.pdf

intol_ou-fruita_seca.pdf

intol_vaca.pdf

macrobiòtoc.pdf

vegetarià.pdf



Aprénanglés 2015/2016

Hem obert el termini d'inscripció per al curs d'anglés extraescolar, que començarà en octubre. Per a alumnes de 4 anys fins a 4t d'eso. Punxeu la imatge per fer la inscripció on-line.



A AMPAGAVINA, per la lectura

Arantxa Jansen fa una crònica de la xerrada d'Enric Queralt sobre la lectura i l'acompanyament a casa. Ací podeu llegir l'article complet: "Els xiquets no neixen amb un xip dins el cap que els fa ser o no lectors. Allò que fa que un xiquet siga o no lector és l’ambient al qual està exposat. Hem de llegir a casa amb els nostres fills. És necessari llegir-los contes, generant situacions de benestar, on el llibre i el mateix moment com a tal siguen els protagonistes…"


A tres anys, quin goig!

Pujar cada matí a tres anys, passar una estona fent construccions, parlant d'animals, preguntant-los què han fet, compondre els puzles de tres, acompanyar-los aquells primers dies… Riure, sobretot riure, i viure. No em direu que no paga la pena la vida de mestre. I d'infant.


ARQUITECTURES ESCOLARS

Com se sosté un edifici? La resposta a la pregunta, en aparença senzilla però complexa a la pràctica, s'hi coneix en arquitectura com a solidesa. Ací podeu llegir l'article complet, sobre el nou edifici de l'escola gavina.


Andrés Castillo, FOTOGRAFIES

“Recortes” és el nou projecte del fotògraf Andrés Castillo sobre el drama social provocat per les mesures d’austeritat i les polítiques neoliberals. Al llarg de la sèrie, l’autor conta petites històries de lluita, de reivindicacions socials, de tristesa i d’humanitat, jugant amb els eufemismes que el poder constantment utilitza. “Devaluació interna, mobilitat exterior, simulació en diferit”... On el poder inventa expressions per maquillar l’opressió social, Castillo ens mostra la trista realitat : Corrupció, tràfic d’influències i injustícia social. Instants en els que malgrat el dramatisme de la situació,  vessen color, vida, ritme i energia.

Inauguració: dimarts 15 de setembre, 20.00h Col·legi Major Rector Peset. Plaça del Forn de Sant Nicolau, 4


TRANSPORT 15/16

Ja teniu penjades les rutes d'autobús d'aquest curs.


LA LOEP NO USARÀ LLIBRES D TEXT

'A fer la 'uela' LO llibre de text'. Com que les editorials valencianes no han tingut temps de preparar els llibres adaptats a la nova llei, la 'Conse' ha decidit d'estalviar-se'ls. Així no caldrà que pague beques. En canvi dels llibres, la LOEP proposa de fer ús de manuals, prospectes de medicaments, llibres d'instruccions d'electrodomèstics… Què? Que no n'hi ha cap en valencià, d'aquests manuals? Pos ja podem començar a escriure'n, va!


DILLUNS COMENCEM UN CURS LOEP

Hem trobat via la fundació tripartita (N'HI HA QUE NO PERD EL TEMPS) un curs accelerat d'urgència per formar el nostre equip LOEP durant el cap de setmana. Si voleu fer-vos experts passeu-vos per la Universitat de València, dissabte. Només s'acceptaran 100 inscripcions. Curs subvencionat per l'AMPAgavina.


COMENCEM LA LOEP! Benvinguts!

Benvolgudes famílies: comença el nou curs escolar a infantil i primària. Davant els dubtes i el caos entre LOE, LOMQE, LOCE i LOQUÈ, el claustre de mestres de l'escolagavina aplicarà demà la "LOEP", Soup de les noves tendències educatives poades de l'arrel LO (llei orgànica) i la terminació "EP", que podria ser 'Compte!? però que significa "ESTUDIA QUE PUGUES Pepet", lo de Pepet, naturalment, ho hem afegit de collita pròpia, com que tenim l'horta a la vora i ja en som experts. Així que comencem horari nou, nous tallers creatius, per un aprenentatge pràctic professional i codivers, una mena de suc concentrat de coneixement ben experimentat a la University of Cogumbrus en col·laboració amb la White School of València.

Entre més tallers, tenim experts en Teràpia Sorporal, Ciències de la comunicació, Relax i equilibri, Artefactes-invents i artilugis, Cuina de pollastre a l'Est, Moviment expressió i fandango, el saber dels bigudins, Bolquers biberons i mondongos, Becs pets i pots, Ciències ocultes i visibles del segle, Hidratació en neuroeducació, entre més ofertes del primer trimestre.

 


LLIBRES DE TEXT: proposta de la GV

El president de la Generalitat, Ximo Puig, ha anunciat que els llibres de text seran gratuïts per als escolars d'Educació primària i secundària dels centres escolars sostinguts amb fons públics. El president de la Generalitat i el conseller d'Educació, Vicent Marzà, han presentat a la presidenta de la Confederació d'AMPA Gonzalo Anaya, Eva Grimaltos, el programa #XarxaLlibres, que garanteix l'accés gratuït a llibres de text i que s'iniciarà de manera immediata en el curs escolar 2015-2016.

Llegir-ne més!

 

Crida a 'exalumnes' de l'escola

Ex!! Envieu-nos una bona imatge del lloc on treballeu per farcir el nostre calendari commemoratiu amb tot de fotos d'alumnes dels últims 40 anys, no trigues perquè ja hem començat a maquetar-lo. Data límit, 15 de setembre

Les dades:

NOM:
ANY DE NAIXEMENT:
ANY QUE VAIG EIXIR DE L'ESCOLA:
ESTUDIS:
ON TREBALLE:
EN QUINA COSA:



Proposta1: regalot de lectura d'estiu

Cinquena. ‘El temps de cada cosa’ és una obra literària. I encara que ‘literària’ signifiqui feta de lletres, en realitat vol dir feta de llengua; no pas de llengua en estat brut, de xerrameca, sinó de llengua in-formada, reblerta de forma, prenys de forma, de la forma que, en la nostra tradició, és cosmos, ordre, bellesa (formós); forma, finalment, en un doble sentit: conceptual, concebent sentit i deslliurant-lo; i verbal, acotxant cada mot en un discurs precís, concís, que no sigui un poti-poti insuls, i autèntic, o sia amb gust d’aire, de foc, de terra i d’aigua, els quatre elements que, segons els primers filòsofs grecs, constituïen l’univers, aquell gust que ‘El temps de cada cosa’ ens retorna. by ©JEM CABANES

El temps de cada cosa, de Raquel Ricart, un relat de temps personal, article de Jem Cabanes


25 EACN by #400Colps

Sempre les coses són en funció de la perspectiva. Per això, haver-hi arribat a la 25a edició i mirar cap enrere va generar un component emocional que ha travesat les nostres pells cada dia d’aquesta setmana passada. Entre el 6 i l’11 de juliol, a Xelva una vegada més, va tenir lloc la 25a edició de l’eacn · escola d’activitats culturals a la naturalesa d’escolagavina. Dues edicions cada curs i 12 anys i mig de trajectòria d’un projecte que volem pensar, aconsegueix l’objectiu primer: transformar en positiu el nostre alumnat. Indicadors? els somriures dels alumnes, les paraules en boca de les famílies, les imatges generades per tots, ara, 18 alumnes de secundària dels quatre cursos més tres mestres. [continua ací]

 


DEURES O TORTURES

Enric Queralt tornà a València per participar de les Jornades d'Akoe educació. El repte eren els deures, massa vegades un calvari i una excusa per reomplir buits, mancances o excuses. Albert ho explica al seu bloc en un apunt resum de la seua intervenció a l'IEs Abastos.



Vicent Marzà, conseller d'educació

El mestre de primària Vicent Marzà és el nou conseller d'educació dels valencians. Finalment, després de no poques històries, aquest mestre de Castelló agafa el relleu d'una de les conselleries més complexes. Actiu d'escola valenciana, una aposta aferma per la llengua, l'educació, l'escola i el país. Per molts anys.


ESCOLA DE MESTRES: formació


ENVIEM LA FLAMA DE LA LLENGUA

A través de Vilaweb, podeu enviar la flama de la llengua als vostres. Un joc lúdic i festiu abans de la nit més llarga. Per molts anys, la llengua, la flama, l'ús, i l'escola.


SECUNDÀRIA: REUNIONS FINALS

Aquesta vesprada hi ha les reunions finals de secundària. A partir de els 19.00h, balanç, informes i comiat. I fins a setembre si no plou.


ACOMIADEM LA LLEVA DE 4T

Aquesta nit acomiadem la lleva de 4t d'eso. Ohhh, això és una altra ratlla sobre la pell de l'escola. En aquesta imatge n'hi havia una representació del curs que ha acabat la seua etapa a l'escola. Ai, però avui això venia acompanyat d'un altre comiat, i d'una escola tranquil·la, que gaudia del jorn final, abans de les vacances dels xiquets. Han passat coses, han passat moltes coses. Aquesta nit també serà un dia especial, per això, per les paraules, les mirades, els neguits, les emocions… Sopar d'agraïment a tantes famílies que ens han sigut fidels al projecte i a la il·lusió de l'escola. Per molts anys.


Escola d'estiu 2015

Divendres 19 a les 17.00 reunió informativa de l'escola d'estiu.


ESPECIAL COLÒNIES 2015

BENVINGUTS!! Gràcies per l'èxit de la missió! Per molts anys a l'equip de mestres! Sobretot a les mestres que feien comiat de les colònies.EspecialColònies2015


ESCOLA D'ESTIU 2015


Xavi va llegir 'la samarreta'

Xavi Pérez participà ahir en representació de l'escola en l'homenatge a Ovidi. Quan es plantà davant el faristol, dret, quiet, i s'esperà a dir 'La samarreta', el títol del poema triat, el silenci era reverent, cerimoniós, omplia l'escena i el pati del Centre Cultural de Picanya… I aleshores, Xavi començà a recitar la samarreta, i va jugar amb el ritme, amb el to, amb els silencis… Mare, quina lectura. Què pagat que estava el mestre, la mare, el públic, l'Ovidi fins i tot, en aquella dimensió que explicava Vicent Torrent.


Cala l'Anguila: l'oratge fantàstica de migdia va permetre que els xiquets es banyaren a a la mar, sense pena ni fred ni gaires manies. Ah si era bona, l'aigua.


Literatura de lo alto a l'OCCC

Per la literatura universal en català!

Dimecres 27 de maig a les 19.00h amb Joan F. Mira i dijous 28 de maig a les 19.00h amb Enric Iborra. Campanya organitzada per la Secció d'Ensenyament d'Acció Cultural del País Valencià


VESPRADES DE JUNY 2015

En aquest enllaç ja podeu fer les inscripcions per al servei de vigilància de els vesprades de juny de 15.00 a 17.00.


INTERCANVI2015 amb MatadeJonc


ADMISSIÓ2015-2016 DOCUMENTACIÓ

Comença el període d'Admissió per al curs 15-16. Ací podeu descarregar-vos la sol·licitud. O directament des de la pàgina de la Conselleria. 

http://www.cece.gva.es/abc/admisal/val/

 

SOL_LICITUD15-16.pdf


EMOCIONALTOUR by Taller D Teatre

El Taller de Teatre clourà la festa de dissabte, 16 de maig amb la representació 'Un tour emocional per l'Horta. 16.00h


POEMA DE LUCIA POVEDA

Inundats en un mar de somnis

inútils i impossibles

la gent ho sap

però continua somiant.

La humanitat continua somiant

i la seua vida, quan es fan grans

no té sentit.

'Vull ser explorador', crida algú

pèr a què, si no trobaràs res

en un món on la biodiversitat no s'entén.

La vida continua

però tinc esperances

que la vida canviarà

que el somni triomfarà!

Canviaré la pena per la l'alegria

Això sí, encara falta molt

perquè el somni es faça realitat.

Continuaré somiant.


A ritme d'intercanvi amb Mata

Ah, els pobles de l'interior, quin ritme tan diferent i atractiu, xa, malrat que n'érem un grapat envaint carrers i places: jueus, crestians, moros, cases amb teulada, amb teula i balcons, i calç per pintar, i unes bigues de fusta que no fan recte ni amb miracles, el riu Xelva, les fonts, la plaça… quina història de segles i segles i més segles…

POEMA d'Arnau Fernández

Arribarà 

aquell dia de glòria,

un dia de festejar

una cosa de veritat.

Aquell dia

veurem la felicitat

una alegria immensa

recorrerà el nostre cos.

Arribarà un dia

que guanyarà l'esforç i l'actitud

i perdrà la mala sort,

pecarem d'astuts en guanyar

a l'egoïsme.

Arribarà aquell dia

abans que no te n'adones

abans que no me n'adone.

Per fi arribarà.


POEMA d'Aitana Sena

La penombra que es desperta

a l'albada del capvespre.

Els records que s'enlairen

la foscor que t'envolta els sospirs.

Sents l'ànima perduda que s'enfila

sense remei.

Les agulles del rellotge que t'avisen.

I tu, desesperada

amb el coratge perdut, completament perdut.


SETMANA PER LA INFÀNCIA


Poema d'Aitana Pallardó

Un ull mirava amb intensitat
aquest món,
amb els silencis, i les paraules.
La seua imatge,
quedava reflectida en el pensament,
en la consciència.
Dolor i ombra,
es clavaven dins la seva ànima,
i, aterrit i callat,
pensava i raonava.
El soroll de la vida se sentia al fons,
i un munt de persones,
parlaven en un mar de silencis.
I entre la multitud,
tu i jo,
i entre la multitud,
ningú.


Poema de Marta Sofia Cajal

De sobte, recorde aquelles vacances.
sols tu i jo.
A les nits, la lluna i
de dia, aquell sol tan gran
que ens cremava la pell.
Aquelles vacances
sols tu i jo.
La platja de la Malva-rosa,
la mar transparent.
Tu omplies un poal de sorra
els dos junts féiem castells,
amb aquella sorra tan fina
i l’aigua tan transparent.
passejàvem per la vora de la mar.
Aquella aigua tan freda
em banyava els peus.
Aquelles vacances

sols tu i jo.


Dos poemes d'Alícia Ramos

EL RECORD
He trobat un record
d’aquell magnífic viatge
a la platja de la Malva-rosa
Tu i jo tombats
Sobre aquella brisa plàcida i tranquil·la,
Me’n recorde del teu riure,
De les teves carícies
Dels teus rumors,
Dels teus pensaments
Aquell record
Que no oblidaré



“Pense que ha arribat l’hora del teu cant a
València”
Les teves flames
Les teves cançons
Les teves festes
Els teus sorolls
la teua olor a pólvora
Tota valencià t’espera,
Perquè omplis els carrers de llum,

de vida.


POEMA DE SÒNIA FERRER

Ha tornat la primavera,
la tardor ja tornarà.
Tota floreta meravellosa
ha nascut per fi.
La primavera ens ompli el cor,
de flors i de colors.
L'estiu vindrà desprès,
i el sol ens esperarà,
abundarà la calor
i recordarem la teua suavitat

de primavera.


Poema d'Aitana Tordera (6é)

La mar
Quan jo fique el cos en l’aigua
em sent lliure, lliure com l’aire.
Quan jo baixe a agafar sorra
sent que tu m’ajudes.
El teu color m’encanta
tan blau com el cel.
Tens animals!
Però a mi sempre em tindràs.
Encara que te conec bé
sempre em quede meravellada
quan et torne a veure.


Som les paraules que diem

Teresa Tort



SOM LES PARAULES QUE DIEM

'AGAFADA AL VOL' és un blog sobre la llengua, les paraules, la bellesa… de Teresa Tort. 'Som les paraules que diem', ves si la frase no té un sentit especial, extraordinari, per al nostre país, ací baix que acabem de cremar la ciutat, mitja ciutat, i encara burlant-nos de la llengua en la majoria de les falles plantades i desplantades. Com diu Manuel Baixauli, la llibertat creix del rigor, i els valencians sembla que n'hem perdut a grapats, de totes dues coses, de llibertat i de rigor.


art i escola: el calendari · 2n primària · escolagavina from escolagavina on Vimeo.

#projectehorta El vídeo de la 24edició



PER L'ESCOLA QUE VOLEM

IMG_4561.mp4


MESTRE SOLER I GODES

Cançó dels xiquets que van a escola

Anem a escola.

Anem!

Anem a escola.

És llarga la jornada

el dia és clar i viu,

la terra perfumada

i el cel blau i joliu.

[…]

*del llibre 'L'escola arrelada'


PLA LECTOR14-15: llibres (7)

Un assaig que aporta claror, il·lusió i ajuda a propòsit de per què, encara avui, no avancem en la didàctica de la lectura a l'escola. Per què el món educatiu es resisteix a emprar “tot el que se sap” sobre fer escola. S’adreça a persones que estiguin dins l’escolaritat obligatòria, inclòs el parvulari, malgrat que no en forme part. Desenvolupa els aspectes nuclears de la didàctica de la lectura, amb aportació de referents teòrics i amb inclusió d’exemples i models experimentats al llarg dels anys de formador de centres en aspectes relacionats amb la didàctica de la llengua, tant oral com escrita. Imprescindible per a mestres, pares i argonautes de la lectura.


L'ESCOLA QUE VOLEM by EV

A les 12.00h Escola Valenciana presentarà a la Universitat de València una declaració oficial sobre 'L'escola que Volem'. S'han acabat les bromes, els atacs sense resposta. La burla contra l'educació i els corruptes  de la política. Aula Magna, 7 de febrer de 2015


READING AND ART IN ÀFRICA

Pintura d'Olivia Pendergast, dues germanes llegint.


MARTINANEWS 155: tres propostes


Martina155_O.pdf


PLA LECTOR2015 (6): llibres del Tigre

'Gaeta és un carrer. Una mà, una idea, un dubte, una ciutat. Gaeta és el que vulgues que siga. És decidir. És un terrat abans que marxe el sol, i dir alt que no volem morir.' Un llibre de textos breus, de seure a la cadira de pensar, auesta sí, editat per Tigre de Paper, una altra editorial jove, cooperativa, amb llibres de molta presència, de bon tacte. Perquè vosaltres ja sabeu qui és en Cesc Freixas, no? Mireu-los ací, els llibres www.tigredepaper.cat


ANIMACIÓ A LA BIBLIOTECA

Pares, xiquets: torna l'animació lectora a la biblioteca, amb una d'endevinalles. Adreçada a l'escola infantil i el primer cicle de primària.


Salutacions, El Puig d'Esparreguera from escolagavina on Vimeo.


INAUGURAL, UN MOMENT ÚNIC

El vostre curs té una fita:

el moment inaugural.

Voldria dir l'alegria,

clara, oberta i general,

que viviu aquest moment.

Llibre obert i quadern gran,

veles e vents, esperança

compartida amb els germans,

tots els dies seran vostres,

dies aigua, dies pa!

VICENT ANDRÉS ESTELLÉS,

per a l'escolagavina, 1981


EL ROCK DE TARDOR, CLOENDA

INAUGURAL. Dissabte, després de dinar hem convidat el grup valencià TARDOR perquè ens faça un acústic de cloenda de la festa inaugural. Pels volts d'un quart de quatre, quatre joves ens faran un tast de rock. Dissabte 17 som de festa.


El quart cartell JOANBROSSA

Us animeu a participar? Pares, envieu el comentari del vostre cartell a martina@escolagavina.cat Alumnes d'altres classes també podeu participar.

Voleu llegir alguns comentaris enviats? Ací


PERIODISME i ESCOLA AMB REISJUAN

Converses lingüístiques · Reis Juan from escolagavina on Vimeo.

#ARBUSTJOANBROSSA 3r CARTELL

El 3r cartell per a la proposta d'estudi sobre el poeta JoanBrossa i els seus cartells. Per cert, si voleu llegir algunes respostes als cartells, ací ho podeu fer


PER QUÈ NECESSITEM UN PLA???

«Amb tot en contra, al País Valencià només arribem a un 4% de lectors en català. Però també em sembla ben alarmant l'índex del 22% al Principat.»

XAVI SARRIÀ, escriptor


ESPAI JOAN BROSSA A VALÈNCIA

Si és 18 de novembre s'inaugura l'exposició "#ArbustBrossa. Llegir i mirar Joan Brossa". Aquesta exposició, formada per cartells i poemes escrits del poeta, es podrà visitar al vestíbul de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València fins al 19 de desembre. L'objectiu de la Fundació Joan Brossa és acostar la poesia brossiana als futurs mestres del país.By Judith Barnés coordinadora de la Fundació Joan Brossa i Glòria Bordons presidenta de la Fundació.



TENIM UN PLA LECTOR PER TU, PARTICIPA-HI

400COLPS guanya el nostre concurs setmanal 'TRIA UNA FOTO PER AL PLA LECTOR'. Us deixem un fragment del seu enllaç 'Lectura, art imatge i paraula'

A 400 colps recollim la invitació i rescatem aquesta imatge de la revista La maleta de Portbou. Es tracta de la fotografia Femer en Dandora del fotògraf americà Micah Albert guanyador del primer premi en la categoria Històries de Temes Contemporanis. World Press Photo 2012. Una dona asseguda sobre unes bosses d’escombraries a l’abocador municipal de Dandora, als afores de Nairobi, Kenya. Li agrada fullejar els llibres mentre descansa. L’abocador és dels més grans de l’Àfrica. Les persones que viuen al voltant de l’abocador tenen elevats nivells de plom en la sang, i una incidència superior a la mitjana de malalties renals i de càncer. Però un xicotet instant de plaer lector sembla possible.


SECUNDÀRIA PRESENTA NOU BLOC

El taller de literatura de secundària que dirigeix Carles Fenollosa ha estrenat un bloc dins el món blocaire de Vilaweb, sota el títol de Col·lectiu2099. Un taller per millorar l'escriptura recreativa que apunta la intenció de fer literatura. Si més no literatura de joves. Si hi voleu fer una ullada, ací teniu l'enllaç


EL 9 D'OCTUBRE ÉS PER L'AIRE

"El català és una llengua marcada." CARME JUNYENT

 

 

Primer dia a secundària


ENTRADES I EIXIDES


Photocall amb alumnes pares i mestres de mata de jonc i escola gavina: un intercanvi que obri i acosta ses Illes al País Valencià i a l'inrevés, el país s'apropa a Mallorca, xa.




Vídeo presentació de la festa final del projecte 'l'escola cooperativa El Puig i Pau Casals'








Meteo escolagavina