Imatge

Els primers guanyadors del nostre Pla lector 14-15

El projecte de lectura continua, envia'ns la teua imatge i participa del concurs en favor de la lectura. martina@escolagavina.cat


Preparem la festa final amb una parada de llibres espectacular

És 22 de desembre, que vol dir l'últim dia d'escola de l'any. Després de dinar tindrem preparada una taula de llibres fantàstica, especial, perquè us regaleu una tria de lectures per passar un Nadal com cal. Després, pels volts de les 15.15 obrirem l'edifici nou i farem una visita a les instal·lacions. El cor de l'escola ha preparat unes nadales. Tornarem a l'edifici nou i lliurarem els premis del Pla lector 14-15, primer trimestre, farem un tast de torrons i de vi dolç i xim pum panera, cloenda i vacances de Nadal. Per cert, us deixem l'última foto guanyadora del concurs-Pla lector d'enguany, de Gaizka Gago, són els alumnes de primer i la lleva futura de grans lectors. Gràcies a tothom que heu participat fins avui. Durant el segon trimestre continuarem amb més projectes de lectura.


Acabem la setmana amb aquesta sorpresa compartida. Dilluns farem el comiat


Durant el Nadal us mostrarem alguns dels treballs reexits del curs

Ací teniu una de les imatges agafades a segon de primària. Hi treballen el calendari d'art, enguany amb una selecció d'artistes valencians. Aquesta imatge és sobre l'escultura d'Andreu Alfaro.


Avui tenim la mar en vers a l'escola, en favor de la lectura

Aquesta vesprada la biblioteca us ofereix una nova sessió d'animació amb Carme Ribelles, autora del llibre 'La mar en vers'. Per a menuts fins a primer cicle de primària. 17.00h. Però també tindrem a la nostra fira de Nadal el llibre del mestre Antoni Porcar, el mestre que va donar la paraula als infants, que ha escrit la nostra mare Paqui Vidal, un treball d'investigació imprescindible per conèixer la modernitat d'aquells mestres republicans que van bastir un pont des de Castelló a Europa. El llibre serà presentat a Bétera el 29 de desembre, amb la lloa d'un altre mestre de mestres, Ferran Zurriaga.


Preparem la festa de dilluns, a l'edifici nou

Just, avui que feia un fred que pelava, ca, l'escola infantil ha començat els assajos de la festa de comiat del quadrimestre. Però també assaja la festa inaugural, per anar fent-se al nou espai. Entre més novetats, demaneu-los què els ha agradat més.


Lliris Picó guanya el 34é Premi Enric Valor de narrativa

Un jove amb TDHA que se'n surt i l'acceptació de les diferències per encarar els problemes actuals dels adolescents. El 34é Premi Enric Valor de narrativa juvenil que convoquen l'Ajuntament de Picanya i Edicions del Bullent, premia Moisés, estigues quiet, una novel·la que analitza diferents maneres d'enfrontar les relacions i els lligams familiars des del punt de vista de l'adopció internacional i dels nous models de família. Tracta d'aprofundir sobre diversos problemes que afecten el jovent com ara el tractament de trastorns com el TDHA o l'enfrontament social, familiar i educatiu del racisme i l'assetjament escolar. Lliris Picó i Carbonell (Ibi, 1972) és llicenciada en Filologia catalana, les seues obres han rebut diversos guardons. Per a ella el Premi Enric Valor suposa un esperó cap a l'experimentació en el camp de la literatura juvenil i d'altra banda, "com a autora que viu a les comarques del Sud, un context geogràfic i sociolingüístic que en ocasions frega l'hostilitat cap a la nostra identitat, el premi suposa un pas endavant cap a l'assoliment de la normalitat de la literatura i de la cultura en unes terres que fa la sensació que queden allunyades del que sembla el nostre epicentre literari".


Ajornem el concert de Nadal al 17 de gener de 2015

L'equip de l'escola ha decidit ajornar la festa final del quadrimestre (concert de Nadal) a dissabte 17 de gener de 2015. El motiu principal és que no hem disposat amb suficient temps de l'espai nou per assajar i estrenar amb garantia l'espectacle que tenim programat 'INAUGURAL', així que us demanem disculpes pels destorbs que això us puga ocasionar.

Dilluns de vesprada comiat del quadrimestre amb un concert breu del cor de l'escola. També tindrem la parada de llibres de Nadal i un tast de dolços i vi dolç del país. Podreu veure l'edifici nou i signar en favor de l'escola en valencià. A més, les mestres us atendran els dubtes de què poden per fer Nadal, tants dies per endavant. 

15.30-17.30 Comiat del quadrimestre. Parada de llibres. Visita al nou edifici. Les Nadales del cor de l'escola. Bones vacances.


Els pares fan matemàtica a l'escola, a la classe de tercer de primària

Els pares volien aprendre com fem els algorismes a l'escola. Aprenien a sumar, restar, multiplicar i dividir, això costava més, segons els algorimes per descomposició, coneguts com algorismes ABN. Costav de modificar el procés, aprés a la manera tradicional, però ara és la manera de no perdre la noció de quantitat. Què és el que més ens costa? Cal, sobretot, un bon enrenament del càlcul, i un anàlisi de les regularitatst per tarure les estratègies amb major eficàcia. Ja voràs com aquesta nit n'hi haurà que no dormirà, practicant i passant-ho bé.


Finalment, editem el calendari del curs 2014-2015

Més val vi calentet que aigüeta fresca, fins i tot en estiu. Això és una dita que no sabem si serveix per excusar la nostra tardança en la publicació del calendari escolar, però com no sabem com explicar-ho, tantes coses com han passat, doncs no podem sinó dir-vos que entre avui i demà us arribarà a casa. Benvingut el calendari, en el mes de desembre. El tema enguany és #projectehorta


De la palla què fem? Què farem? I ves que ha donat joc!

Els jardins urbans de palla van durar dos dies, unes hores en realitat. Però després la palla ens ha donat un joc lúdic brutal, com de tornar a una infantesa que els mestres no recordaven, ni molts pares. Uns quants xiquets han descobert per primera vegada les picors, la textura, el grapat i la pols autèntica d'un paller. N'hi ha que han demanat quan arribaven les vaques. Si sumem els jocs que ha provocat, la palla d'arròs de l'albufera, el balanç és positiu, ara mateix. Què, a on peguem?

Mireu el profit que ha tret la mestra i els alumnes de tercer de primària: han decidit de participar del Pla lector entre la palla. Han integrat un element volàtil, nou al pati, en un altre projecte d'interés. Innovar-se o morir!, que va dir Ciceró. O sigué Lucreci?


Diries que l'escola infantil és a Hyde Park o a Central Park?

Totes dues respostes serien encertades, si no és que eren al parc de Sant Vicent de Llíria, el Camp de Túria, i havien vingut d'exploradors per atrapar la tardor i portar-la a l'escola. Ep, no és impossible. N'hi hagué un mestre freinetista que, en l'època de la República va prometre la mar als seus xiquets, que eren en una escola de Bañuelos, a Burgos. Una rotllana és un rogle, un cercle, un redolí, una redona… però de xiquets d'escola. Benvinguda la tardor a l'escola.


Avui presentem els cursos Internacionals de llengua a l'escola

Avui presentem la proposta de cursos d’anglès a l’estranger AKOE Internacional 2015. Desprès de l’èxit de convocatòria del curs passat, enguany el departament internacional d’AKOE ha tornat a promoure nous cursos amb noves destinacions i dates, amb una filosofia i línia de treball: atenció personalitzada, eficàcia, estudi i internacionalització. Tenint en compte les valoracions tan positives que va realitzar l’alumnat AKOE en finalitzar els cursos, enguany tornem amb més ganes i noves propostes i experiències. Tota la informació està a la pàgina d’AKOE: www.akoe.org, apartat AKOE Internacional. Hi es pot trobar les característiques dels cursos així com el formulari d’inscripció. Per a qualsevol consulta podeu escriure un correu a informació@akoe.org.


Antoni Benaiges, el mestre que va prometre el mar

Antoni Benaiges era mestre, un català que va anar a parar en un poblet de Burgos durant la República. Un mestre freinetista en els moments que sí, que era dur fer de mestre. Els franquistes el van matar, suposem, perquè en esclatar la guerra civil, el mestre va desaparèixer. Però la seua història és d'aquelles que sumen i fan la veritable història. Avui en teniu l'oportunitat de recompondre-la, a la facultat de magisteri, en una pel·lícula sobre la seua vida. És un regal, per a pares i per a mestres, avui que és el dia del mestre. Per molts anys! Facultat de Magisteri, Campus de Tarongers, 19.00h


A la biblioteca, 'Rosa Caramel', un conte necessari encara

Ahir vam reprendre l'animació de lectura a la biblioteca amb un conte que va s'ha convertit en un clàssic de l'àlbum il·lustrat, Rosa caramel, d'Adela Turín. L'AMPA de l'escola va omplir a gom, fins al capdamunt dels prestatges, de xiquets i pares que no volien perdre's detall de la presentació. La tècnica utilitzada, la narració oral, els titelles, l'àlbum mateix, la veu darrere el teatret, i una il·lusió per encaterinar els xiquets a través de les històries, la paraula i la intervenció preguntes i respostes.Quin goig de tenir aquesta disposició en favor dels fills, l'escola, els llibres, la lectura… Per molts anys.


Bona setmana: atenció a la burrà d'esdeveniments que caldrà tenir en compte

25N: avui és el dia triat contra la violència de gènere. Una representació d'alumnes i mestres de secundària serà a la plaça de l'Ajuntament a migdia per participar d'una acció de denúncia masclista. Queda tanta feina a fer.

ANIMACIÓ LECTORA: dimecres 26 de novembre, 17.00h, la biblioteca us ofereix una nova activitat d'animació lectora: 'Rosa Caramel' a partir d'aquest títol emblemàtic de la literatura infantil 'feminista' dels anys vuitanta. Una col·lecció de les autores Adela Turin i Nela Bòsnia que van obrir camí des d'una mirada diferent.

CURSOS INTERNACIONALS: dijous presentem a l'escola l'oferta de cursos internacionals per a l'estiu. Des d'AKOEinternacional una oferta de molt d'interés per aprendre en situacions reals a Irlanda, USA o Anglaterra. Serà a les 19.00h a l'edifici de secundària.

APARCAMENT: dilluns i dimarts, 1 i 2 de desembre, el pàrquing del poliesportiu de les pistes de tennis serà asfaltat. No podreu fer-ne ús en tres dies. Provisionalment podreu fer ús del pàrquing nou de l'escola, fins i tot deixar el cotxe al camp de la vora si n'hi hagués embús, i del pàrquing del camp de futbol.

CONVERSES LINGÜÍSTIQUES: dimecres 3 de desembre tornen les converses linguístiques per potenciar la comunicació en valencià. Aquesta vegada hem convidat la periodista REIS JUAN, mestra de mestres en la ràdio valenciana, quan n'hi havia, que ens parlarà de la premsa avui, de la comunicació amb els fills, amb els pares, fins i tot cap a on va el model de TV i ràdio d'aquest país, quan ens deixen obrir-lo de nou. GUARDEU-VOS la data al calendari. 17.00h, amb servei de guarderia.


El poeta Vinyoli, Casasses i RodríguezCastelló

Avui tornàvem a l'Octubre Centre de Cultura Contemporània per assistir a la presentació de l'Any Vinyoli a càrrec de Laura Borràs. Però ens hem trobat el poeta Enric Casasses, que ha fet el pròleg de la poesia completa de Vinyoli, i ens hem fotografiat plegats, i el poeta Rodríguez Castelló, que ens ha llegit i animat una lectura col·lectiva amb els seus alumnes: Clara Meiguan ha llegit en representació dels nostres. Els alumnes de primer de secundària n'han fet un bany, de poesia i d'autors: perquè també n'hi havia en aquella plaça noble de cultura i encontre, els escriptors Xavi Sarrià, Tomàs Llopis i Núria Càdenes. Recordeu que fins diumenge aquell espai ofereix llibres, activitats, animacions, presentacions i sorpreses de lo alto. Per uns dies que València siga culta i noble, xa.



El Puig, Mata de Jonc i Escolagavina en una proposta poètica conjunta

Patrici Batalla és mestre a l'escola El Puig i es ha llançat una proposta oberta per reballar a les tres escoles sobre l'obra del poeta Joan Brossa: 'Aprendre amb Joan Brossa' a partir d'una exposició que teniu a la facultat de Magisteri de València dins el 19 de desembre. De fet, de la proposta, també tindran coses a dir Glòria Bordons, presidenta de la Fundació Joan Brossa, i Judith Barnés, comissària de l'exposició . Com es concreta la proposta? Cal llegir el cartell que us penjarem ací mateix i enviar una idea suggerent, d'estudi, d'interpretació, en relació al contingut poètic del cartell. Us atreviu? Va, us pengem el primer cartell i ja ens aneu dient coses a través del correu o de twitter: martina@escolagavina.cat

Cal dir la proposta o suggeriment, el nom de la persona que la fa i si és mestre, alumne o pare. Què, ja teniu idees? Cal dir que els vampirs de l'escola El Puig tenen una mínima ventaja, perquè ja han treballat de valent aquest gran autor de la poesia visual.El hastag del treball serà #ArbustBrossa


L'escola infantil ja està preparada per rebre l'escola El Trenet

Avui rebrem els alumnes i els mestres de l'escoleta infantil El Trenet. La nostra escola infantil ja està preparada per a la benvinguda, de fet ací teniu les bruixes que els han preparat un conte i una representació entre més sorpreses. Però, a vore: que teniu estació, ara, que us arriba El tren?


Ens apleguem a la Plaça del llibre amb el poeta Estellés de fons

La lectura del llibre 'La rosa de paper' de Gemma Pasqual ens aplega a l'Octubre Centre de Cultura per entrevistar-nos amb l'autora, per participar del programa El Mural amb Amàlia Garrigós i per fullejar llibres, molts llibres escampats en una plaça que també és una metàfora. També hi eren els alumnes de l'escola La Masia, una altra escola cooperativa germana, la primera de fet del nostre país. Preguntes i respostes, lectures, la música de Miquel Gil, i algunes claus d'interés per desllorigar aquesta Rosa de paper que va fent-se famosa. Per cert, hi havia alumnes de Picanya, de Paiporta, de valència, de Foios, de Massamagrell, de Rafelbunyol, de Bétera, de Museros… semblava que el patrimoni rural de l'horta ens havia reunit. Un matí d'encontres i de llibres.


Nit d'Escola Valenciana i La Plaça del llibre

Entrem en una setmana ben especial, pel que fa a esdeveniments de gran calat i en els quals l'escola participarà activament. L'un, és la 12a Nit d'Escola Valenciana, una trobada anual per presentar les diferents Trobades d'escoles arreu del país que es faran durant la primavera del 2015; l'altre, la segona edició de la Plaça del llibre, que es farà a l'Octubre CCC, a partir de dijous, amb una Trobada d'escriptors, il·lustradors, llibres i lectors. D'aquest segon encontre, participarem els alumnes de sisé de primària i de primer de secundària. Els primers amb la presentació de La rosa de paper, i els segons amb la presentació de l'any Vinyoli. Gemma Pasqual i Laura Borràs en seran les convidades especials. A més, hi ha la possibilitat de fer una programa de ràdio en directe. El tercer esdeveniment de la setmana és l'Assemblea de l'AMPA, un espai per participar-hi amb entusiasme de la dinàmica i la vida de l'escola. Va, animeu-vos a venir. 


Et proposem un referendum desobedient per triar cartell per a l'escola

Com els referèndums són moda en les societats democràtiques, no sabeu com els agrada votar-ho tot als americans, i perquè no ens diguen allò que ens diuen sense raons, us proposem una votació: la tria d'un cartell intern per animar a la participació de les Trobades d'escola valenciana. Hem de dir-vos que la tria només servirà per embellir el nostre menjador. No passarà d'ací. [d'esquerra a dreta i de dalt a baix: 1, 2, 3, 4, 5, 6]


Una col·laboració estreta amb els vampirs de 'El PUIG' d'Esparreguera

Això és una notícia que paga de viure el dia, la setmana i el mes sencer. La classe de sisé de primària 'Els Vampirs' de l'escola El Puig d'Esparreguera s'afigen a col·laborar estretament amb el nostre Pla lector 2014-2015. Per això, han dibuixat cadascú una imatge lectora que anirem publicant en aquesta pàgina. L'objectiu, no ho oblideu, és millorar la lectura, participar d'activitats que tinguen el llibre de protagonista, i a partir d'ara, potenciar els lligams amb una escola germana. Benvolguts lectors 'Vampirs', benvinguts. No sabeu quin goig ens fa rebre els vostres dibuixos. Ara ja sense excuses, un dia qualsevol que vulga, el mestre Patrici baixarà a la nostra escola i ens explicarà com treballen de bé al nord. I nosaltres li regalarem un llibre per cadascú de vosaltres. Per molts anys. (dibuixos de Carla, Ila, Maria, Òscar i Martci). En voleu veure més? Ací


Quart de primària i el mercat municipal de Picanya

La mestra Alba i els alumnes de quart són convidats a fer una activitat de descoberta al mercat municipal de Picanya. El suport és increïble: les parades, les venedores, els clients, fins i tot l'alcalde del poble ens acompanya i participa d'aquesta visita per rellançar les parades i les botigues locals, més properes, més sostenibles (si és que hi ens comprometem), de major atenció, més personalitzades… De segur que hauríem d'orientat l'afer d'una altra manera, però cal llegir la invitació com una gran oportunitat per pensar-hi… Ah, això, pensar és un bon exercici.


Preguntes i respostes amb més informació sobre l'escola

Flight Works Media, by Julian Garrido

QUÈ CAL SABER? Què t'agradaria saber? A través de la pàgina web de l'escola obrim un altre canal d'informació via les preguntes directes a través del correu electrònic [martina@escolagavina.cat] o a través de Twitter [@escolagavina]. cada setmana respondrem les vostres preguntes en un apartat especial, perquè la informació ajude a conèixer millor l'escola. Envia la teua pregunta avui mateix a martina@escolagavina.cat


Participem d'una València Vibrant, en parlar d'educació

Segon #EncontreVibrant. Els Encontres Vibrants son una reunió amb distints professionals disposats a aportar les seues idees al voltant d’una qüestió determinada, sempre lligada a la ciutat i les seues oportunitats. Pretenem (intentar) evitar les llargues dissertacions i els debats acaloradament buits. El segon encontre parlarà d’educació i ciutat. Quines son les noves iniciatives que entenen l’educació més enllà de les parets de l’aula envaint places i carrers? Com influeix l’educació en les vibracions de la ciutat? Respondran Francesc Felipe i Jordi Orts. L’educació necessita ser repensada. Entre l’escola tradicional del segle XIX i alguns models actuals que són tan oberts que poden amagar una deslegitimació del sistema públic i universal d’ensenyament ens trobem en el moment de posar en valor pràctiques educatives que permeten avançar cap a aquella escola que volem. By 400Colps

 


Rosa Torres a segon de primària, la mostra dels xiquets

Començàvem la setmana amb aquella experiència d'aprenentatge en una classe de primària. El debat sobre un quadre, l'abstracció, el color, què veiem, com mirem… Avui us deixem una mostra dels treballs sobre la pintura de Rosa Torres. El projecte calendari. Per veure'n més


Ja hem posat en maxa el projecte d'hort escolar

Si fa quinze dies vam fer els cavallons i vam regar, aquesta setmana pep casaban ens ha passat la mula i ens ha deixat el camp per començar a plantar: cebes, endívies, faves, espinacs, cols, bledes, carxofes… Ja veuràs que demà ja baixen els xiquets a fer la feinada valenta de plantar finalment. Vint anys després, manco quinze anys han passat ja de l'ultim projecte d'hort. Per molts anys.(coord. empar)


L'art, l'escola, els xiquets, l'emoció d'aprendre

Un tast d'escola. Em diuen que puge un quadre a una classe de primària. El puge. Entre i de sobte m'avisen que no l'ensenye encara, quan siguem tots asseguts. M'espere i mostre el quadre. La mestra comença a fer preguntes: què veieu, què podeu dir, ara tu, ara tu… I els xiquets comencen a fer intervencions que em fan caure de cul. Jo pense que és un Mompó, diu l'un. No, no, diu un altre, és un quadre abstracte, però no tant. Ací els colors són més foscos, n'hi ha més foscos. Jo crec que és una pintura de Rosa Torres. Ah, sí, sí, no és tan abstracte. No? La mestra demana què veuen. Jo veig molts colors, jo una muntanya. Jo veig la festa de Sant Antoni (em quede glaçat, que no invente res). La festa que vam treballar l'any passat). L'any passat els xiquets d'aquesta classe feien primer de primària. No és una muntanya, és una foguera. Una foguera que es pega foc. Sí, afig un altre, darrere hi ha l'església. La mestra pregunta, quants campanars hi veieu, en aquesta església? Dos, però l'un el tapa el fum i el foc. I aquests colors d'aci baix, al voltant de la foguera? Les persones. No és tan abstarcte perquè es distingeixen molt bé les coses, diu un altre. Doncs jo dic que és un Rosa Torres… Per què estàs tan segur, demana la mestra? Perquè hi ha el nom al quadre, està signat. Ah, molt observador. Jo també dic que és un Rosa Torres. Per què? Perquè és la pintora que comencem a treballar. Aleshores Marisa diu que és un original d'aquesta pintora valenciana, que representa la foguera de Canals, una de les festes principals del País Valencià. Final de la classe, que no de l'admiració d'aprendre. Encara hi ha un de la classe que dubta que no siga un Mompó. Uiii…


Hem visitat la classe que treballa el poble Massai

Anit es van fer les reunions de l'escola infantil, coincidint que una altra part de l'escola ens manifestàvem a València en favor de l'escola. Era una reunió convocada fa molt i no vam poder modificar la convocatòria. Avui, a tres anys repassaven uns quants moments de la reunió, i feien conversa. Ens agradaria de dir que era una conversa en valencià (la consellera no ha de patir que no ens esforcem), però els xiquets van agafant vocabulari, expressions, entrenament, i vida.


El repàs d'una altra setmana intensa

Un repàs a una altra setmana carregada d'esdeveniments que fan de l'escola un viure experiències d'interés sense parar: vagues d'estudiants, manifestacions, teatre, presentació d'alumnes nous, de delegats, reunions de classe, i encara per acabar la cirereta de diumenge, el darrer, que com diu la cançó d'Al Tall, ens aplegarà al Puig: Nosaltres els valencians.

 


Ens manifestem a València per reclamar respecte per l'escola

"A la nostra escola no es poden suprimir de forma indiscriminada unitats educatives en valencià. La nostra, la del poble, la dels valencians, vol un plurilingüisme real. És l'escola dels pares implicats, dels mestres que treballen per garantir la millor educació. És una escola de proximitat, humana, participativa, que no vol estar burocratitzada ni ofegada pel control policial de l'Administració. La nostra escola ha de ser riquesa, patrimoni, història i arrel" VICENT MORENO, president d'Escola Valenciana


El moviment, les fulles, l'art a cinqué de primària

Han tornat les fulles en moviment a la classe de cinqué, aquest curs han arribat en grups, tribus o famílies de diferents tipus. Guaita! Si voleu fer-ne un tast més llarg


Última crònica del XVI congrés UECOE, Sevilla2014

Escola cooperativa, un pont entre l’educació i la cooperació. Manuel Pérez Tornero. L’escola del Renaixement no es féu per a tota la vida. Som en un procés de canvi mediàtic escolar. Ens movem en nous entorns digitals. Les alfabetitzacions són múltiples, i la intel·ligència és col·lectiva. Tot açò l’escola no ho pot oblidar i ha d’estar preparada per anar introduint i entenent aquests canvis. Cal connectar aules i centres per compartir els aprenentatges. Fer accions conjuntes que ens porten a la resolució de problemes. Hem d’esbrinar com es resol el mateix problema en diferents llocs del món. Comparar com ho fem, aprofitar sinèrgies que ens ajuden a avançar. Les aules creatives han de ser espais per investigar, per crear i per avaluar. Per formar persones que es desenvolupen amb solvència en societat. Aules  que creen entusiasme per aprendre i investigar.

Francisco Zariquiey Biondi. L’educació no és una cadena de muntatge. L’administració ens la planteja així. És més barata. Cal trencar les parcel·les estanques i buscar els mitjans per atendre les  individualitats de l’aula. Així ens ho demanen els alumnes amb les pròpies peculiaritats de cadascun. No podem permetre que un alumne que fracasa, fracase cada dia. Hem d’aprofitar un dels millors recursos en educació. Les destreses cooperatives. Poques, però ben fetes i compartides. Amb continuïtat en les diferents etapes educatives. Afavoreixen l’aprenentatge de tots els membres, si els mestres les orientem bé perquè tots tinguen el seu protagonisme, perquè ajuden els companys i perquè es deixen ajudar, perquè tinguen en compte les diferents capacitats en què destaquen alumnes diferents. Verbalitzar l’aprenentatge és bàsic perquè estiga ben integrat, i l’aprenentatge cooperatiu ho facilita. On el mestre, pot ser no arribe a saber explicar perquè un alumne l’entenga, pot ser el company, per la seua proximitat siga capaç de fer-ho. La societat de la comunicació, ha de començar a les aules entre els mateixos companys. És un aprenentatge ric per a tothom que no podem deixar perdre. By @creuplanells


Tenim un Pla lector: lectura i imatges by 400COLPS

escolagavina, matriu pedagògica de 400 colps, hem llançat des de la web una proposta que combina imatge i lectura per tal de potenciar-ne les dues entre els membres de la comunitat educativa. Es tracta de fotografiar moments de lectura (als fills, als amics, a casa, de viatge…) per tal de construir un àlbum lector i sostenir l’imaginari propi d’una activitat tan plaentera i enriquidora com la lectura. La proposta s’inspira en el blog Reading & Art  el qual mostra pintures de tot temps en relació a l’hàbit lector. A 400 colps recollim la invitació i rescatem hui per a l’apunt aquesta imatge que se’ns creuava precisament el cap de setmana passat al caure en les nostres mans un exemplar de la revista La maleta de Portbou. Es tracta de la fotografia Femer en Dandora del fotògraf americà Micah Albert guanyador del primer premi en la categoriia Històries de Temes Contemporanis. World Press Photo 2012. En ella es mostra una dona està asseguda sobre unes bosses d’escombraries que ha pogut recuperar de l’abocador municipal de Dandora, als afores de Nairobi, Kenya. Li agrada fullejar els llibres mentre descansa del seu treball recollint escombraries. L’abocador, situat a uns 8 km. del centre de la capital kenyana, és un dels més grans de l’Àfrica. Les persones que viuen al voltant de l’abocador tenen elevats nivells de plom en la sang, així com una incidència superior a la mitjana de malalties renals i càncer. Malgrat això un xicotet instant de plaer lector sembla possible. Ens sumem al propòsit que sustenta la proposta, d’animar a llegir, llibres, imatges, a participar d’un Pla lector 2014-2015 que tindrà novetats com ampliar a dos dies el servei de prèstec a casa (més de cinc mil volums a la nostra biblioteca a disposició), i mirarem també d’aportar a aquest àlbum de lectors propis. 


XVICongrés UECOE: crònica del segon dia

Escola cooperativa, un pont entre l’educació i la cooperació. Dijous 16 d’octubre, segona jornada. Carlos Marchena Gonzàlez, inspector d’educació, fa una anàlisi de com innovar en l’escola partint de la diversitat. L’escola ha de donar resposta al que cada alumne necessita, i en el moment que ho necessita. Ha de revisar els models i canviar allò que no done els resultats que volem. Els centres escolars, han de ser una organització intel·ligent que done respostes a l’atenció a la diversitat. L’organització del centre ha de respondre al seu projecte educatiu. Cal plantejar-se que és allò que ensenyarem als alumnes perquè d’ací a 20 anys els siga útil. Qüestiona la LOMQE. La nova organització dels cursos i les proves finals.

Maria Batet Rovirosa ens parla de creativitat. De com cal estimular-la i despertar-la perquè els alumnes siguen capaços d’inventar solucions i de tenir respostes ràpides. Què limita la creativitat, què l’estimula. Quines són les llavors que haurem de plantar perquè els alumnes esdevinguen persones amb un esperit emprenedor. Ens cal optimisme, curiositat i entusiasme. Entusiasme per allò que ens fa sentir feliços. També cal emoció per incentivar la curiositat. Hem de somniar el tipus d’alumnes que volem aconseguir, i els somnis ens portaran a aconseguir l’escola que volem.


Primera crònica del congrés: un pont entre l'educació i la cooperació

XVI CONGRÉS UECOE. Escola cooperativa, un pont entre l’educació i la cooperació.

Dimecres 15 d’octubre. Avui es presenten les jornades de treball, que apleguen docents d’escoles cooperatives d’arreu de l’estat espanyol. Comencen amb l’acte oficial corresponent, i entre d’altres autoritats, el Conseller d’educació andalús, que qüestiona amb contundència la nova llei d’educació, la LOMQUE. Aquest, obté la llarga rèplica d’un altre convidat, delegat del ministeri d’educació, que durant una hora ens explica allò més destacat de la llei, ens descriu la seua missió i ens defensa tots els beneficis que comportarà la seua aplicació en el sistema educatiu. Quan pensem en les nostres aules, tot allò ens sembla absurde. Proves estandars, assisgnatures troncals en primària, regulació de la càrrega lectiva, excel·lència, cultura de l’esforç... Això sí, no deixa ni 5 minuts perquè els assistents li puguen qüestionar cap cosa.

1a Ponència. Carmen Pellicer Iborra i la competència d’aprendre a emprendre. Què volem que aprenguen els alumnes? quina classe de persones volem que siguen? D’aquestes qüestions  en dependrà l’escola que volem i el tipus d’aprenentatge que farem. Ens parla d’escoles angleses que amb projectes d’emprendeduria han aconseguit canviar l’escola i fer-la resorgir. Cal preparar els alumnes per afrontar la vida real, per posar els coneixement en acció, per prendre decisions, per pensar de forma crítica. Hem d’afavorir experiències a les aules que siguen narrades pels propis alumnes, perquè les puguen comprendre i després transformar en d’altres coneixements.

Els models de projectes d’emprendeduria perquè es consoliden i produesquen un canvi, han de ser rigurosos. Han d’afavorir la interacció social, dins la mateixa escola i amb d’altres. Han d’entrenar les funcions executives facilitadores de la intel·ligència, i han d’afavorir un canvi social. Les escoles han de ser laboratoris de vida i han de contar relats. Relats que els alumnes han d’anar fent seus. Més tard, algunes escoles ens han narrat les seues experiències d’emprendeduria i com formen amb els alumnes les cooperatives escolars. Els càrrecs, les funcions dels seus membres, els estatuts i els objectius. Experiències amb un valor real, que afavoreixen la necessitat d’aprendre a gestionar projectes. Experiències de vida on es comparteixen necessitats i interessos. By @creuplanells

 

 

 


Comença el XVI Congrés d'escoles cooperatives a Sevilla

UECOE i l'Associació andalusa de centres d'ensenyament de l'economia social inauguren avui el XVI Congrés d'educació amb el títol 'Escola cooperativa, un pont entre l'educació i la cooperació. Quina és la resposta de l'escola cooperativa davant una realitat social, cultural econòmica i política tan trista? Què podem fer des de l'escola, per ajudar a fer front a l'allau de retallades, pressió política i excés de decrets i lleis que no afavoreixen de cap manera l'ensenyament? Durant tres dies, ponències, tallers, experiències i models d'acció d'escoles d'arreu de l'estat mostraran la resposta del moviment cooperatiu en favor de l'escola. Avui és el primer dia i hi tenim dues observadors de nivell que aniran explicant-vos el dia a dia d'un congrés viu i entusiasta, per com l'escola cooperativa a Andalusia és ben sorprenent.


Dediquem la setmana al mestre pedagog americà John Dewey

'La vida del xiquet no pot ser tallada a filets'. John Dewey ha sigut un dels pedagogs americans de major influència a finals del XIX i fins a la meitat del XX. Aquesta setmana li dediquem espai en el nostre piulador, a partir d'idees, propostes i reflexions rabiosament modernes. Com ara, que el curriculum escolar (allò que hom ha de fer estudiar als xiquets), no és allò que hom troba generalment als llibres. Que la selecció de matèria ha de fer-se en funció de la millora de la vida social, que ha de reconèixer la responsabilitat i el compromís, que ha de tenir relació amb la vida de cada dia. Que l'alumne ha de participar en el desenvolupament de la societat democràtica. On sinó n'aprendrà de ser demòcrata? Ves, tot el contrari que aquests curriculums inflexibles i impermeables que ens volen imposar decrets i lleis, malgrat que Finlàndia fa anys que diu que no serveixen per res. Per res de res.


Tenim un Pla lector que us convida a participar cada dia

Us presentem la pàgina 'Art i lectura' que avui comença amb un especial de Manuel Martín Morgado, de Sevilla. La pàgina va captant pintures de tot temps en relació a la lectura. Ens sembla un bon motiu per animar-vos a llegir. A participar del nostre Pla lector 2014-2015, que tindrà novetats. Per exemple, ampliem a dos dies el servei de prèstec a casa. Tenim més de cinc mil volums a la nostra biblioteca a la vostra disposició, tria el teu per llegir. A més, volem fer un àlbum de lectors propis: fotografia el teu fill llegint, fotografia't tu, o tots dos, o més gent. Envia'ns les imatges per a l'àlbum lector.


L'Oroneta i el Rei per celebrar el 9 d'Octubre a l'escola

Encara som dins de les activitats de commemoració a l'escola del 9 d'Octubre. Ara mateix han eixit els alumnes de secundària cap a Sagunt, per fer un itinerari històric per la capital del Camp de Morvedre. Dimecres els alumnes de primer i de segon van representar el conte 'l'Oroneta i el rei', un clàssic que ja és una marca de l'escola. L'èxit va fer que el representaren dues vegades, els xiquets, que van estar fantàstics en el seu paper de cavallers, oronetes, recitadors, públic, i no sé quantes coses més. Enhorabona a les mestres, ja sabrà Júlia les tasses de caldo que haurà de prendre ara per recuperar-se.


El tercer cicle també sigué d'itinerari per la ciutat de València

La porta de Serrans, plaça Manises, el Palau de la Generalitat, carrer de Cavallers, el portal de Valldigna, el Tossal, Bolseria, la Llotja, el Mercat, Sant Joan, la plaça Redona, Santa Caterina, el Micalet, la Seu, Ausiàs March… és un dels itinerais clàssics de l'escola i el tercer cicle… L'altre comença al Temple, la Xerea, Cavillers, els banys, l'Almudí, i la porta romànica de la Seu. Un tast de la ciutat vella. De carrers estrets, portes, esglésies romàniques, porticons, panys, balconades i finestrals… una ciutat. València.


OH, el mes d'octubre del nostre calendari


Som dins la setmana del 9 d'Octubre: el segon cicle pega cap a València

Hem començat una altra setmana especial a l'escola, perquè som dins les commemoracions del 9 d'Octubre, la diada dels valencians. Això és, el dia que Jaume I va entrar a València, que tota la resta ja va darrere fins avui. És la història, la identitat, el territori, el perquè de ser de la nostra escola, la llengua. Sí, la llengua, justament aquests dies que cal ser compromesos, valents, coratjosos, perquè un estudi universitari apunta que, en el 2050, solament el 10% dels valencians parlaran valencià. Això si no posem remei. Va, va, posem remei, pensem idees.

El tercer cicle és davant la porta de Serrans, les majestuoses torres d'entrada a la ciutat. L'itinerari venia a compte dels oficis, els gremis, els carrers, les places… Ah, València, València!


Mirar, veure, observar: una proposta didàctica de Jesús Bernat

Tots els ulls miren, pocs observen, molt pocs hi veuen.(Sánchez Piñol). Caldria afegir, però, que els mots són les ulleres agraïdes que corregeixen la nostra miopia en el paisatge. I, a mesura que sabem del bateig de cada cosa, a mesura que aprenem els noms, mirem amb uns altres ulls, observem millor, gaudim el que veiem. Després d'agostejar, ho recordeu, de patir una sequera que va endormiscar els roures, encara Natura, enamorada de la gent que té a bé xerrar amb ella, regala una Mocadorada amb fruits de la tardor. Són arbres de secà i, sense pluja que els haja besat des del maig, diríeu que enguany no havien de quallar. Però han guaitat, com cada any, per veure l'encant de la savina i, encara que menuts, se'ns ofereixen amb tots els colors del secà. —Quants fruits hi veus???

proposta didàctica: de jesús bernat


La mar mediterrània davant el sud valencià de les Marines

El tercer cicle de primària ha passat dos dies a Moraira, d'estada de tardor. Sense incidències destacades. Bé, sí, ho hem passat de categoria. El paisatge valencià és agraït, almenys cara a la mar. Si te gires, ja veus com s'ha apoderat la pocavergonya dels pobles, les muntanyes, el camp… Allà on mires l'agressió és un indicador del comportament valencià amb el seu patrimoni. Ah, però com ho hem passat. Ara…


Com que som tan aprop del 9 d'Octubre, els alumnes de primer i de segon de primària ja preparen el clàssic, l'Oroneta i el rei. La direcció de Júlia Gómez i la il·lusió dels xiquets paga tants esforços i neguits. Ep, l'estrena serà de lo alto, el dia 8. Prepareu-vos el berenar i no us perdeu com va nàixer la història el país.


Cloenda del mes de setembre amb el focus grup pares&mestres

unes coquetes made in Màrian

L'últim dia del mes de setembre marca el final del calendari d'estiu. Demà serà l'1 d'octubre i començarem l'horari matí i vesprada. Acabem el mes amb una invitació a participar plegats en un debat de mestres i pares per afegir major participació i col·laboració escola i famílies. Famílies i escola. Vam començar el 3 de setembre i ja ha passat un mes del curs, el primer com en un bufit i ves si hauran passat coses. Els llibres que hem llegit, les preguntes que es fan els xiquets, allò que ens farà aprendre coses noves, els projectes presentats i encara no iniciats, els cursos de formació, els congressos, els decrets, les sorpreses, un cabàs d'activitats lligades en un fil que ja naveguen per illes gregues, mediterrànies, o més llunyanes. Avui hem demanat el nom d'un filòsof a primària, ha eixit Aristòtil. Ah, els grecs, els clàssics, quant de coneixement.I quina festa, l'escola, quan la invitació a aprendre no depén de falses revàlides ni d'avaluadors externs, sinó del goig d'aprendre, de participar-hi. Recordeu que aquesta vesprada a partir de les 16.00h, farem el focusgrup o gran debat sobre els informes d'avaluació. I demà…

 


L'Alcúdia ofereix un altre Congrés esplèndid per l'escola

'L'educació en una societat líquida', el títol del VII congrés a l'Alcúdia, home, era un títol que potser no acabava de fer-nos el pes. Però algunes de les ponències ens van agradar moltíssim, pel coratge que mostraven, per la resposta dels mestres, per la mateixa situació que viu l'escola. Una aposta decidida per la lectura (hi ha coincidència que és l'activitat més necessària), i una descripció de com el sistema educatiu espanyol voldria carregar-se la pedagogia del segle XX dels grans mestres, carregar-se els guanys socials aconseguits i enviar l'escola quaranta anys enrere, a la recerca del temps perdut en els mètodes de la intransigència i el càstig, sembla l'objectiu del ministeri. La Lomqe, la llei espanyola d'educació, és ara mateix el pitjor model educatiu a Europa. No és prou que perdem pistonada, que tenim segons quins resultats, és que volen aprofundir en el fracàs total. Ves el paper que tenim l'escola si volem educar. Una llei obsoleta, atemporal pel que fa al segle XXI, a esquenes de la comunitat educativa, a traïdoria d'una majoria absoluta que dicta des d'una ètica dubtosa, amoral i especulativa. Per què n'hauríem de fer cas?



Bon dia, Sant Miquel: a Llíria festes Majors

Avui és 29 de setembre de 2014, festa de Sant Miquel a Llíria i a més indrets del país. Avui claustre i demà Debat gran (focus grup) sobre els informes escolars. Dimecres, recordeu-ho, és 1 d'octubre i comença l'horari de tardor. Matí i vesprada, pati llarg de migdia, començaran els tallers, i ajustarem les entrades i les eixides. En horari de matiners, solament hi haurà oberta una porta d'accés fins que no s'acaben les obres, la del poli-pistes de tennis. Després, amb l'obertura oficial de les 8.50, també es podrà accedir per la porta poli-piscina. Tanquem el mes de setembre, el mes que hem començat curs, convuls, amb decrets de llengües que no afavoreixen el valencià, amb una llei d'educació que voldria enviar l'escola 50 anys enrere, un curs que caldrà continuar ferms, carregats de coratge. No queda camí a fer ni res. Au, feina per envant.


Animeu-vos a participar del primer Debat Gran a l'escola

Dimarts farem a l'escola un debat pares i mestres sobre els  'INFORMES d'AVALUACIÓ' amb l'objectiu de millorar-los a partir de les propostes que apareguen després de la reflexió. És una oportunitat per començar una roda de participació-col·laboració escola i famílies. La pròpia dinàmica de participació ja té molt de valor, perquè més enllà de posar damunt la taula què penseu sobre un document que pretén informar com evoluciona, aprén i avança el vostre fill, ens entrena a pensar l'escola junts. Més encara, debatem si l'informe és entenedor, suficient, fins i tot d'acord als criteris i filosofia de l'escola i del present. Ara mateix, tenim pocs voluntaris que han manifestat que participaran de l'encontre. En canvi, per nosaltres, és un moment per conversar i aprendre aplegats. ANIMEU-VOS.

DEBAT GRAN 1: 'Els informes d'avaluació' : 16.00h : sala de mestres, escolagavina. Dimarts 30 de setembre


Ens hem trobat aquesta Arc del cel davant l'escola


El primer gran efecte pedagògic de la setmana: la pluja


Sobre l'optometria comportamental i les dificultats per aprendre

D'uns anys ençà, entre més accions, estudis i investigacions en favor de detectar dificultatst en l'aprenentatge, ha aparegut l'optometria comportamental, que relaciona els problemes de la visió amb bloquejos i dificultats ben serioses que frenen l'aprenentatge dels xiquets, entre més detalls. Aquesta vesprada, a les 19.00h


El discurs del president de l'AMPA i algunes fotos gamberres

Bona nit, benvinguts. Des de l'AMPA us donem la benvinguda. Com a membre de l'AMPA i de l'escola podria dir moltes coses. Com a JoanMa vull comentar alguna cosa pel que fa al Dret a decidir. Les persones, els pobles, els col·lectius, tenim el dret a decidir, un dret democràtic bàsic. Com a pares vam exercir aquest dret. Vam decidir-nos per l'escola gavina. Aquesta escola que ara farà 40 anys té unes característiques, una identitat. 40 anys d'història de renovació pedagògica, de vivències, de calor humà, de projectes educatius innovadors, transgressors, d'educar xiquets i xiquetes en igualtat (en diuen coeducació), d'educació en valors…, moltes pedres pel camí, entrebancs, però resistim. Aquest equip que formem l'escola no seria complet sense la participació i la implicació activa de les famílies. Com a pares i mares tenim el dret a decidir, però també tenim obligacions. El 80% de l'educació dels fills depén dels pares, el 20% dels mestres. No es tracta de venir a 80 per hora, ni d'aparcar en doble fila, ni de descarregar les neures i pegar a fugir, no, aquests projecte es concreta i es completa si entrem a participar-hi, aleshores construim l'escola també nosaltres. Em sembla molt bona proposta iniciar un festeig pares, mares i mestres, per enamorar-nos. Tenim la sort de tenir un equip humà magnífic. Participem-ne, participeu-ne. Hi ha hagut moltes revolucions, però la bona és per fer, la de l'estima, contrària a aquella que diu 'com déu mana!'. Endavant, gaudim. 


La festa de benvinguda necessita alguns retocs, xa

Divendres vam fer festa de benvinguda al curs, la nit o festa de la nevereta. Ho vam passar bé, vam sopar plegats i vam xerrar pels colzes. Però hi ha detalls a corregir, que provarem de millorar en futures celebracions. El caos no va ser gaire didàctic, la veritat, i 'atenció als discursos i al concert va fer aigua. A vore si la propera vegada ho dirigim millor.


Bon dia, recordatori d'esdeveniments de la setmana

Ja som a la tardor. de bon matí, el primer ruixat advertia els poc previsors que cal venir preparat a l'escola. N'hi ha que els hem estés al terrat, agafadets amb pinzes, xiquets i mestres. Us recordem dels esdeveniments més destacats de la setmana:

- dimarts, 23 de setembre. Consell Escolar. Presentació del curs. 16.00h

- dimecres, 24 de setembre. Primera reunió de classe per a infantil i primer cicle de primària. l'Optometria comportamental, una eina per detectar problemes d'aprenentatge.

- dijous, divendres i dissabte, VII Congrés d'Educació a l'Alcúdia. Set anys formant centenars de mestres.


Comencem a pensar el projecte del curs14-15: l'Horta

aquesta fotografia agafda del bloc enllaçat a la imatge potser que tinga drets d'autor

IDEES SOBRE L'HORTA/IDEES PER A UN CURS by Paco Raga

(idees i propostes per a treballar l'horta des d'una perspectiva interdisciplinar)

L'horta és el paisatge que ens envolta. És la cultura amb la qual hem anat creixent. És una forma de vida, immersa al si mateix de la nostra identitat. Però també és un paisatge minvant, acorralat per un desenvolupament urbanístic desestructurat, per una indústria d'impactes escassament regulats i encara menys controlats. L'horta està afectada ella mateixa pel seu propi mode d'explotació. La demanda de volums de producció molt alts, per compensar la desvaloració de cada unitat produïda ha dut a la mecanització absoluta, quan no a la robotització, del camp. A més, l'increment de les collites ha anat de la mà del desenvolupament d'adobs, fertilitzants, plaguicides i més recentment, dels transgènics. Tot això ha situat als llauradors/productors en una posició poc aventajosa respecte als laboratoris i la indústria agro-alimentària, què a hores d'ara tenen un pes determinant en les tendències dels consumidors i els preus del mercat. Per completar el quadre, hi ha certa desafecció per part d'una ciutadania crescuda a l'urbs amb manca de coneixement del que és i significa l'horta, del seus valors ambientals i paisatgístics. Una generació urbanita i tecnificada la qual ha mig esborrat l'agricultura de la seua cosmovisió, malgrat que, quan la recorda la celebra. I valora l'esforç dels llauradors. De fet, més recentment, la pròpia tecnificació de la societat ha permés de crear noves xarxes de consum col·laboratiu, també el consum de productes, i ha generat un nou corrent d'interés pel cultiu. Des de petits horts personals, en balconades o terrasses, fins a parcel·les abandonades recuperades com a horts ciutadans, moltes iniciatives cíviques han anat prenent forma i cos a les nostres ciutats. L'horta amenaçada viu, doncs, un moment a de noves oportunitats per retrobar-se amb uns ciutadans i ciutadanes cada vegada més actius, desinhibits i interconnectats. Així l'horta pot esdevindre un paisatge modern, un espai lúdic i lúcid per al gaudi de tots i totes. I el primer pas cap a aquest reencontre podria ser la descoberta d'aquest paisatge, la comprensió de les persones i activitats que desenvolupen i, perquè no, la participació creativa i crítica en aquest espai. Precisament, aquest són els quatre grans objectius que acarem amb el gran tema que hem triat per enguany: l'acostament al paisatge, les persones i les activitats de l'horta i... Per què no? La participació activa en tot això.

 



Carme Barba Coromines: 'les tres coses que he aprés'

1Ser crítics per aprendre a mirar. Després de 30 anys de mestra he arribat a la conclusió que educar, si realment tenim clar què volem, no és pas tan complicat. A mi em va bé tenir sempre presents tres coses o objectius generals: ajudar els nois i noies a ser crítics, creatius i solidaris. Amb ser crítics vull dir que per aprendre cal saber mirar, observar i plantejar-se preguntes, no acceptant les coses com ens diuen que són. De ben petits tots pregunten el perquè de tot i sovint som els adults els que els fem perdre aquesta curiositat innata i els obliguem a adaptar-se. Sobretot l’escola ha estat molt de temps un lloc on rebre respostes a preguntes que ells no s’havien fet i a bandejar les que de debò els inquietaven. Però a l’escola ja no podem viure aïllats de la realitat , sobretot ara al segle XXI, en un món tan complex, hem de posar els alumnes en contacte com més aviat millor amb aquest món de dins i fora de l’escola, eliminant els murs que sovint els han separat. Hem de permetre que els alumnes explorin maneres de comprendre’l. L’observació, la reflexió, el debat, l’escolta atenta dels arguments dels altres, la formulació d’hipòtesis i saber contrastar la informació que reben constantment, són estratègies que els nostres nois i noies necessiten de manera urgent. 



Dijous, lliçó inaugural del curs ENXARXA'T a Benissa


Divendres farem la festa de benvinguda al curs: prepareu la nevereta!

El sopar de la cistella, la nevereta i el somriure dels primers dies de curs. És la benvinguda a les famílies del curs 2014-2015, amb allò que vosaltres portareu de casa, i allò que anirem explicant que ens trobarem durant el curs. Una benvinguda lúdica, distesa, de conversa de taula, a les postres, al café, al refresc… A més, enguany tindrem l'actuació de Toni de l'Hostal, que ens presentarà la proposta de la nova assignatura de cultura valenciana, 'la valencianor', perquè entre més polèmiques que viurem durant el curs, hi ha un seguit d'ocurrències i sortilegis per desviar l'atenció d'allò més important, a l'escola. Xa, divendres ja ens ho contarem tot. DIVENDRES 19 D SETEMBRE 20.30h, pati de l'escola

 



Un exitàs anit la V festa Estellés a Picanya

Conduïda pel poeta Lluís Roda, amb la presència de l'iniciador de la proposta, Josep Lozano, que també va participar-hi, anit se celebrà a l'Alqueria de Moret la V festa Estellés en reconeixement al poeta de Burjassot, una de les veus poètiques de major impressió de l'Europa del s. XX. Van llegir les xiquetes de l'Ausiàs March i del Baladre, mestres, alumnes de l'escola d'adults, el mestre Alfred Ramos, el director de l'IES Enric Valor, Vicent Gil, les mestres de la nostra escola, Alba, Marisa i Creu, Vicent Font, responsable d'escola Valenciana a l'Horta Sud, Núria Sendra, entre més veus que van adobar un caliu de molta categoria poètica a la nit. En la segona part, passada la mitjanit, Lluís havia organitzat una lectura més arriscada, amb l'Estellés més eròtic, extraordinàriament eròtic. Sens dubte una de les nits excelses del poble, que va guanyant qualitat i exquisitesa a cada convocatòria. A tota l'organització, per molts anys.  


Amb el canvi d'horaris ajustem els Serveis

Hem començat el curs 2014-2015 amb canvis importants en els horaris, que ajudaven a unificar criteris i apropaven les entrades de primària i secundària. Això ha provocat una reducció en el temps de matiners i una vesprada lliure generalitzada a tota l'escola. Un cop reunida l'administració i la direcció, aquesta és la proposta dels preus dels serveis per al curs 2014-2015:

MATINERS [7.45-8.45]: 35 euros/mes  (-22%)

VESPRADES DIVENDRES [15.00-17.00]: 20 e/mes ::: Combinació MATINERS + VESPRADES D: 45 e/mes

*APRÉNANGLÉS: dimarts i dijous [17.00-18.00]: 45 e/mes (*15% de descompte al 2n germà. I gratuïtat 100% al 3r germà.)


Divendres, Picanya recita Estellés a l'Alqueria

Divendres 12 de setembre, 21.00h, tindrà lloc la V Festa Estellés. El pati de l'Alqueria de Moret de Picanya serà l'escenari d'aquest acte festiu i vindicatiu de la cultura. Una festa per honorar el gran poeta valencià del segle XX i un dels grans poetes europeus contemporanis que ens ha ajudat a estimar més la vida i el pais. L'acte consistirà en un SOPAR D’ENFAIXAT amb celebració poètica amb la intenció d'acomiadar l’estiu amb un encontre cultural i literari al voltant de la figura de Vicent Andrés Estellés. Enguay, a més de comptar amb la col•laboració del poeta LLUÍS RODA, tenim un convidat especial: l’escriptor JOSEP LOZANO, l'iniciador de la Festa Estellés, i qui fa la crida cada any.


Benvinguts a la segona setmana del curs 2014-2015

Entre més extraordinaris, serà una setmana més curta perquè ahir dilluns Picanya celebrava la festa local de les maedéus trobades, com a Algemesí, festa major per la maedéu de la Salut, muixerangues, dolçaines, figures, amunt! Una festa declarada per la Unesco patrimoni de la humanitat. Torna l'escola i anem acoblant-se al nou horari d'entrada. Teniu els cartells informatius dels horaris d'entrada i eixida penjat de les portes. Ajusteu-vos a la puntualitat.

«Ulisses havia rebut del seu pare Laertes, vivint aquest encara, el regne, que havia d'esdevenir cèlebre, d'Itàca. Ítaca era una illa petitat, de totes les grgues, la de més amunt cap a la banda de Ponent, aspriva i rica, sobretot en ramats de cabres.»

Ulisses a Troia, Homer. capítol1, adaptació de Carles Riba. Edicions Proa.



Bon dia, tanquem la primera setmana del curs

Avui tanquem la primera setmana del curs 2014-2015. Ens trobem de nou dimarts 9 de setembre, aquesta vegada sí amb la incorporació de tots els alumnes. Dilluns 8 de setembre és festa local, Picanya celebra la seua patrona i l'escola serà tancada. DE segur que ja us podríem explicar unes quantes anècdotes divertides, però ja ho faran els vostres fills. El nostre inici més tranquil no ha sigut tan dolç en altres indrets. Al Cremona, per exemple, va aparèixer la policia per impedir l'entrada dels xiquets i els pares a l'aula de tres anys. En altres escoles del país, les temperatures tan elevades amb la humitat ambiental han provocat no pocs transtorns. N'hi ha escoles que fan classe amb un alumne, en castellà, i n'hi ha línies en valencià eliminades malgrat que hi havia molta demanda. El model plurilingüe del govern valencià fa aigües, interessadament, en contra de la llengua dels valencians. ja fa anys que patim una mena de persecució malaltissa. Per cert, ja tenim l'edifici nou gairebé a punt. Uns quants detalls i l'estrenem. Recordeu de revisar la pàgina web de l'escola i de l'ampa, per anar ben informats d'allò que passa a l'escola. Avui us hem repartit els menús del mes de setembre.


Discurs de benvinguda al curs 2014-2015

Avui és un dia especial per a tothom a l'escola. Per als alumnes que hi érem l'any passat de retrobar-nos amb els amics, els companys i els mestres; per als nous alumnes, tant els més petits com de més grans, d'entrar en altre ambient i conèixer noves persones; i per als mestres de retrobar-nos amb els alumnes. Però també és un dia molt especial per a nosaltres, els alumnes de quart. Avui és el principi del nostre últim curs a l'escola. Avui, pràcticament, fa tretze anys que aquesta classe es va formar, i que poc a poc hi han anat unint-se més companys, a la vegada que en deixàvem pel camí. Durant aquests tretze anys ens hem anat coneixent, hem crescut junts, hem aprés, hem viatjat, ho hem passat bé, hem discutit i plorat, i hem sabut acceptar les nostres diferències. Però sobretot, hem aprés a conviure. Perquè portem, com aquell que diu, tota la vida junts. Pensem aprofitar enguany al màxim, aprofitar el poc temps que ens queda amb els nostres companys, els mestres i altres persones. Perquè la gent pot pensar “vaja, un any encara és molt de temps” però no, encara que ho semble, un any no és res i passa de seguida. Encara recorde que no ens podíem imaginar el moment en que fórem els grans de l'escola, o com per aquell temps els deiem “els majorots”, perquè aquell moment ens pareixia molt llunyà. Ara ho som i aquell moment ha arribat. I ara el que no ens podem imaginar és el moment del final, el moment del comiat i de passar a una altra etapa de la nostra vida. El moment d'acomiadar-nos de l'escola, els mestres i amics. D'aquesta segona gran família. Però encara no ha arribat aquest moment, així que a gaudir del curs. Voldríem dir a la resta dels alumnes que encara us queda temps aquí, que aneu al dia, amb les piles carregades, que aprecieu tothom al vostre voltant i respecteu els mestres, perquè us estan donant el seu temps. Però sobretot que aprofiteu al màxim el temps, perquè res és per sempre, desgraciadament. Només falta desitjar: bon inici del curs! MARINA CORTÉS, 4t d'eso

Tots aquests cursos en l'escola han sigut molt bons ja que hem fet un fum de coses, excursions, viatges i hem aprés moltes coses. Aquesta escola és possiblement un bon lloc per defendre el valencià perquè és un lloc on sempre s'ha parlat, es parla i es parlarà el valencià.  Per a mi esta escola ha produït bons resultats, també és pel professorat, perquè són molt bona gent, vénen cada dia a donar-te motius per seguir parlant valencià, uns altres per fer-te veure la realitat fora de l'escola o simplement per fer-te veure el futur. Jo i molts més companys estem agraïts per l'ajuda dels mestres, dels tutors i també per lo bons que heu sigut i seguireu siguent. Moltes gràcies. RUBÉN ÀVILA  


El calendari de setembre i l'inici dels alumnes.


Ja som ací, de nou: bon dia, mestres, pares, xiquets!

Comencem el nou curs 2014-2015. El curs que farà el quaranté de l'ESCOLA GAVINA. Hem obert les portes, comencen a arribar els mestres, ens preparem per al Primer claustre, a partir de les 10.00h. Calendaris, horaris, objectius, reptes, les grans línies del curs… El primer café, el primer esmorzar, la conversa sobre les vacances. N'hi haurà temps per tot, el primer dia, per les salutacions, les abraçades, les històries de l'estiu, i per posar en marxa un curs de lo alto. Gairebé 2.500 anys després que Epicur comprés un terreny amb jardí per instal·lar la primera escola, amb la pretensió de la senzillesa d'una vida modesta i harmònica amb l'amistat. Va convidar qualsevol a ser-hi deixeble. La primera escola lliure on tothom era admés: s'hi prova de viure en una fraternitat dels savis, fora de l'abast de la política de l'època.

EPICUR (341 - 270 aC). Benvinguts al primer dia. Comencem.

Dimecres comença l'escola per a tots els alumnes a les 9.00h. A partir de dijous, posem en marxa el nou horari oficial. Infantil i primària, a les 9-00h, secundària a les 8.30h.


Dilluns la benvinguda als mestres, dimecres als xiquets

Bon dia, mestres, pares i xiquets… Dilluns comencem un nou curs a l'escola, el quaranté, així que ja hem començat a preparar les línies grosses del que serà el curs 2014-2015, després d'unes vacances d'agost que la majoria ja aneu alçant a l'armariet dels records. Des d'Ais de la Provença, darrere les passes de Cezanne, un home és capaç de convertir un paradigma en una manera de viure, vos convidem a repensar l'escola, els primers dies, del que serà una nova aventura extraordinària, per als vostres fills i per a l'equip de mestres que ha sabut bastir una història viva de l'educació al nostre país. Dilluns comencem de cap i de nou en favor de la ciència, del coneixement, de l'art, de la lectura, de la matemàtica, de la cultura, per redescobrir com aprenem plegats xiquets, mestres, pares, en una societat complexa i crua, que no ha deixat de mostrar-nos espiells d'ací i d'allà, que no abaixa la guàrdia ni té un moment de respir. Freinet, Montessori, Salvador, i tants mestres com van fer possible una escola en favor de la llibertat i de l'esperança. Benvinguts. [biblioteca i mediateca a Martigues a la foto]

 


Quan els pares es queden òrfens (i3) by Pepa Ibàñez

 

I el pas a primària: que aniràs amb els majors ¡llibres, carteres, deures, treballs en equip, fitxes de lectura, diaris del cap de setmana, exposicions, xe, des de menuts sabien més d'exposar i de fer presentacions amb ordinador que qualsevol de nosaltres. Les nostres estimades JÚLIA, CREU, EMPAR, SANDRA, EMMA, MARIA, FANI i TERESA i estimat IVAN, sou un cant a l'ensenyament. Feu de l'ensenyament un art. Us hem seguit de prop. Sempre hem pensat d'on treieu les forces? Sou com gegants de la cultura i de l'educació, del fonament, del raciocini i del coneixement. Els nostres fills raonen, elaboren idees, tenen criteri, tenen valors… SABEN PENSAR. No sabem què faran en el futur, però sabem que en el present són PERSONES i això no és fàcil de canviar, perquè si sumem el treball d’infantil i primària, es una barreja de saviesa, d'oportunitats i de fortalesa per a tot el que beu d’aquest elixir. Sempre agrairem el vostre temps robat a les vostres famílies per dedicar als nostres fills… I en mil·lèsimes de segons ens trobem en primer de l’ESO. Serà que a l'escola Gavina el temps va a la velocitat de la llum, d'aquesta llum que ens ensenya el camí? De vegades el camí és diferent i únic a la vegada, amb foscor i amb llum. Què divertits són a aquestes edats, i que pesats són, i nosaltres en tenim només un, però VICENT, EMPAR, PACO, HÈCTOR, ENCARNA, MARIO, TERESA, RAFA, MAR, ÀFRICA, LOLI I NÚRIA n’han tingut de 28 a 30. Aquests mestres es guanyen el sou. I per si fos poc, viatges a l'estranger, intercanvis, perquè coneguen món i aprenguen, a costa d'un temps personal i de vegades molt valuós, a costa de la família, i dels que esperen a casa que facin també de pares i mares.

A més d'ensenyar, educar i preparar-los perquè puguin triar un futur adequat a les seves qualitats i la seva preparació; han d'afrontar problemes que sorgeixen en aquestes edats, i els han i hem afrontat amb professionals de gran experiència com FINA I JORDI. Sense vosaltres estic segura que almenys tot hauria estat més complicat. Us agraïm que hagueu estat aquí, en silenci, observant, treballant, valorant cadascun dels nostres fills i filles, actuant quan ha estat necessari i sempre amb aquesta serenitat que només les persones amb una pau interior poden transmetre. Sempre hem esperat la festa de la cançó i començava amb ALBERT, el nostre director i mantenidor de la festa. Sense ell, sense els seus discursos mentre es canviaven els grups i sense la seva petició de silenci, sens dubte, a la festa li hauria faltat la sal. Des d'infantil fins a l'ESO ens dedicaven cançons als pares, avis, tiets i amics. Era i és una gran festa on més d'una llàgrima ha caigut, i sense deixar caure la càmera de les mans. Els pares som artistes de la gravació i fotografia si és per treure una imatge del nostre fill i filla. En els últims anys està festa ha estat una eclosió d'emocions gràcies a FERRAN i MANUEL. Han posat ànima, alegria, temps, esforç i treball. Són mags de les emocions. Sentint als més menuts, una mare al veure plorar em va preguntar que qui era el meu fill i li vaig contestar: cap. Ens sentim com desemparats, com si el Nadal i els Reis no anessin a venir més. Cuina, neteja, matiners cuidadors, conductors, manteniment, perdoneu no recorde tots els vostres noms, però no recordar un nom vull reconèixer el vostre important treball a l'ombra. Sense vosaltres no haurien crescut adequadament i hem hagut de resoldre gràcies a vosaltres els problemes amb els horaris laborals. En el sopar de comiat no vam poder dedicar aquest agraïment perquè volíeu que fossin els xavals i els pares dels protagonistes, però no va poder ser, els xavals us van dir millor que nosaltres el que sentien i això és el que volem reforçar, la seva i la nostra felicitat per haver passat aquests anys junts: mestres, joves i pares, una gran comunitat. Albert, als mestres gegants de gegants, en nom dels pares de 4t d’ESO, transmet-los el nostre agraïment,  a tots, per la vostra càlida i professional dedicació durant tots aquests anys i amb la il·lusió i esforç del primer dia. Què trobarem més enllà de l'escola Gavina, quan els pares i les mares ens quedem orfes de tots vosaltres? Esperem que deixeu una llum encesa o que sembreu el camí amb menuts records inoblidables perquè puguem trobar sempre el camí cap a l'escola. 

Eternament agraïts, Pares i mares de 4t d’ESO · Promoció 2013-2014



Quan els pares i les mares es queden orfes, by pepa ibañez

Perdoneu la meua gosadia, no sóc d'educació, sóc mare, però el meu cor em batega fort. Una amiga em va ensenyar que cal seguir els batecs del cor. Cal atrevir-se a dir les coses, perquè sinó podem penedir-nos i perquè així ens comuniquem les persones…, amb les paraules, les emocions. Els colors tenen diferents games, quin és el color de la vida?, el color durant aquests 14 anys dels pares i mares de 4t d'ESO ha sigut el mateix: respecte, reconeixement i afecte pel treball de tots i cadascun dels mestres que han passat i deixat empremta en els nostres fills i filles.

Tenim sort. Tenim molta sort. Prenem fa molts anys una important decisió, la recordeu?, l'elecció de l'escola on volíem portar al nostre fill i filla. Tanca els ulls. Recordar-ho. Quants mals de cap portà aquesta decisió..., i ara se'n van, la deixen, la deixem. Hem après que allò treballat, ja s'ha treballat. Ara els queda el viatge a ells. Sort en el viatge! Seguirem de prop els seus passos, però quan anàvem a escola, passàvem el dia segurs i confiats que eren en el millor lloc, aprenien amb qualitat i afecte, Serà ara igual? Ells estan preparats per afrontar el canvi, però, i nosaltres? Havien d'haver-nos preparat per a aquest desemparament. Sabem que us tindrem SEMPRE, però quan arribe setembre el nostre camí no anirà cap a la Gavina. De sobte tinc la sensació d'òrfena dels nostres mestres, una sensació que m'ompli el cap de records…


[CONTINUARÀ]

 

 


Quan els pares i les mares ens quedem orfes (2)

Les nostres estimades mestres de l'escola infantil: CONXÍN, EMI, MARISA I ANNA, com agrair-vos tot el vostre afecte i professionalitat? Canviar bolquers i netejar mocs (per Déu!, quants en portaran a l'esquena, aquestes dones, i quants refredats), agafar-los al braç per consolar-los (Ai, les lumbars!)... Els han ensenyat a no tenir por a la llibertat, a la igualtat, a la diversitat, a moure's tots junts cantant, els recordeu?, els han ajudat a vestir-se, a netejar-se, reconèixer el cos, la responsabilitat i l'amistat, a reconèixer les lletres, a respectar les coses, a recollir (més d'un els anomenaríem ara perquè ens tiraren una maneta), a sentir l'afecte i la seva abraçada protectora quan queien (a quants hauran atès plors, talls, rascades...?) Només elles poden substituir la seguretat que donen els pares i ensenyar allò que passa de manera divertida i aplicada en cada moment. I sempre amb aquest somriure i aquest amor tan especial que fa a les persones úniques en la seva professió. Sempre he pensat que aquesta tasca no es reconeix prou en aquest País. Diuen els experts, que són els anys més importants de la vida per crear valors i les nostres mestres són grans expertes. Un País només creix si els seus fills creixen amb valors en educació i cultura. by Pepa Ibàñez

 

(coontinuarà)


El dibuix de les noves rutes per al curs 2014-2015

Us deixem el dibuix de les noves rutes d'autobús per al curs que ve. És l'1 d'agost, però enllestim feina. Bones vacances. 


El curs 2014-2015: les rutes d'autobús

Amb les dades d’inscripció del servei de transport, aquesta comissió ha elaborat les rutes d’autobús per al curs vinent seguint les normes legals vigents. Preguem que pareu atenció, perquè hi ha canvis derivats de la modificació dels horaris de l’escola. De matí hi haurà dues rutes: una per a l’alumnat d’infantil i primària i una altra per a l’alumnat de secundària. Tot i que puga haver-hi parades coincidents, cadascú ha de fer ús de la ruta que li pertoca. Per a les vesprades s’ha dissenyat un únic trajecte però amb horaris diferents, segons l’hora de finalització de la jornada. És important que pareu atenció a la llegenda de les columnes d’hores. Si teniu cap dubte, poseu-vos en contacte amb nosaltres. Bon estiu!
A: infantil, primària i secundària: dilluns, dimecres i dijous (octubre-maig)
B: infantil i primària: dimarts (octubre-maig)
C: secundària: dimarts (octubre-maig)
D: infantil, primària i secundària: divendres (octubre-maig) i les vesprades de setembre i juny 

Lo somni d'una nit d'estiu (capítol1)

Vivències d’estiuNit a la fresca a la plaça del Mercat de Bétera. Sis veus de dones, d’una bellesa incalculable canten al poeta de Burjassot. Aquelles sis dones de parar senzill, dues de roses i quatre de morenes, expressen amb la veu, la música, els gestos i el moviment  la tradició d’un poble. Han sabut posar veu a les paraules escrites del poeta. Han tret dels llibres belles paraules que conten històries d’amor, de passió, de tendresa, de sofriment, de treball, de mort, de joia. Sis veus que canten, que expressen, que riuen la complicitat de l’altra. Sis veus que s’acompanyen, que van juntes, però cadascuna d’elles és diferent a l’altra. Sis veus que juguen amb instruments inusuals. Ara un cànter, una post de rentar, una paella, un morter. Això sí, acompanyades de la sobrietat del violoncel i el ritme de guitarra i guitarró. Sis somriures que expressen goig. Si el poeta les veiés se sentiria orgullós com aquelles dones porten a la plaça del Mercat les paraules que un dia expressaren els seus sentiments. Jo també em sent orgullosa perquè em representen la meua llengua, perquè canten la meua cultura, perquè desempolseguen tot el que ens volen fer amagar, perquè han de ser un model de llengua culta per als nostres alumnes, perquè volem escola en valencià al carrer, en la vida quotidiana, en les festes del poble, perquè elles també són una lluita. Gràcies per fer-nos compartir el vostre moment de goig. CREU PLANELLS per a escolagavina.cat

Si voleu saber-ne més, en aquest coixí de twitter trobareu informació #Folkestiu2014


Carta als mestres que just si comenceu les vacances

Bon dia als mestres de l'escola. Avui ens hem reunit abans d'eixir de vacances la segona expedició. Volíem pensar l'escola, amb la tranquil·litat que et regala de saber que tenim l'estiu per endavant. Pura i Patri assajaven la festa final comiat de l'escola d'estiu Sherlock's, a la cuina trastejaven Rafa, Àngela i Esperança; Pasqual feinejava al pati i Alícia feia un curs sobre comptabilitat, nosaltres teòricament també. Ens hem reunit casualment el Ten Team, deu persones, a partir d'un exercici de reflexió sobre el curs 2014-2015, que serà el quaranté (!) de l'escola gavina. La commemoració del que serà el curs vinent mereixia la reflexió: deu persones som un equip suficientment nombrós per atribuir-nos la responsabilitat de coordinar el nostre projecte a partir de setembre, sense excuses. Per això que volíem un pensament que, el dia a dia durant el curs, no possibilita de fer. El dia a dia demana tanta atenció que se'ns fa difícil veure tot el paisatge sencer. 

El primer exercici consistia a trobar una idea, una visió a curt termini sobre l'escola i el curs número 40. A més calia plantejar-nos un repte individual i trobar una solució a un problema que no tingués res a veure amb el repte. Tres coses, efectivament. Immediatament ens han plantejat el segon exercici, compost de dos elements; l'un, ens demanava un compromís d'equip, l'altre, un d'individual. Un compromís que haguéssem d'intervenir plegats com a equip i un que servís perquè cadascú afegís valor al grup i a l'escola. A partir d'aquests dos exercicis el debat ha anat rodant amb entusiasme, amb serenitat, amb manta coincidències, amb un respecte pel que deia cadascú que el temps passava sense adonar-nos-en, ha sigut així que hem descobert sinèrgies, compromisos comuns, idees noves, reptes individuals i col·lectius que omplien un i dos cursos fins i tot, resum d'un aprenentatge col·lectiu que ens ha servit per tancar l'última reunió oficial del curs amb un somrís de complicitat i de coratge per l'escola que volem compartir amb vosaltres. De fet, si voleu, podeu fer els exercicis i enviar-nos el vostre resultat.

Ja era l'hora d'esmorzar i hem pegat cap a una altra cosa, però ca, la vivència que hem viscut plegats en favor del curs i de l'escola. Bones vacances. [demà, més…]  



23a edició de l'eacn: un nou èxit

Més enllà de les imatges, de l'eacn · escola d'activitats culturals a la naturalesa, podríem contar tantes i tantes coses. És cert que tancada la 23a edició ens adonem que les imatges i les paraules arriben a repetir-se. Però també és cert que cada edició esdevé un temps intens i inigualable de forta emprempta en aquells que tenim l'oportunitat de viure-la, molt especialment per a l'alumnat. A açò contribueix la naturalesa de la pròpia proposta que... [llegir +]


Aprofitem l'estiu per pensar l'escola i aplicar millores

El Consell Escolar  va fer balanç del curs el passat 2 de juliol, en una reunió de molt d'interés: pares, alumnes i mestres van posar damunt la taula els valors de l'escola i allò que calia millorar per garantir una bona comunicació família-escola. Entre les diverses propostes plantejades, es reitera de millorar la comunicació a través de diverses accions a través de la pàgina web, com ara, aquesta que ara encetem, la publicació del document INFORME FINAL DEL CURS 2013-2014 que ja podeu llegir en format PDF o en l'extracte que us presentem per capítols. PROPOSTES:
1- Cada mes publicarem l'entrevista a un mestre que ens explicarà allò de més rellevant treballat a la seua aula.

2- Es proposa que els alumnes puguen participar també de les reunions de classe trimestrals amb les famílies.

3- Hom proposa a les tres etapes de treballar l'atenció-concentració, el silenci, la reducció de soroll.

4- Potenciar el treball amb les famílies perquè la participació en la reflexió de la vida escolar siga més eficaç. Enguany tornen els focus-grup de debat sobre com volem l'escola, què podem fer plegats per millorar-la.

5- Volem elaborar un decàleg que provoque major compromís educatiu i social.

Què, tenim feina per envant o no?


MARTINANEWS NÚM. 153 BAIXA'L!

Martina153.pdf


TENIM UN PLA LECTOR 14-15(10)

La foto de LUYNOR, Nora i les seues històries, guanya el nostre concurs setmanal (10) Pla lector 14-15. Participa-hi, pensa una imatge lectora i envia'ns-la a martina@escolagavina.cat Per cert, si vols repassar els últims guanyadors, ací ho pots fer


FIRA de NADAL a l'ATENEUBÉTERA

De nou, un aplec de llibres, escriptors, il·lustradors, músics, cantants, crítics, mestres, i públic en favor de la lectura. L'Ateneu de Bétera ha programat una fira extraordinària durant els dies de Nadal, en col·laboració amb l'Aljama, l'Institut d'estudis del Camp de Túria, Consolat de Mar i l'Escola Gavina. Plaça del Mercat núm. 5


El quart cartell JOANBROSSA

Us animeu a participar? Pares, envieu el comentari del vostre cartell a martina@escolagavina.cat Alumnes d'altres classes també podeu participar.

Voleu llegir alguns comentaris enviats? Ací


PERIODISME i ESCOLA AMB REISJUAN

Converses lingüístiques · Reis Juan from escolagavina on Vimeo.

Un tall de la breu entrevista-examen a Reis Juan, que vam tenir ahir a l'escola per parlar amb els joves de secundària sobre periodisme, comunicació, llibertat i escola. Roser i Andreu fan els honors, by @400colps


#ARBUSTJOANBROSSA 3r CARTELL

El 3r cartell per a la proposta d'estudi sobre el poeta JoanBrossa i els seus cartells. Per cert, si voleu llegir algunes respostes als cartells, ací ho podeu fer


PER QUÈ NECESSITEM UN PLA???

«Amb tot en contra, al País Valencià només arribem a un 4% de lectors en català. Però també em sembla ben alarmant l'índex del 22% al Principat.»

XAVI SARRIÀ, escriptor


ESPAI JOAN BROSSA A VALÈNCIA

Si és 18 de novembre s'inaugura l'exposició "#ArbustBrossa. Llegir i mirar Joan Brossa". Aquesta exposició, formada per cartells i poemes escrits del poeta, es podrà visitar al vestíbul de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València fins al 19 de desembre. L'objectiu de la Fundació Joan Brossa és acostar la poesia brossiana als futurs mestres del país.By Judith Barnés coordinadora de la Fundació Joan Brossa i Glòria Bordons presidenta de la Fundació.



NIT D'ESCOLA VALENCIANA


TENIM UN PLA LECTOR PER TU, PARTICIPA-HI

400COLPS guanya el nostre concurs setmanal 'TRIA UNA FOTO PER AL PLA LECTOR'. Us deixem un fragment del seu enllaç 'Lectura, art imatge i paraula'

A 400 colps recollim la invitació i rescatem aquesta imatge de la revista La maleta de Portbou. Es tracta de la fotografia Femer en Dandora del fotògraf americà Micah Albert guanyador del primer premi en la categoria Històries de Temes Contemporanis. World Press Photo 2012. Una dona asseguda sobre unes bosses d’escombraries a l’abocador municipal de Dandora, als afores de Nairobi, Kenya. Li agrada fullejar els llibres mentre descansa. L’abocador és dels més grans de l’Àfrica. Les persones que viuen al voltant de l’abocador tenen elevats nivells de plom en la sang, i una incidència superior a la mitjana de malalties renals i de càncer. Però un xicotet instant de plaer lector sembla possible.



ENXARXA'T EN FAVOR DE LA LECTURA

Divendres 24 d'octubre a l'escola de magisteri, la xarxa d'escoles de qualitat ENXARXA'T us convida a la conferència inaugural el Porfoli de lectura, amb Imma Canal.


SER MESTRES DEL SEGLE XXI

Dins el cicle 'Escola valenciana, la nostra escola' que organitza la Universitat de València al Campus d'Ontinyent, ahir vam parlar sobre la formació necessària per a ser mestres en el segle XXI. A partir del llibre editat per AKOEeducació 'Ser mestres del segle, competents o inadaptats'. Més informació a VILAWEB_Ontinyent


Tenim UN PLA LECTOR 2015

Hem canviat la capçalera. Aquesta és una pintura d'Arie Azene. Agafada al vol a http://readingandart.blogspot.com.es/ sobre Lectura i Art. Tenim un Pla Lector. Us llancem una proposta: feu-vos fer una imatge llegint. individual o col·lectiva. Mireu els models de la pàgina. Envieu-nos-la a martina@escolagavina.cat Farem un àlbum en favor de la lectura.


SECUNDÀRIA PRESENTA NOU BLOC

El taller de literatura de secundària que dirigeix Carles Fenollosa ha estrenat un bloc dins el món blocaire de Vilaweb, sota el títol de Col·lectiu2099. Un taller per millorar l'escriptura recreativa que apunta la intenció de fer literatura. Si més no literatura de joves. Si hi voleu fer una ullada, ací teniu l'enllaç


Sagunt o Morvedre, by 400Colps


El 9 d'Octubre és per l'aire

NO sabeu quanta gent ens vam trobar ahir a València, manifestant-se en favor del canvi. Alumnes i exalumnes, mestres i exmestres, pares i expares, ens retrobàvem amb aquell entusiasme de les grans ocasions. Ahir ja va fer un any del tancament de RTVV, que passa el temps però les maldats s'hi queden. Us deixem una foto del concert de dissabte a Godella, amb Aspencat a l'escenari.


EL 9 D'OCTUBRE ÉS PER L'AIRE

"El català és una llengua marcada." CARME JUNYENT

 

 

Comença el prèstec a la BIBLIOTECA

Cada dimarts i cada dimecres hi haurà servei de prèstec per a pares a la biblioteca. Tanda doble, per atendre com cal les necessitats lectores de l'escola. Va, anima't a participar del Pla lector 2014-2015 perquè busquem la millor imatge lectora pares i fills. A partir de les 16.30h, tens una porta oberta als llibres.


Dijous 2 d'octubre comencen els tallers d'anglés extraescolar 'Aprén Anglés', infantil i primària, 17.00h. Divendres comença l'intensiu de secundària, a les 15.00 fins les 16.30h


Martina150.pdf


VICENT, TERESA I L'OPTOMETRIA

Ahir vam trobar d'interés l'exposició sobre optometria, visió i dificultats d'aprenentatge que van presentar Vicent i Teresa Montrull. Però vosaltres podeu explicar la vostra opinió, els dubtes, els suggeriments. ENVIEU-NOS què en penseu a martina@escolagavina.cat Gràcies.


AJUDEU-NOS EN L'HORT

“L’hort és el vincle que encara ens uneix a la terra, que ens permet a tots ser agricultors, obtenir els nostres propis aliments sense recòrrer al sistema monetari, tan útil i tan pervers a la vegada. L’hort ens connecta amb els nostres avantpassats i ens allunya del frenesí quotidià d’una societat que busca la felicitat en el moviment constant de la ment, el cos i la butxaca.”

[L’hort escolar ecològic. Montse Escutia]

 

Enguany posarem en marxa un projecte d’escola. Un hort escolar ecològic. Volem que siga un PROJECTE D’ESCOLA en majúscules, perquè ens encantaria que hi participareu les famílies. Així doncs, des del petit grup que hem format per posar-lo en marxa, fem una crida a totes aquelles persones: pares, mares, iaies, iaos i coneguts amb ganes de formar part d’aquest projecte, amb idees i coneixements de com dur endavant un hortet, ja que nosaltres tenim molta il·lusió, moltes ganes i molta força, però sovint ens fallen els coneixements. A l’hort hi treballarien els infants, la nostra tasca seria d’organització i gestió. Aquelles persones que us trobeu interessades podeu enviar un correu a Empar Roca eroca@escolagavi.cat , informant de la vostra disponibilitat per juntar-nos i iniciar el treball. “L’horta ens fa establir lligams amb la terra. És una eina educativa per a l’educació ambiental i per fomentar-hi una alimentació més sana entre els infants acostumats als menjars embolicats.” [Montse Escutia]

 

Animeu-vos, engresqueu-vos i tirem endavant junts aquest projecte que ens farà aprendre plegats. Atentament,  l’equip de l’hort escolar


MARTINANEWS 149, AVUI EN CASA


Martina149.pdf


MÉS NOVETATS DEL CURS 14-15

L'Agenda escolagavina per fi serà una realitat. Aquesta setmana repartirem les noves agendes del curs elaborades per l'àmbit de publicacions. Una Agenda neta, que podeu fer servir fins i tot els pares. Una proposta oberta que anirem millorant a partir de les indicacions dels alumnes. ENCOMANA la teua, va. No te quedes sense.


NOVETATS DEL CURS 2014-15

 

Obrim una nova activitat a l'escola, el DEBAT EN GRUP, a la qual us convidem amb l'objectiu de millorar àrees de comunicació, d'atenció o de participació. La primera convocatòria serà el 30 de setembre a les 16.00h i el tema que treballarem 'Els informes d'avaluació'. En breu rebreu una carta per poder-hi participar, on explicarem els detalls de l'activitat, la metodologia i un resum del que és un Grup de Debat per parlar sobre l'escola. En aquesta carta tindreu la butlleta-invitació per si voleu participar voluntàriament en aquest primer grup de treball. Caldrà un màxim de quaranta-cinquanta persones, perquè l'encontre siga pràctic i eficaç. La sessió durarà unes dues hores i les conclusions seran publicades a la web.


Primer dia a secundària



CURS APRÉNANGLÉS 14/15. Apunta't!

Hem obert la inscripció per a les classes d'anglés extraescolars. Com sempre, ens trobarem cada dimarts i dijous de 17:00 a 18:00 a partir d'octubre. Aprén anglés a l'escolagavina.


CIRCORAMA PER A SECUNDÀRIA

La companyia Circorama farà enguany la benvinguda al curs als alumnes de secundària. L'estrena de la nova obra 'Tres en barca' segons el seu director, és irònica, àcida, bròfega, jove, fresca i carregada de complicitat amb l'espectador. Demà a l'escola, la nostra proposta de benvinguda al jovent.


ENTRADES I EIXIDES


SERVEIS DE MATINS I VESPRADES


CARME JUNYENT A VILAWEB

La filòloga Maria Carme Junyent, coordinadora del llibre 'Visibilitzar o marcar. Repensar el gènere en la llengua catalana', que recull les intervencions i les anàlisis d'una dotzena de professionals durant un jornada organitzada l'any 2010 pel Grup d'Estudi de Llengües Amenaçades diu que tot plegat sorgeix de la confusió entre els conceptes de sexe --que és un tret biològic dels éssers vius-- i gènere --categoria gramatical que afecta el substantiu i en determina les concordances--. Una confusió i una voluntat de donar més presència a les dones que no ha tingut en compte el funcionament de la llengua i que en certa manera l'ha pervertida.


RUTES AUTOBÚS 2014-2015

rutes_14-15.pdf


ENTRADES I EIXIDES 14-15

ENTRADA MATINERS 2014-15

- 7.45 (pàrquing pista de tennis)

- 8.15 (pàrquing camp de futbol) (entrada per la pinada)

- 8.20 (arribada autobús d'ESO, pàrquing camp de futbol)

- 8.50 (obertura oficial de l'escola, pels dos pàrquings)

- 8.50 (arribada autobús infantil&primària, pàrquing camp de futbol)

- 9.15 (tanquem portes) 

 

EIXIDA VESPRADA SETEMBRE

- 14.30 (eixida pàrquing pista de tennis)

- 14.50 (eixida autobusos pàrquing futbol)

- 15.05 (tanquem portes)

 


EACN2014 edició d'ESTIU

La darrera gran acció pedagògica que ens implica, la vint-i-tresena edició de l’eacn · escola d’activitats culturals a la naturalesa d’escolagavina. En la recerca d’idees per treballar amb l’alumnat hem fet un repàs d’aquells fenòmens mediàtics o audiovisuals destacats recentment per poder mirar-los amb deteniment, pensar-los i per què no, capgirar-los en alguna proposta narrativa. I com no el selfie hi havia de ser en aquesta lectura.


Photocall amb alumnes pares i mestres de mata de jonc i escola gavina: un intercanvi que obri i acosta ses Illes al País Valencià i a l'inrevés, el país s'apropa a Mallorca, xa.




Vídeo presentació de la festa final del projecte 'l'escola cooperativa El Puig i Pau Casals'








http://www.vilaweb.cat/www/diariescola


Meteo escolagavina